Мастер-класс «Рисуем без кисточки» на прозрачном мольберте
Мастер-класс «Рисуем без кисточки» посвящен уникальному инструменту для развития детского творчества — прозрачному мольберту. Это пособие из небьющегося стекла в деревянной раме предоставляет детям возможность исследовать мир изобразительного искусства через нетрадиционные методы. Такие занятия обогащают сенсорный опыт и помогают развить устойчивый интерес к рисованию.
Цель нашего мастер-класса — не просто научить детей рисовать, а формировать у них творческое мышление и высшие психические функции. Процесс рисования на прозрачном мольберте завораживает детей, ведь он вызывает новые визуальные ощущения, отличные от привычного рисования на бумаге. Мы стремимся развивать не только творческие способности, но и общую, мелкую моторику и сенсорное восприятие.
На мастер-классе мы будем использовать различные техники, такие как пальцевая живопись и печатание, которые дают возможность каждому ребенку раскрыть свой потенциал. Специальные задания для пар — рисование портрета коллеги и составление натюрморта, пусть даже с элементами игры, повысят уровень взаимодействия между воспитателями и создадут атмосферу сотрудничества и веселья.
Не менее важно развитие уверенности в себе и преодоление страхов, что тоже достигается через творческие задания. Рисуя, дети не только создают свои шедевры, но и учатся выражать свои эмоции и чувства. Работая с гуашью, мы наблюдаем как каждый штрих оживляет стекло, превращая его работу в настоящее произведение искусства.
В итоге, наш мастер-класс — это не просто рисование, а целое приключение в мир творчества. Мы создаем условия, при которых дети могут не только рисовать, но также развивать навыки общения и взаимодействия друг с другом. Прозрачный мольберт служит уникальным средством, которое обогащает занятия, делая их яркими и запоминающимися.
Мастер – класс «Рисуем без кисточки»
«Прозрачный мольберт —
нетрадиционное средство развития творческих способностей у дошкольников».
Сегодня я познакомлю вас с одним из инновационных пособий предметно-развивающей среды — прозрачным мольбертом из небьющегося стекла в деревянной раме. Это пособие помогает формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности.
Цель работы на прозрачном мольберте: развивать высшие психические функции и творческое мышление.
В отличие от рисования по бумаге, стекло дарит новые визуальные впечатления и тактильные ощущения. Ребят захватывает сам процесс рисования.
Задачи:
1. Развивать общую и мелкую моторику;
2. Развивать сенсорное восприятие;
3. Корректировать зрение и зрительное восприятие;
4. Развивать речь и мышление в процессе восприятия и отображения;
5. Преодолевать недостатки развития личностных качеств, таких, как неуверенность, неумение преодолевать трудности, ранимость, робость, и др.
Рекомендации при использовании «Прозрачного мольберта»
Работа с использованием прозрачного мольберта ведется на подгрупповых и индивидуальных занятиях. В процессе рисования у детей происходит развитие речи, формируются коммуникативные навыки. На занятиях широко применяю в практике нетрадиционные техники и приемы рисования.
Одна из таких техник – пальцевая живопись, которая полезна для детей любого возраста. Развивается мелкая моторика, гибкость пальцев и мышцы рук. В процессе ребенок раскрепощается, устраняет страхи, комплексы, развивает уверенность в себе и общительность. Рисование пальцами обостряет ощущения.
Рисовать рекомендуется как правой, так и левой рукой – для развития и стимуляции полушарий головного мозга. Использую для рисования на мольберте кисточки, пальцы, губки, штампы. Неплохо получаются и работы, выполненные мелками и водными маркерами.
На прозрачном мольберте хорошо рисовать густыми красками, к примеру, гуашью (именно ее свойства лучше подходят для рисования по стеклу). Скользит мягко, ее можно размазывать и кистью, и пальцами, так как она не впитывается в материал поверхности и долго не высыхает.
Мастер – класс рассчитан: на педагогов дошкольного образования
Цель: повышение уровня педагогического мастерства педагогов.
Материалы: гуашь, палитра, кусочек текстиля размером 10 х5 см, овощи и фрукты .
Описание Мастер – класса:
Мы открыли мастерскую.
Полюбуйтесь - вот какую!
Приглашаем всех учиться
Вместе весело трудиться!
Только смелый и упорный
Доберется к цели бодро.
Я предлагаю вам сегодня на практике освоить нетрадиционные техники рисования, стать непосредственными участниками нашего мастер класса.
И хочу познакомить вас с нетрадиционными техниками рисования – пальчиковая живопись на стекле, печатание на стекле и рисование текстилем, то есть (тканью).
Задание: написать портрет, натюрморт и пейзаж без кисточки.
1. На одном мольберте работу выполняют два воспитателя (работа в паре).
Задание: нарисовать портрет коллеги, используя пальчиковую живопись.
2. Работа в паре (два педагога).
Задание: составить натюрморт, используя одинаковые половинки фрукта или овощей, используя технику печатания.
3. Работает один педагог на стеклянном мольберте.
Задание (последовательнось написания пейзажа):
- Берем кусочек ткани, сминаем, делаем что то вроде тампона.
- Обмакиваем тампон из ткани в зеленую гуашевую краску и проводим на листе линию горизонт.
Горизонтом мы называем линию границы неба и земли. Чем выше линия горизонта, тем больше простора открывается нашему взгляду.
Нарисовали линию горизонта способом протяжки.
- Теперь нам нужно нарисовать вдали лес, для этого мы примакивающими движениями печатаем хаотично деревья и кустарники, при этом мы получаем фактурные отпечатки.
Важно помнить, что на дальнем плане предметы кажутся маленькими, а на ближнем переднем плане более крупными, отчетливыми.
- Теперь на переднем плане рисуем тампоном способом протяжки линию берега.
- Приступаем к печатанию кустов.
- Рисуем способом протяжки, хаотичным размазыванием кусочком ткани на небе тучи или облака.
- Приступаем к рисованию ряби на озере.
- Теперь рисуем солнце и его отражение в воде.
- Рисуем отражение деревьев воде - печатаем примакивающими движениями рук.
Итог обыденной работы
Восторг волшебного полета
Всё это дивное явление
Мастер - класс рожденный вдохновением
|
Данное пособие я использую в своей практике недавно, но уже заметно, что "Прозрачный мольберт" необходим в моей работе для формирования устойчивого интереса к изобразительной деятельности, так как прекрасно подходит для обогащения сенсорного опыта ребенка. Занятия на мольберте стимулируют познавательную активность ребенка, вызывая у него положительный эмоциональный отклик, позволяет фиксировать его внимание на происходящем, и доставляют радость от совместного творчества с педагогом и детьми.
