Экологическая тропа: Занятие для Маленьких Исследователей Природы

  Экология Занятие «Экологическая тропа»
Программное содержание. Продолжать учить детей наблюдать за сезонными изменениями в природе (видеть, описывать), за птицами.Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, делание и умение оказывать ей помощь.Формировать навыки поведения в природе.
Оборудование. Декорация весенней природы (деревья, птицы, бабочки). Грамзапись. Игрушки диких животных (белка, заяц, лиса). Пеньки, орешки. Скворечник для игры, шапочки скворушек.
  Методическое проведение.
Воспитатель предлагает детям отправиться в весенний лес, посмотреть, что там изменилось с приходом весны.
Воспитатель. Давайте отправимся в лес. Не за грибами и не за ягодами, а за чудесами! Ведь в лесу достаточно сделать несколько шагов – и одно чудо за другим увидит вас. Дети на поезде едут до станции  «Лесная». На станции «Лесная» пассажиры выходят и собираются вокруг воспитателя.
  Воспитатель. Лес – это большой дом, в нём много жильцов (деревья, травы, цветы, птицы и звери). В лесу надо ходить осторожно, чтобы не раздавить маленьких обитателей. Внимательно вслушиваться и всматриваться, чтобы обнаружить красивое и интересное.
  Воспитатель. Посмотрите, дети, какая красивая поляна. Сколько здесь растёт разных деревьев. Кто может назвать, какие деревья здесь растут.
  Дети. Тополя, берёзы.
  Воспитатель. Как узнали берёзу?
Дети. Ствол белый, листики небольшие, остренькие, с зубчиками, тонкие веточки.
  Воспитатель. Послушайте стихотворение «Берёза».
           Люблю берёзку русскую,
           То светлую, то грустную
           В белом сарафанчике
           С платочками в карманчиках.
Обратить внимание детей на то, как ярко выделяются стволы берёз.
  Воспитатель. А что это за деревья? Высокие, раскидистые.
  Дети. Тополя.
  Какой сильный ствол, пышные ветки.
  Воспитатель. Такое дерево даёт много кислорода, воздух рядом с ним чище, свежее. В лесу деревья очищают воздух, следовательно, необходимо, чтобы их становилось больше.
  Какой формы веточки?
  Дети. Прямые.
  Воспитатель. Какой ствол?
  Дети. Толстый.
  Воспитатель. А что вы можете сказать про почки?
  Дети. Почки тополя душистые, пахучие.
  Воспитатель. Под тополями вся земля усыпана колпачками с почек, они хрустят под ногами, приклеиваются к подошвам.
  Напомнить детям о том, что нужно беречь каждый кустик, каждое дерево.
           «Много леса – не губи,
           Мало леса – посади».
  Воспитатель. Отгадайте загадку «Зимой и летом одним цветом». Правильно, это ёлка. А какое дерево наряжают один раз в году?
  Дети. Ёлку. Её иголки и зимой не теряют своего цвета.
  Воспитатель. А что вы видите под ёлкой?
  Дети. Шишки.
  Воспитатель. А кого можно увидеть в лесу на деревьях?
  Дети. Белку.
  Воспитатель. Чем питается белка?
  Дети. Орешками.
  Дети присаживаются на пенёчки, чтобы отдохнуть и посмотреть на лес.
  Воспитатель. Птиц весной увидеть непросто, но их весёлое щебетание и пение хорошо слышны. (Звучит грамзапись «Голоса птиц»).
  Воспитатель. Как красиво поют птицы. Мы слышим их голоса, записанные на пластинку. А где можно услышать голоса птиц в природе?
  Дети. В лесу, в парке.
  Воспитатель. Можно послушать пение птиц и на территории нашего детского сада. Каких птиц мы встречали здесь?
  Дети. Воробьёв, ласточек, грачей, голубей.
  Воспитатель. Как мы с вами заботимся о птицах?
  Дети. Зимой насыпали корм в кормушку: семечки, хлебные крошки, зёрнышки.
  Воспитатель. А какие птицы живут в лесу?
  Дети. Скворцы, грачи, совы.
  Воспитатель. Для того, чтобы пели птицы, взрослые и дети охраняют зелёные насаждения, вешают скворечники.
  Проводится игра «Скворушки».
  Воспитатель. А вот и наш «Зелёный патруль». (Входят дети из подготовительной группы).
  Дети подготовительной группы. Ребята! Вы ничего не нарушили в лесу? А знаете ли вы правила поведения в лесу?
  Воспитатель. Давайте повторим их.
  1. Не рви в лесу, на лугу цветов.
  Чтение стихотворения В. Викторова «Цветок» (читает ребёнок средней группы).
           Цветок на лугу
           На бегу.
           Сорвал,
           А зачем –
           Объяснить не могу.
           В стакане
           Он день постоял
           И завял,
           А сколько бы он
           На лугу простоял.
1.         Не ломай, не руби ветки деревьев и кустарников.
2.         Не лови бабочек, шмелей и других насекомых.
3.         Не сбивай грибы.
4.         Не разжигай костёр.
Чтение стихотворения «Лесные правила».
  Если в лес пришёл гулять
  Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь:
Даже очень громко петь,
Испугаются зверюшки
Убегут с лесной опушки,
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай,
Мусор с травки убирать
Зря цветы не надо рвать.
Воспитатель, обращаясь к «Зелёному патрулю»:
– Ребята! Мы будем заботиться о природе, чтобы в нашем детском саду было всегда красиво, чтобы цветы цвели, пели птицы.
Дети выходят на опушку леса. Воспитатель говорит:
– «В лесу высокие деревья, от них тень и прохлада, а здесь на лугу совсем по-другому: ярко светит солнце, растёт много цветов и трав. Давайте подышим прекрасным луговым воздухом. Посмотрите, над цветами кто-то летает. Кто же это?»
Дети. Бабочки.
Воспитатель. Яркие красивые пятна на крылышках бабочки, похожи на глаза, помогают ей отпугивать врагов. А это что за красивая поляна?
Дети. Грибы.
Воспитатель. А какие грибы?
Дети. Мухоморы.
Воспитатель. Правильно, это не6съедобные грибы, но они красивые, привлекательные, их нельзя рвать, дотрагиваться до них тоже нельзя.
Воспитатель предлагает детям притаиться за кустами.
Воспитатель. Что-то рыжее мелькнуло вдали, кто осторожно крадётся?
Дети. Лиса.
Воспитатель. Какая она?
Дети. Рыжая, пушистая, хитрая.
Путешествие заканчивается.
Воспитатель. Ой, ребята, а здесь какой сюрприз? (корзиночка с орешками). Подарок белочке.
Воспитатель. Отправляясь в лес за чудесами, пустым домойникогда не вернешься. Вот сколько интересного мы увидели в лесу.