Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Методические рекомендации по развитию речевых навыков у детей

Методические рекомендации по развитию речевых навыков у детей

Дога Наталья Сергеевна
Дога Наталья Сергеевна
DOCX
125
2

Развитие речевых навыков у детей — важная составляющая их общего образования. Каждый родитель и педагог задумывается над тем, как помочь ребенку развить речь, сделать ее выразительной и понятной. В этом документе представлены различные занятия, направленные на совершенствование речевых умений детей. Вы найдете информацию о целевых занятиях, которые помогут деткам лучше понять, зачем им нужно учиться говорить.

Одной из эффективных методик является проведение бесед, тематика которых разнообразна: от вопросов повседневной жизни до обсуждения значимых социальных тем. Такие беседы учат детей формулировать свои мысли, высказывать мнение и понимать ценность общения. На каждом занятии вы можете использовать заданные темы для развития критического мышления, расширения кругозора и углубления знаний.

В программу также включено чтение стихотворений и сказок, что не только развивает речь, но и приобщает детей к литературе. Дети учатся запоминать тексты, инсценировать сюжет и выполнять задания по интерпретации прочитанного. Это создает интересный и развивающий контент, который захватывает внимание малыша и развивает его творческие способности.

Методы работы с разными звуками, такие как артикуляционные упражнения, окажутся полезными для исправления произношения. Проводя занятия по звуковой культуре, вы поможете детям освоить правильное произношение и различение звуков, что зависит от их уникального восприятия окружающего мира. Это будет способствовать формированию уверенного и свободного речевого общения.

Формирование последовательного рассказывая также является важной частью речевого развития. Упражнения по составлению рассказов по изображению учат детей логически выстраивать свои мысли и передавать содержимое, что способствует развитию критического мышления и воображения.

Таким образом, занятия, о которых упоминается в данном документе, помогут развить речевые навыки ваших детей, сделав процесс обучения интересным и увлекательным. Удачи вам в этом непростом, но увлекательном пути!

Предпросмотр

Тема

Цели

Дата

Плани-

руемая

Факти-

ческая

1

Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?»

Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

 

 

2

Звуковая культура речи: звук  с и сь

Объяснить детям артикуляцию звука  с, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи.

 

 

3

Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка»

Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказать о ней при минимальной помощи педагога.

 

 

4

Чтение стихотворения И. Бунина  «Листопад» . составление рассказа о кукле.

Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух. Предварительная работа. Накануне во время прогулки «поискать» приметы осени: описать ее цвета,  послушать шуршание листьев.

 

 

5

Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»

Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять  в инсценировании отрывков из произведения.

 

 

6

Звуковая культура речи: звук  з и зь

Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в словах, слогах);учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з ,зь

 

 

7

Заучивание русской народной песенки «Тень – тень- потетень»

Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

 

 

8

Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов описаний игрушек.

Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке  по определенному плану (по подражанию педагогу)

 

 

9

Чтение сказки «Три поросенка»

Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка», помочь понять ее смысл и выделить слова , передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

 

 

10

Звуковая культура речи: звук  ц

Упражнять детей в произнесении звука ц ( изолированного, в слогах, словах) совершенствовать интонационную выразительность речи, учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

 

 

11

Рассказывание по картине «Собака со щенятами» чтение стихов о поздней осени.

Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

 

 

12

. Составление рассказов описаний игрушек. Дидактическое упражнение «Что из чего?»

Проверить, насколько у детей сформировано умение  составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

 

 

13

Чтение детям русской народной сказки «Лисичка – сестричка и волк»

Познакомить детей с  русской народной сказкой «Лисичка – сестричка и волк», помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

 

 

14

Чтение и заучивание стихотворения о зиме.

Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

 

 

15

Рассказывание по картине «Вот это снеговик!»

Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; закреплять умение придумывать названия картины.

 

 

16

Звуковая культура речи: звук  ш

Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук ( изолированно, в слогах,в словах); различать слова со звуком ш

 

 

17

Чтение русской народной сказки «Зимовье»

Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье»

 

 

18

Звуковая культура речи: звук  ж

Показать детям артикуляцию звука ж, учить четко произносить звук ( изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ж

 

 

19

Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза»

Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

 

 

20

Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать «

Выяснить какие программные стихотворения знают дети. Помочь запомнить новое стихотворение.

 

 

21

Мини – викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»

Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе»

 

 

22

Звуковая культура речи: звук  ч

Объяснить детям как правильно произносится звук ч упражнять в произнесении звука( изолированно, в слогах, в словах);развивать фонематический слух детей.

 

 

23

Составление рассказов по картинке «На полянке»

Помогать детям рассматривать и описывать картинку в определенной последовательности. Продолжать формировать умение придумывать название картины

 

 

24

Урок вежливости.

Рассказать детям о том , как приятно встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтоб он не заскучал.

 

 

25

Готовимся встречать весну и Международный женский день.

Познакомить детей со стихотворением Плещева А. «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

 

 

26

Звуковая культура речи: звук  щ-ч

Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ-ч

 

 

27

Русские сказки (мини-викторина)Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Помочь детям вспомнить названия и содержание  уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко»

 

 

28

Составление рассказов по картинке

Проверить умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картинке; поняли ли они, что значит озаглавить картинку.

 

 

29

Чтение сказки Д.Мамина- Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича -Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост»

Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

 

 

30

Звуковая культура речи: звук  л -ль

Упражнять детей в произнесении звука л –ль

 ( изолированного, в слогах, словах) развивать фонематический слух детей.

 

 

31

Обучение рассказыванию с картинкой матрицей и раздаточными картинками

Учить детей создавать картинку и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

 

 

32

Заучивание стихотворений

Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений. Заучивание стихотворения Ю.Кушака «Олененок» Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить»

 

 

33

День победы.

Выяснить ,что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы»

 

 

34

Звуковая культура речи: звук  р -рь

Упражнять детей в четком и правильном произношении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах)

 

 

35

Прощаемся с подготовишками

Оказать внимание детям ,которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути

 

 

36

Литературный калейдоскоп.

Выяснить,есть ли у детей любимые сказки,стихи ,рассказы; знают ли они загадки и считалки.