Конспект НОД «Будь внимательным!» для детей старшего дошкольного возраста

 
Конспект НОД «Будь внимательным!» для детей старшего дошкольного возраста по развитию произвольного внимания
Цель НОД: Формирование оптимального уровня произвольного внимания, как предпосылка успешного обучения.
Задачи: сформировать универсальные учебные действия учащихся
1.Познавательные УУД
- уметь устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи
- строить логическое рассуждение, умозаключение, обобщать и делать выводы 
- способствовать развитию внимания ребёнка
2. Коммуникативные УУД:
- способствовать развитию сплочённости;
- уметь работать индивидуально и в группе
- излагать своё мнение, аргументируя его
3. Личностные УУД:
- формировать адекватную позитивную самооценку и самовосприятие
- пробудить интерес к собственной личности, формировать положительный интереса к учению
4. Регулятивные УУД:
- уметь в игровой форме решать поставленные задачи;
- уметь развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- уметь корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
Возраст детей: дошкольники 6 лет 
Вид НОД: занятие комбинированное.
Методы: словесный, наглядный, упражнения, игра.
Материалы и оборудование: 
- магнит «Муха»;
- 2 картинки «Найди отличие» на доску и каждому на парты;
- картинка героя и предметы его одежды;
- нарисованные чемоданы;
- запись отрывка стихотворения С.Я. Маршака «Вот какой рассеянный»;
- доска, маркер или мел для записей на доске;
- простые карандаши на столы детям.
Ход НОД:
I. Вводная часть
1. Здравствуйте, ребята! Прослушайте и посмотрите, пожалуйста, отрывок стихотворения С.Я. Маршака
Жил человек рассеянный 
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать, 
Стал рубашку надевать, 
В рукава просунул руки – 
Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Надевать он стал пальто – 
Говорят ему: не то.
Стал натягивать гамаши – 
Говорят ему: не ваши.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.
Он отправился в буфет
Покупать себе билет.
А потом помчался в кассу
Покупать бутылку квасу.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Скажите ребята как наш герой выглядит? какой он… А почему он так выглядит, что ему не хватает? Почему он не так одевается, не туда ходит, всё путает?... 
Молодцы ему нахватало внимания, он всё путал, не правильно одевался, ни туда ходил, то есть был не внимательный. Посмотрите какой он не опрятный. Непонятно что на себя одел. Хочется помочь ему исправить ошибки, чтобы он стал собраннее. А для того чтобы ему помочь, вы должны быть сами внимательными. 
Я вам предложу несколько заданий, выполнив которые мы поможем нашему герою перестать быть рассеянным, на голову одеть шляпу вместо сковороды, на ноги ботинки вместо перчаток. Ну, что, поможем ему?
(На доску вывешивается картинка рассеянного человека, неправильно одетого, по ходу выполнения детьми задания человечка одеваем правильно. Одежду можно нарисовать самим.)
II. Основная часть
1. Упражнение «Найди лишний предмет»
Цель: умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие.
На доску вывешиваются картинки.
Задание: найди лишний предмет. Молодцы, справились с заданием. 
(Герою надевается шляпа, вместо сковороды).
2. Упражнение «Будь внимательным!»
Цель: развитие концентрации и переключения внимания.
Я вам буду называть слова, вы внимательно слушаете и если услышите название одежды, хлопните в ладоши. 
Слова: дом, табурет, майка, тетрадь, платье, яблоко, суп, одеяло, машина, носки, груша, кофта, воробей, самолет, джемпер, карандаш, свитер, цветы, юбка, брюки, стол, подушка, футболка, волосы, штаны, шарф, варежки, пакет.. 
Молодцы! (Герою надеваем о рубашку, вместо брюк).
4. Игра «Муха»
Цель: развитие внимания, сосредоточенности, пространственное ориентирование, знание геометрических фигур.
На доске чертится квадраты (5 на 5 штук), в центральном квадрате прикрепляется магнит (муха). 
Задание: надо переместить муху из одной клетки в другую, что бы она прошла все клетки, не вышла за поле и вернулась в центральный квадрат, желательно не возвращаться на клетки, в которых муха уже побывала. Двигается муха с помощью команд «Вверх», «Вниз», «Влево», «Вправо»
Молодцы! (Герою надеваем брюки).

6. Игра «Птица - не птица»
Цель: развитие произвольного внимания и кругозора детей (знание птиц).
Я вам буду читать стишок. Ваша задача внимательно слушать. Если вы услышите название птицы вам надо «похлопать крыльями» (взмах руками), если прозвучит слово, обозначающее не птицу, вам надо присесть и «сложить крылышки» (опустить руки). 
Прилетели птицы: Голуби, синицы, Мухи и стрижи... 
Прилетели птицы: Голуби, синицы, Аисты, вороны, Галки, макароны.
Прилетели птицы: Голуби, синицы, лебеди, куницы, Галки и стрижи, Чайки и моржи
Молодцы! (Герою надевается на ноги один ботинок, вместо перчатки).
Герою надевается на вторую ногу другой ботинок, вместо перчатки).
III.Заключительный этап
Посмотрите на нашего героя. Как вы считаете, мы помогли ему?… Какой он стал? (аккуратный, внимательный, опрятный). Молодцы, Мы с вами помогли нашему герою быть внимательным. Он стал уже не таким рассеянным. 
А сами мы чему научились?...И вместе с нашим героем мы сами учились быть внимательными. Тяжело было помогать герою?
Продуктивная деятельность « Одень куклу»
Цель: развитие мелкой моторики. Закрепить знания детей  о временах года и алгоритме одевания
Дидактический материал: Куклы из картона: мальчик и девочка, наборы одежды к ним 

Ход: Воспитатель предлагает каждому ребенку одеть своих кукол по своему вкусу, тем самым закрепить знания о временах года и алгоритме одевания.
Скажите, что вам больше всего понравилось, что не понравилось? 
Спасибо. Я вас всех благодарю за активное участие. Давайте друг другу поаплодируем.
Что было трудного в заданиях? Какие задания показались легкими?