- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Социально-коммуникативное развитие детей: от социализации до самообслуживания
- →
Социально-коммуникативное развитие детей: от социализации до самообслуживания
Документ охватывает основные аспекты образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», ставящей своей целью создать оптимальные условия для позитивной социализации детей дошкольного возраста. Социализация включает в себя не только развитие навыков общения, но и приобщение к ценностям и традициям семьи и общества.
В рамках этого направления воспитательной работы проводились занятия, направленные на нравственное и патриотическое воспитание, а также на развитие самостоятельности и навыков самообслуживания. Результаты работы показывают, насколько важно для детей не просто учиться, а осознавать свою роль в обществе, формируя четкое представление о правилах поведения и безопасном поведении.
Образовательная область «Познавательное развитие» позволяет развивать у детей познавательные интересы и способности, что благоприятно сказывается на их общем развитии как личности. Применение различных методов в процессе обучения позволяет формировать представления о количестве, счете и пространственных ориентациях.
Важным элементом является и «Речевое развитие», которое включает в себя формирование устной речи и навыков общения. Занятия помогают детям освоить литературный язык и знакомят с художественной литературой, что воспитывает любовь к чтению и развивает словарный запас.
Кроме того, «Художественно-эстетическое развитие» направлено на формирование эстетического восприятия и самовыражения через искусство. Дети учатся понимать художественные произведения, развивают свои творческие навыки и статусы, которые становятся важными компонентами их личностного становления.
Физическое развитие занимает важное место в программе, направленной на формирование основ здорового образа жизни. Занятия физкультурой содействуют развитию координации, гибкости и других физических качеств, которые играют ключевую роль в гармоничном развитии каждого ребенка.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» (Социально-нравственное воспитание; самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание)
Цель: создать условия для позитивной социализации детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
В учебном году велась воспитательная и образовательная работа по социализации, развитию общения, нравственному и патриотическому воспитанию, развитию навыков самообслуживания, по развитию самостоятельности, развитию гигиенических навыков. Велась работа по формированию первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме, природе, воспитанию осознанного отношения к выполнению правил безопасности, работа по трудовому воспитанию.
Образовательная область «Познавательное развитие» (Ознакомление с окружающим миром; формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Цель: создать условия для развития познавательных интересов и познавательных способностей детей, которые можно подразделить на сенсорные, интеллектуально-познавательные и интеллектуально-творческие.
При проведении занятий по ФЭМП и в процессе повседневного общения с детьми нами решались следующие задачи:
- формирование представления о количестве и счете предметов разного цвета, размера, формы;
- развитие умения отсчитывать предметы из большого количества;
- совершенствование умения сравнивать предметы по величине;
- расширение представлений о геометрических фигурах;
- развитие умения ориентироваться в пространстве и во времени
Образовательная область «Речевое развитие» (Развитие речи; чтение художественной литературы.)
Цель: создать условия для формирования устной речи и навыков речевого общения с окружающим миром и на основе овладения литературным языком своего народа.
Велась спланированная работа по развитию речи детей, по развитию навыков
свободного общения, овладению конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими;
развитию всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи,
формированию словаря, воспитанию звуковой культуры речи.
Знакомила детей с художественной литературой. Воспитывала интерес и любовь к чтению.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
(Приобщение к искусству; изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация); художественный труд; конструирование; музыка.)
Цель: способствовать формированию интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Работая в данном направлении ставила перед собой и решала следующие задачи:
- Создать условия для развития предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, изобразительного)
- Создать условия для реализации самостоятельной творческой деятельности детей.
- способствовать становлению эстетического отношения к окружающему миру.
Образовательная область «Физическое развитие»
Цель: создать условия для гармоничного физического развития, формирования интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, формирование основ здорового образа жизни.
- развивать умение осознанного выполнения всех видов упражнений, умение контролировать и оценивать свои действия и движения товарищей, физические качества: координацию, гибкость, выносливость, быстроту реакции, силу;
-формировать представления о спорте, спортивных играх и упражнениях;
-воспитывать стремление самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры.
