Викторина по экологическому воспитанию старших дошкольников

Викторина по экологическому воспитанию старших дошкольников
Посвященное «Дню земли»
«Природа и я верные друзья!»
 
Цель: формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста, активизировать и закреплять знания детей о планете Земля и ее обитателях, пробуждать добрые чувства детей по отношению к природе, формировать заботливое отношение к ней, совершенствовать память, внимание, словесно – логическое мышление.
Задачи:
1. Способствовать углублению и обобщению представлений детей о лесе и его обитателях, о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных.
2. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, умение слушать друг друга, дополнять ответы товарища, уточнять их, доказывать свое мнение, рассуждать, логически мыслить.
3. Воспитывать у детей интерес к жизни леса, понимание необходимости сохранения его целостности, умение вести себя в лесу.
Предварительная работа: дидактические игры «Что лишнее», «Экологические цепочки»; рассматривание иллюстраций блока «Живая природа», «Неживая природа», чтение рассказов о животных, просмотр видеофильмов о природе. Наблюдения на прогулке, разучивание стихотворений о природе.
Оборудование: Мультимидийный проектор,
Ход игры
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Воспитатель (тихо звучит музыка)
Я сорвал цветок,
И он завял.
Я поймал жука,
И он умер в ладонях.
И тогда я понял,
Что прикоснуться к красоте
Можно только сердцем!
Здравствуйте, все-все-все кто находится в этом зале.
 
Сегодня мы с вами  отмечаем праздник  «День земли»
 
Входит девочка в костюме Земли.  (Слайд № 3 - 10)
Вращаясь в космосе, в плену своей орбиты,
Не год, не два, а миллиарды лет,
Я так устала... Плоть моя покрыта
Рубцами ран — живого места нет!
Терзает сталь мое земное тело,
И яды травят воды чистых рек.
Все то, что я имела и имею,
Своим добром считает человек.
Зачем друг друга люди так боятся,
Что позабыли о самой Земле?
 Ведь я могу погибнуть и остаться
Обугленной песчинкой в дымной мгле.
И не случайно грозные вулканы
Выплескивают лавой боль земли!
Очнитесь, люди! Призовите страны,
Чтобы меня от гибели спасти!               (Соня С.)
— О чем хочет сказать нам Земля? К че­му призывает?
Ответы детей:
Воспитатель: А вы знаете, где вы живете?
Мы живем на планете Земля, это и есть наш общий дом.
 
И сегодня мы будем учиться любить - дом, в котором мы живем. У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол - земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка - ласковое солнышко. У нас общий водопровод - это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо хорошо знать и беречь дом, в котором мы живем.
 
 
Послушайте стихотворение "Земля - наш дом". (Слайд №11)
Мы речь свою ведем о том,
Что вся Земля - наш общий дом 
Наш добрый дом, просторный дом 
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.        (Ксюша Гит.)
Сегодня мы проведем викторину, посвя­щенную Дню Земли.
 
 
Дети делятся на 2- команды, команды придумывают название. За каждый правильный ответ команды получают жетон. Побеждает команда, набравшая большее количество жетонов.
 
 
-Ребята, я надеюсь, что вы покажите свои знания о природе и постараетесь доказать, что являетесь настоящими друзьями природы. А для того, чтобы правильно ответить на все вопросы, постарайтесь быть внимательными. 
 
Итак, начнем нашу викторину с приветствия команд:
Соревноваться будут две команды. Команда «Зайчата» и команда «Бельчата».
«Зайчата»:    Мы зайчики, длинные ушки, быстрые лапки,
 
                  Прыгаем ловко, любим морковку.
 
«Бельчата»:   Мы белочки, ловкие и быстрые, хвостики золотистые,
 
                      Прячемся в дупло, прыгаем легко.
 
Для каждой команды будут даваться задания. За быстрое и правильное выполнение задания команды будут получать фишки. Та команда, у которой окажется большее количество фишек и выигрывает.
-Начнем викторину с разминки команд.
 
Загадки о животных
Загадки зачитываются поочерёдно каждой команде. За каждый правильный ответ команды получают по 1 жетону.
После каждой разгаданной загадки, на экране появляется картинка животного.
 
1. Кто в берлогу спать ложится –
Волк, медведь или лисица? (Медведь)
 
2. Я маленькая, белая,
Пугливая, несмелая,
Шерсть даю своей хозяйке
На шарфы и на фуфайки. (Овца)
 
3. Под соснами, под ёлками
Лежит мешок с иголками. (Ёж)
 
4. Когда он в клетке, то приятен,
На шкуре много чёрных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку. (Леопард)
 
5. Вместо хвостика – крючок,
Вместо носа – пятачок.
Пятачок – дырявый,
А крючок вертлявый. (Свинья)
 
6. Домашнее животное,
Да ещё и верный друг. (Собака)
 
7. И сметану и кефир,
Молоко и вкусный сыр.
Чтобы были мы здоровы,
Даст нам пёстрая... (корова)
 
8. Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках. (Заяц)
 
9. Он в Австралии живёт,
Эвкалипта лист жуёт. (Коала)
 
10. Кто я – догадайтесь сами.
Я везу зимою сани,
Что легко скользят по снегу.
Летом я везу телегу. (Лошадь)
 
11. Без крыльев,
А быстрее птицы.
С дерева на дерево
Перепрыгивает. (Белка)
 
12. Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам. (Верблюд)
 
13. Кто на своей голове
Рога носит? (Олень)
 
14. В речке плавает бревно,
И зелёное оно. (Крокодил)
 
 
15. Что за коняшки,
На всех тельняшки. (Зебры)
 
16. Хвост пушистый,
Мех золотистый.
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт. (Лиса)
 
17. Я умею часто мыться,
Не водой, а язычком.
И мне очень часто снится
Блюдце с тёплым молоком. (Кошка)
 
18. Бивни–клыки толсты, велики.
Хобот силён, кто же это? (Слон)
 
 
Задание  1.  «Собери животных»
Приглашаются  команды. На полу лежит обруч, в котором находятся картинки с изображением животных.
- первая команда собирает картинки домашних животных
- вторая команда собирает картинки диких животных -
Команды, собравшие все картинки правильно, получают по 2 жетона.
 
Задание  2.  «Четвертый лишний»
Ведущий. На экране будет четыре картинки с растениями, животными, насекомыми. Вам надо будет выбрать лишнюю картинку и объяснить свой выбор.
Последовательность размещения слайдов:
для 1 команды  Клен, рябина, ель, тюльпан
для 2 команды  Береза, дуб, шиповник, тополь
для 1 команды  Заяц, кот, корова, собака
для 2 команды  Бельчонок, зайчонок, медведица, лисенок
для 1 команды  Яблоко, груша, смородина, апельсин
для 2 команды  Малина, вишня, смородина, лимон.
для 1 команды  Таракан, муха, пчела, майский жук
для 2 команды Таракан, стрекоза,пчела, бабочка.
 
 Задание  4.  «Отберите зимующих и перелетных птиц».
На картинках, зимующие и перелетные птицы, одна команда отбирает зимующих птиц, другая – перелетных.
 
 
Музыкальная  физкультминутка
 
 
Задание  4.  Узнай по объявлениям
Команды получают одинаковые картинки с изображением животных. Педагог зачитывает объявления, которые оставили животные. Отвечают команды одновременным поднятием карточки нужного животного. За каждую правильно поднятую карточку команды получают по -1 жетону.
 
 
1. Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне. (Еж, елка.)
2. Помогите разбудить меня весной. Приходите лучше с медом. (Медведь.)
3. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая все это, настоятельно прошу называть меня по имени отчеству. Патрикеевной больше не называть! (Лиса.)
4. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию? (Волк.)
5. Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне. (Лось.)
6. Учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу ночью. (Сова.)
7. Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. (Кукушка.)
8. Тому, кто найдет мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно ращу новый. (Ящерица.)
9. Уже 150 лет жду друга! Характер положительный. Недостаток только один – медлительность. (Черепаха.)
 
Игра со зрителями
игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то вы говорите "нет"!
 
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
 
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
 
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
 
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
 
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
 
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
 
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
 
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Задание  5  «Угадай героя мультфильма»
Здесь нам предстоит выяснить, какие натуральные продукты и экологически чистые могут нам предложить герои мультфильмов.
Попробуйте по песням из мультфильмов отгадать, кто является героем этого мультфильма и какой продукт он может предложить.
1.песенка "Вини-Пуха"
2.песенка "Антошка"
3. песенка "Кто пасется на лугу"
4.песенка "Два веселых гуся"
Задание 6. «Мишки и шишки»
Ведущий. Сейчас вы станете медведями. Для этого наденьте рукавицы. Каждой команде нужно собрать как можно больше шишек разбросанных по лесу, в свою корзину. (дети обеих команд под музыку собирают шишки).
 
Задание  7.   «Знаки»
 Ведущий. Командам нужно взять по четыре знака поведения в природе.
Объяснить знак,  что нарисовано о чем говорит нам данный знак. Оценивается правильность ответа, подробность.
Ведущий. Все задания вы выполнили. Пока жюри подводит итоги, послушайте стихотворения, которые приготовили ребята.
 
 
 
 
Ребенок 1
Ты, дружок,
Смотри не подкачай!
Правдивым быть
И добрым обещай!
Не обижать ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка,
Люби цветы, леса,
Простор полей -
Все, что зовется
Родиной твоей.         (Алеша Бочкарев)
 
Ребенок 2
Любите родную природу-
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.      (Влад Васильчиков)
 
Ребенок 3
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.   (Катя Ю.)
 
Ребенок 4
Наш дом родной, наш общий дом-
Земля, где мы с тобой живем!
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря-
Все называется земля!     (Данил Кубасов)
 
— Будем беречь нашу землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в от­дельности. Другой планеты у нас не будет! Все начинается с малого. И в наших силах следить за тем, чтобы, на на­шей улице и в нашем городе был порядок. Завтрашний день земли будет таким, каким мы создадим его сегодня.
 
Ведущая: Но вот, ребята,  и подошла к концу наша викторина, какие вы сегодня были молодцы, показали, как много вы знаете о природе
Я  надеюсь, что вы будете добры к окружающей нас природе, будете беречь и охранять растения и животных и будете радовать нас только хорошими поступками.
 
Спасибо всем участникам и зрителям!