Путешествие в лес: Конспект интегрированной образовательной деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Огонек» г. Поронайска»

Конспект
интегрированной непосредственно образовательной деятельности
в средней группе
Тема: «Путешествие в лес»

Провели:
Муз. руководитель: Романенко П. А.
Воспитатель: Евдокимова Е. А.

Цель:
Развитие музыкальных и творческих способностей, через интеграцию областей «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие» .
Задачи:

• Закреплять знания о птицах;

• Продолжать формировать у детей навык ритмического движения в соответствии с музыкой, закреплять выполнение танцевальных движений;

• Развивать умение петь чисто интонируя без напряжения;

• Развивать чувство ритма, умение передавать различные ритмические рисунки;

• Развивать речевые способности;

• Побуждать детей к активным самостоятельным действиям;

• Воспитывать чувство красоты;

Предшествующая работа:

• Разучивание танца с Мишкой;

• Разучивание песни;

• Слушание пьесы «Медведь»;

• Беседа с детьми о птицах;

• Изготовление аппликации «цветок»

Оборудование :

• Музыкальный центр;

• СD диски;

• Аудиозапись пения птиц;

• Бубны, ложки, коробочки, кубики;

• Картинки с изображением птиц

Музыкальный материал:

• Коммуникативная игра «Здравствуйте» сл. и муз. М. Картушиной.

• Музыкально ритмическая игра «Поезд»

• Пальчиковая гимнастика «Цветы»

• Пьеса «Медведь»Тиличеевой

• Попевка «У кого какая песенка»

Ход занятия:

Дети заходят в музыкальный зал под спокойную лёгкую музыку.
М.р.: Здравствуйте, ребята. Вы пришли на музыкально е занятие, значит надо поздороваться песенкой.

Коммуникативная игра "Здравствуйте"
Здравствуйте, ладошки! - Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх. 
Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 хлопка.
Здравствуйте, ножки! - Пружинка. 
Топ-топ-топ! - Топают ногами. 
Здравствуйте, щёчки! - Гладят ладонями щёчки.
Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Пухленькие щёчки! - Круговые движения кулачками по щекам.
Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Здравствуйте, губки! - Качают головой вправо-влево.
Чмок-чмок-чмок! - 3 раза чмокают губами.
Здравствуйте, зубки! - Качают головой вправо-влево.
Щёлк-щёлк-щёлк! - 3 раза щёлкают зубками.
Здравствуй, мой носик! - Гладят нос ладонью.
Бип- бип- бип! - Нажимают на нос указательным пальцем.
Здравствуйте, гости! - Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.
Привет! - Машут рукой.

М.р.: Сегодня утром я получила письмо. Давайте, посмотрим от кого оно и что там написано.

«Дорогие ребята!
Приглашаю вас на день рожденья!
Жду вас в лесу. Медведь»

М. р. Ну, что ж пойдём в гости к Мишке?
Дети: Да!
М. р.: А в гости принято ходить с хорошим настроением. Хорошее у вас настроение?
Дети: Да!
М.р.: Ну, что ж, в путь! А поедем мы с вами не на машине, и не на автобусе, а на поезде.

Музыкально ритмическая игра «Поезд»
Едет, едет паровоз, слышен, слышен стук колёс,
А в вагончиках сидят много маленьких ребят.

Воспитатель: Вот мы с вами и приехали в лес. Ребята, посмотрите, как красиво в лесу! Слышите, птички поют? (звучат голоса птиц в аудиозаписи)
Давайте присядем на пенёчки и послушаем пение птиц. (Дети садятся слушать на пол)
Воспитатель: Слышали, как громко и радостно пели птицы? Как будто зимой они боялись простудит свои голоса, а теперь наконец, дождались весеннего тепла и запели во весь голос. Ребята, голоса каких птиц мы слышим в лесу? Посмотрите на картинки, узнаёте ли вы этих птиц? Кто это? (дятел, кукушка, жаворонок) Почему вы так решили?

Воспитатель: Я загадаю вам загадку об одной из этих птиц, отгадайте о ком идёт речь:
«Все время стучит, деревья долбит.
Но их не калечит, а только лечит»

Дети: Дятел
М.р.: Давайте, прохлопаем в ладоши, как стучит дятел.

Воспитатель.: Как красиво в лесу: солнышко светит ласково, поют птички, расцветают цветы. Давайте поиграем с нашими пальчиками и покажем, как распускаются цветы.
Пальчиковая гимнастика «Цветы»
Как в лесу на кочке
Расцвели цветочки – поочерёдно выпускают пальчики из сжатого кулачка
Цветики, цветики,
Цветики, цветочки –«фонарики»
С ветром пошептались – трут ладошки друг о друга
Солнцу улыбались –покачивают головками
Припев повторяется.
Воспитатель: Ребята, а давайте для мишки приготовим небольшие подарки.
Изготовление аппликации «цветок»

Слушание «Медведь» Тиличеевой
М.р.: Ребята, вы узнали музыкальное произведение? Как оно называется? Какая музыка по характеру?
Появляется Медведь .

М. р.: Ребята, кто это к нам идёт?
Дети: Мишка!
Медведь: Добрый день мои друзья, видеть рад в лесу вас я!
М. р.: Здравствуй Мишка! Поздравляем тебя с днём рожденья! Мы с ребятами приготовили для тебя подарки: вот такие красивые цветочки.
Медведь: Спасибо, ребята! Мне очень понравились ваши подарки. Я очень весёлый медведь, люблю петь и плясать, а вы ребята?
Дети: Да!
М. р.: Мишка, наши ребята знают весёлую песенку. Исполним для Мишки песенку?
Дети: Да!
М.р.: Только сначала надо подготовить голос, чтобы он звучал красиво.
Распевание «У кого какая песенка»

Пение
М. р.: Ребята пора нам прощаться с Мишкой и возвращаться в детский сад. До свиданья Миша.
Мишка: До свиданья, ребята.
Под «Песенку Паровозика» дети идут по залу.
М. р.: Ну вот мы и дома. Ребята понравилась вам наше путешествие? А, что вам понравилось больше всего? (дети отвечают)
Музыкальный руководитель прощается с детьми.