Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Программа работы с родителями в детском саду «Колокольчик»

Программа работы с родителями в детском саду «Колокольчик»

Елькина Татьяна Борисовна
Елькина Татьяна Борисовна
DOCX
229
5

Данная программа работает над созданием доверительного партнерства между родителями и педагогами в детском саду «Колокольчик». Мы осознаем, что родители играют ключевую роль в воспитании и развитии детей, и их активное участие в жизни образовательного учреждения способствует успешной социализации каждого ребенка. Программа рассчитана на учащихся средней, старшей и подготовительной группы и охватывает период с 2014 по 2017 годы.

Основной целью программы является налаживание сотрудничества между семьей и детским садом через различные форматы взаимодействия. Мы стремимся познакомить родителей с потребностями и интересами детей, обсудить важнейшие аспекты воспитания и разработки индивидуальных подходов к каждому ребенку. Программа включает в себя как организованные мероприятия, так и индивидуальные консультации, которые позволяют родителям легче узнать о методах работы педагогов и о том, как они могут поддерживать развитие своего ребенка.

Ожидаемые результаты реализации программы включают повышение общеобразовательной компетенции родителей, осознание важности их участия в воспитании, улучшение взаимопонимания между педагогами и родителями, а также формирование сплоченной образовательной среды, в которой каждый ребенок может расти и развиваться. Важно, что программа содействует формированию позитивных отношений между родителями и детьми, стремясь создать атмосферу доверия и взаимопонимания.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Колокольчик»
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МБДОУ
«Детский сад «Колокольчик»

О.В. Алексеева

ПРОГРАММА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

«Воспитываем вместе»


Picture 2
Разработала: Елькина Т.Б., воспитатель
Срок реализации программы: 2014 – 2017 уч. год

г. Гагарин


Содержание
1.Пояснительная записка………………………………………………….3
2.Цели, задачи……………………………………………………………..3
3.Ожидаемые результаты реализации программы:……………………..4
4.Принципы Программы………………………………….........................4
5.Содержание Программы………………………………………………...5
6. Перспективный план работы с родителями в средней группе
на 2014-2015 уч. год……………………………………………………………7
7. Перспективный план работы с родителями в старшей группе
на 2015-2016 уч. год……………………………………………………………10
8. Перспективный план работы с родителями
в подготовительной группе на 2016-17 уч. год……………………………...14








Пояснительная записка
Современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьёй на одно из ведущих мест. Общение педагогов и родителей  базируется на принципах открытости, взаимопонимания и доверия. Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учёта интересов и запросов семьи.
Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построения взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.
Основными условиями, необходимыми для реализации доверительного взаимодействия между ДОУ и семьей, являются следующие:

  • изучение семей воспитанников: учет различий в возрасте родителей, их образовании, общем культурном уровне, личностных особенностей родителей, их взглядов на воспитание, структуры и характера семейных отношений и др.;

  • открытость детского сада семье;

  • ориентация педагога на работу с детьми и родителями.

Родители, как обучающиеся, бесспорно отличаются от детей, с которыми мы привыкли взаимодействовать в детском саду.
Во – первых они избирательны в обучении. Взрослый сам организует свою жизнь, сам принимает решение. При восприятии новой информации взрослые сопоставляют ее с уже имеющимися знаниями и потребностями, при этом происходит анализ нового – насколько оно нужно и полезно.
Во-вторых, взрослые отличаются большей критичностью и самостоятельностью.
В связи с этими особенностями необходимо предоставлять родителям право выбора форм и содержания взаимодействия, право на участие в планировании и формировании содержания программы.
Цель данной Программы:формирование сотрудничества между семьей и педагогами дошкольного образования, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности.
Задачи:
1.Познакомить родителей с закономерностями развития детей дошкольного возраста, методами и приемами, способствующими развитию детско-родительских взаимоотношений, созданию благоприятного климата в семье.
2.Осуществлять практическую подготовку родителей по вопросам воспитания детей.
3.Формировать активную позицию родителей по отношению к процессу обучения детей с учетом индивидуальных особенностей.
4.Формировать позитивные формы общения.
5.Развивать интерес родителей к играм детей, получение положительных эмоций от совместно выполненной деятельности.
6.Привлекать родителей к активному участию в образовательно-воспитательном процессе через внедрение инновационных форм в практику работы с семьей.
Ожидаемые результатыреализации программы:

  • повышение родительской компетентности в вопросах благополучного воспитания и развития своего ребенка;

  • осознание родителями значимости своей педагогической деятельности, актуализация позиции родителей, которая способна оказать влияние на формирование личности ребенка предшкольного возраста;

  • объединение интересов семьи и ДОУ в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста;

  • создание условий для успешной социализации детей в школе;

  • повышение педагогической культуры родителей и воспитателей;

  • рост посещаемости родителями, другими членами семьи, участвующими в воспитании ребёнка, мероприятий по педагогическому просвещению; выражение родителями обоснованного мнения о развитии ребёнка в детском саду, наличие конструктивных предложений к педагогам и администрации ДОУ.


Данная Программа реализовывается исходя из следующих принципов:

  • Принцип активности и сознательности – участие воспитателей группы и родителей в поиске современных форм и методов сотрудничества;

  • Принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду;

  • Принцип сотрудничества - общение «на равных»; совместная деятельность, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения;

  • Принцип согласованного взаимодействия - возможность высказывать друг другу свои соображения о тех или иных проблемах воспитания.


Реализация программы рассчитана на работу с родителями детей средней, старшей и подготовительной к школе группы (4 - 7 лет) на 3 года обучения. Содержание программы реализуется через перспективное планирование, место реализации программы – МБДОУ «Детский сад «Колокольчик».


Содержание программы.
Для того чтобы спланировать работу с родителями, необходим социально-педагогический мониторинг семьи. Основные принципы мониторинга: достоверность, полнота, системность информации; оперативность получения сведений и их систематическая актуализация; сопоставимость получаемых данных.
Сущность социально-педагогического мониторинга семьи состоит в комплексном использовании всех источников о процессах и событиях семейной жизни, носящих как естественный характер (информация, предлагаемая членами семьи по собственной инициативе; непосредственное и опосредованное наблюдение), так и полученных в ходе специально-организованного исследования (опрос, анкетирование, метод экспертных оценок, биографический метод, психологические методики на выявление показателей внутрисемейных отношений и т.д.).
Работа с родителями в первую очередь начинается со сбора данных о семье, в которой воспитывается ребенок. Самые первые анкеты мы предлагаем, когда дети только приходят в детский сад. В них родители указывают те сведения, которые помогут лучше узнать их ребенка, его интересы, предпочтения, состав семьи и то чем занимаются сами родители. В старшей группе для реализации программы по работе с родителями я предложила ответить на вопросы такой анкеты:
Анкета
«Об образовательных потребностях детей и родителей»
Уважаемые родители! Для выявления Ваших запросов и пожеланий, интересов, увлечений детей при организации образовательных и воспитательных услуг в дошкольном учреждении просим Вас ответить на следующие вопросы. Нужный ответ подчеркнуть или отметить +.
1. Назовите любимые занятия Вашего ребенка: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Считаете ли Вы, что у Вашего ребенка есть особые способности, таланты?
Какие  _______________________________________________________________________
3. Перечислите виды досуга, проводимые вместе с ребенком _________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Пожалуйста, выделите пять наиболее важных для Вас источников информации и советов по воспитанию ребенка, которым Вы более всего доверяете:
- журналы по вопросам воспитания и образования;
- психологическая и педагогическая литература;
- педагог детского сада;
-  телевидение, радио;
- советы соседей;
- своя интуиция;
- опыт того, как воспитывали Вас Ваши родители;
- психологическая консультация;
- советы Ваших родителей;
- советы Ваших друзей;
- другие источники _____________________________________________________________________________
5. На что, по Вашему мнению, должно быть направлено образование Вашего ребенка до школы?
- на его общее развитие;
- на подготовку к школе;
- на приобщение к культурным ценностям
-другое _______________________________________________________________________
6. Нуждаетесь ли Вы в консультировании следующих специалистов:
- юриста;
- психолога;
- социального педагога;
- педагога-логопеда;
- назовите свои предложения ___________________________________________________
7. Какие дополнительные образовательные услуги Вы хотели бы получить в нашем дошкольном учреждении:
- организация кружков по художественно-эстетическому направлению:

  • театральный;

  • различные виды изобразительной деятельности (рисование, лепка, декоративное творчество и т.д.);

- создание групп по укреплению здоровья:

  • ритмика;

  • танцы

- организация занятий по подготовке к школе:

  • познавательное развитие;

  • речевое развитие.

8. Какие меры необходимы для улучшения воспитания  ребёнка в семье:
 - ввести консультационные пункты для родителей;
 - освободить женщину от работы;
 - увеличить тираж педагогических журналов;
 - проводить регулярно встречи со специалистами в ДОУ;
 - другое______________________________________________________________________
9. Испытываете ли Вы трудности в воспитании своего ребёнка?:

  • да;

  • нет;

  • частично.

10. В какой форме Вы бы хотели получить информацию:

  • личная беседа;

  • индивидуальная консультация;

  • подгрупповая и групповая консультация;

  • родительские собрания;

  • совместные с детьми занятия;

  • наглядная информация (стенды, папки – передвижки).


Большое спасибо за помощь в нашей работе. Надеемся на дальнейшее сотрудничество!
Исходя из ответов родителей, я составила план работы на 2014-2015г.г.


Перспективный план работы с родителями на 2014-2015 уч.г.


Месяцы

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

сентябрь

1. Организационное родительское собрание «Что должен знать ребёнок 4 – 5 лет».
2. Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны».
3. Консультация «Всё о развитии детской речи».
4. Анкетирование родителей. Тема: «Какой вы родитель?».
5. Стенд для родителей «Как мы живём?» - отражающий культурно-досуговую деятельность детей.
6. Консультация «Всё о детском питании».

Знакомство родителей с требованиями Программы в детском саду для детей 4 – 5 лет.
Психолого – педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребёнка.
Повышение педагогической культуры родителей.
Формирование единого подхода к правилам питания в детском саду и дома.

октябрь

1. Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников».
2. Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.
3. Педагогический всеобуч «Что надо знать о своём ребёнке».
4. Коллаж для родителей «Познакомьтесь, это я!». Рисунки родителей и детей.
5. Памятка для родителей «Какие родители, такие и дети!».
6. Консультация «Азбука дорожного движения».

Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
Анализ информации о воспитанниках и их семьях.
Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.
Включение родителей в работу группы детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников дошкольного учреждения и родителей.

ноябрь

1. Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?».
2. Индивидуальные беседы с родителями. Тема «Спортивная обувь для занятий физкультурой».
3. Консультация «Одежда детей в группе».
4. Родительское собрание. Тема: «Пожарная безопасность».
5. Памятка для родителей. Тема: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».
6. Выставка детских работ «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды».

Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребёнка правилам пожарной безопасности в детском саду и дома.
Обогащение педагогических знаний родителей.
Знакомство родителей с методикой ознакомления дошкольников с правилами пожарной безопасности.

декабрь

1. Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания».
2. Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».
3. Педагогический всеобуч «Здоровье ребёнка в наших руках».
4. Тестирование родителей. Тема: «Состояние здоровья вашего ребёнка».
5. Памятка для родителей «Кодекс здоровья».
6. Консультация «Жизнь по правилам: с добрым утром».
7. Анкетирование родителей. Тема: «Условия здорового образа жизни в семье».
8. Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?».

Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.
Создание условий для осознания родителями необходимости совместной работы детского сада и семьи.
Повышение педагогической культуры родителей.
Ознакомление родителей с задачами по сохранению и укреплению здоровья детей.
Информирование родителей о состоянии здоровья воспитанников на период проведения собрания.

январь

1. Консультация «Самостоятельность ребёнка. Её границы».
2. Памятка для родителей. Тема: «Приглашаем к сотрудничеству».
3. Индивидуальные беседы. Тема: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».
4. Педагогический всеобуч «Методы, повышающие познавательную активность дошкольников».
5. Памятка для родителей. Тема: «Три основных способа познания окружающего мира».
6. Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?».
7. Памятка для родителей. Тема: «Чаще говорите детям».

Формирование единого подхода к методам оздоровления и закаливания детей в детском саду и дома.
Повышение педагогической культуры родителей.
Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.
Выявление и анализ информации об условиях здорового образа жизни в семьях воспитанников.
Ознакомление с задачами по сохранению и укреплению здоровья детей.

февраль

1.Выставка детских рисунков. Тема: «Мой папа».
2. Индивидуальные беседы с папами, тема: «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?».
3. Беседа «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».
4. Памятка для родителей «Несколько советов по организации и проведению детских праздников».
5. Выставка рисунков «Папа, мама, я – очень дружная семья».
6. Поделки родителей и детей «Наши увлечения».
7. Памятка для родителей «Основы нравственных отношений в семье».

Выявление и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и дедушки.
Активизация родителей в работу группы по проведению тематической выставки совместных поделок родителей и детей.
Распространение педагогических знаний среди родителей, практическая помощь родителям в воспитании детей.
Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «Мама, папа, я – очень дружная семья».

март

1. Плакат для родителей «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости!».
2. Выставка детских работ «Мы едем, едем, едем».
3. Папка – передвижка «Осторожно – красный свет».
4. Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».
5. Родительское собрание, тема: «Ребенок и правила дорожного движения».
6. Тематическая выставка «Внимание улица!» книги, дидактические пособия, игры.
7. Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города».

Демонстрация творческих способностей детей, сформировавшихся умений и навыков.
Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду и дома.
Повышение педагогической культуры родителей.
Знакомство с требованиями Программы в  детском саду по правилам дорожного движения.

апрель

1. Беседа «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка».
2. Консультация «Изобразительная деятельность ребенка в домашних условиях».
3. Памятка для родителей «Как измерить талант?».
4. Педагогический всеобуч «Музыка и дети».
5. Консультация «Развитие творческих способностей ребенка».
6. Оформление фотоальбома «Семьи наших воспитанников».

Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «развитие творческих способностей у детей».
Знакомство родителей с задачами программы воспитания и обучения в детском саду по теме «изобразительная деятельность ребенка в дошкольном учреждении».
Активизация педагогических знаний родителей.
Обогащение педагогических знаний родителей о развитии творческих способностей детей.

май

1. Итоговое родительское собрание.
2. Открытое занятие для родителей воспитанников.
3. Памятка для родителей «Изобразительная деятельность дошкольников».
4. Консультация «Как сделать путешествие в автомобиле интересным?».
5. Консультация «Все о компьютерных играх».

Демонстрация сформированных умений и навыков, знаний детей, развитие взаимодействия детей, родителей и работников ДОУ.
Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
Способствовать формированию коллектива группы.


Перспективный план работы с родителями в старшей группе
на 2015-2016 уч. год

Месяцы

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

сентябрь

1. Организационное родительское собрание «Что должен знать ребёнок 5 – 6 лет».
2. Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны».
3. Консультация «Всё о развитии детской речи».
4. Анкетирование родителей. Тема: «Какой вы родитель?».
5. Стенд для родителей «Как мы живём?» - отражающий культурно-досуговую деятельность детей.
6. Консультация «Всё о детском питании».

Знакомство родителей с требованиями Программы в детском саду для детей 5 – 6 лет.
Психолого – педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребёнка.
Повышение педагогической культуры родителей.
Формирование единого подхода к правилам питания в детском саду и дома.

октябрь

1. Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников».
2. Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.
3. Педагогический всеобуч «Что надо знать о своём ребёнке».
4. Коллаж для родителей «Познакомьтесь, это я!». Рисунки родителей и детей.
5. Памятка для родителей «Какие родители, такие и дети!».
6. Консультация «Азбука дорожного движения».

Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
Анализ информации о воспитанниках и их семьях.
Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.
Включение родителей в работу группы детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников дошкольного учреждения и родителей.

ноябрь

1. Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?».
2. Индивидуальные беседы с родителями. Тема «Спортивная обувь для занятий физкультурой».
3. Консультация «Одежда детей в группе».
4. Родительское собрание. Тема: «Пожарная безопасность».
5. Памятка для родителей. Тема: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».
6. Выставка детских работ «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды».

Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребёнка правилам пожарной безопасности в детском саду и дома.
Обогащение педагогических знаний родителей.
Знакомство родителей с методикой ознакомления дошкольников с правилами пожарной безопасности.

декабрь

1. Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания».
2. Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».
3. Педагогический всеобуч «Здоровье ребёнка в наших руках».
4. Тестирование родителей. Тема: «Состояние здоровья вашего ребёнка».
5. Памятка для родителей «Кодекс здоровья».
6. Консультация «Жизнь по правилам: с добрым утром».
7. Анкетирование родителей. Тема: «Условия здорового образа жизни в семье».
8. Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?».

Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.
Создание условий для осознания родителями необходимости совместной работы детского сада и семьи.
Повышение педагогической культуры родителей.
Ознакомление родителей с задачами по сохранению и укреплению здоровья детей.
Информирование родителей о состоянии здоровья воспитанников на период проведения собрания.

январь

1. Консультация «Самостоятельность ребёнка. Её границы».
2. Памятка для родителей. Тема: «Приглашаем к сотрудничеству».
3. Индивидуальные беседы. Тема: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».
4. Педагогический всеобуч «Методы, повышающие познавательную активность дошкольников».
5. Памятка для родителей. Тема: «Три основных способа познания окружающего мира».
6. Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?».
7. Памятка для родителей. Тема: «Чаще говорите детям».

Формирование единого подхода к методам оздоровления и закаливания детей в детском саду и дома.
Повышение педагогической культуры родителей.
Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.
Выявление и анализ информации об условиях здорового образа жизни в семьях воспитанников.
Ознакомление с задачами по сохранению и укреплению здоровья детей.

февраль

1.Выставка детских рисунков. Тема: «Мой папа».
2. Индивидуальные беседы с папами, тема: «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?».
3. Беседа «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».
4. Памятка для родителей «Несколько советов по организации и проведению детских праздников».
5. Выставка рисунков «Папа, мама, я – очень дружная семья».
6. Поделки родителей и детей «Наши увлечения».
7. Памятка для родителей «Основы нравственных отношений в семье».

Выявление и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и дедушки.
Активизация родителей в работу группы по проведению тематической выставки совместных поделок родителей и детей.
Распространение педагогических знаний среди родителей, практическая помощь родителям в воспитании детей.
Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «Мама, папа, я – очень дружная семья».

март

1. Плакат для родителей «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости!».
2. Выставка детских работ «Мы едем, едем, едем».
3. Папка – передвижка «Осторожно – красный свет».
4. Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».
5. Родительское собрание, тема: «Ребенок и правила дорожного движения».
6. Тематическая выставка «Внимание улица!» книги, дидактические пособия, игры.
7. Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города».

Демонстрация творческих способностей детей, сформировавшихся умений и навыков.
Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду и дома.
Повышение педагогической культуры родителей.
Знакомство с требованиями Программы в  детском саду по правилам дорожного движения.

апрель

1. Беседа «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка».
2. Консультация «Изобразительная деятельность ребенка в домашних условиях».
3. Памятка для родителей «Как измерить талант?».
4. Педагогический всеобуч «Музыка и дети».
5. Консультация «Развитие творческих способностей ребенка».
6. Оформление фотоальбома «Семьи наших воспитанников».

Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «развитие творческих способностей у детей».
Знакомство родителей с задачами программы воспитания и обучения в детском саду по теме «изобразительная деятельность ребенка в дошкольном учреждении».
Активизация педагогических знаний родителей.
Обогащение педагогических знаний родителей о развитии творческих способностей детей.

май

1. Итоговое родительское собрание.
2. Открытое занятие для родителей воспитанников.
3. Памятка для родителей «Изобразительная деятельность дошкольников».
4. Консультация «Как сделать путешествие в автомобиле интересным?».
5. Консультация «Все о компьютерных играх».

Демонстрация сформированных умений и навыков, знаний детей, развитие взаимодействия детей, родителей и работников ДОУ.
Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
Способствовать формированию коллектива группы.


В 2016-2017 учебном году родителям была предложена другая анкета, т.к. мы перешли в подготовительную группу и интересы родителей в первую очередь направлены на предстоящее обучение в школе. Также был составлен проект «К школе готов!» (срок реализации сентябрь-декабрь 2016 г.)
Анкета для родителей
Уважаемые родители!
Вашему ребёнку скоро исполнится семь лет. Первого сентября он вместе со сверстниками войдёт в класс вслед за своей первой учительницей, начнётся новый важный этап формирования личности с планомерным обучением.
      Предлагаем Вам подумать над некоторыми вопросами и ответить на них письменно.
1. Что для Вас означает выражение «уметь учиться в школе» (нужное подчеркните, при необходимости дополните).

  • получать хорошие оценки;

  • слушаться учителя и не шалить;

  • знать и выполнять все правила школьной жизни.

2. Считаете ли Вы, что определённую подготовку к школе ребёнок получает в своей семье. Если да, то в чём она заключается?
3. Какую родительскую позицию Вы склонны занять в связи с тем, что школьная жизнь потребует от ребёнка умения справляться с новыми для него обязанностями
(нужное подчеркните, дополните).

  • усилите требовательность к ребёнку и контроль;

  • освободите ребёнка от домашних обязанностей;

  • как – то иначе поможете ребёнку (укажите, как).

4. Есть ли у Вашего ребёнка желание учиться в школе? Почему Вы так считаете?
5. Попадалась ли Вам литература (книги, статьи) о подготовке ребёнка к школе, вызвавшая Ваш интерес?            (Нужное подчеркните)

  • Вы купили её случайно;

  • Вам предложили её почитать;

  • дал на время человек, имеющий отношение к педагогике;

  • такая литература имеется в домашней библиотеке.

                                                                              Спасибо!












Перспективный план работы с родителями
в подготовительной группе на 2016-17 уч. год


Активные формы работы с родителями

Цели

Ответственный

Сентябрь

1.

Организационное родительское собрание «Что должен знать ребёнок 6 -7лет».

Знакомство родителей с требованиями программы воспитания в детском саду детей 6-7 лет.

Воспитатели

2.

Памятка для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста».

Психолого – педагогическое просвещение родителей

Воспитатели

3.

Выставка «Щедрые дары осени»

Привлечь родителей к совместной творческой деятельности с детьми

Воспитатели

4.

Консультация « Режим дня и его значение в жизни ребенка».

Приобщать родителей к жизни детского сада, объяснить значение режима для развития и обучения детей

Воспитатели

Октябрь

1.

Папка-передвижка для родителей «Дорожная азбука для детей».

Повышение компетентности родителей в вопросе охраны жизни и здоровья детей

Воспитатели

2.

Осенний праздник для детей и родителей «Золотая осень».

Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей.

Воспитатели,
Музыкальный руководитель

3.

Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников».

Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Воспитатели

4.

Буклет «Права детей», презентация «Права детей».

Формирование у родителей основ социально - правового сознания.Психолого – педагогическое  просвещение родителей в вопросах прав детей.

Воспитатели

Ноябрь

1.

Игровой практикум «Игры со звуками и буквами»

Показать родителям необходимость для ребенка иметь чувственный опыт игр со звуками для успешного овладения грамотой, для подготовки к чтению в школе

Воспитатели, учитель-логопед

2.

Концерт, посвященный Дню согласия и примирения

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины. Формировать представление о главе государства – Президенте. Дать представления о празднике страны – Дне народного единства.

Воспитатели
Музыкальный руководитель

3.

Изготовление фотогазеты "Нет моеймамы лучше на свете!"

Привлечь родителей к совместной творческой деятельности с детьми

Воспитатели

4.

Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?».

Предложить родителям ряд мероприятий и приёмов проведения выходного дня с ребёнком.

Воспитатели

Декабрь

1.

Смотр-конкурс «Наряд для Снегурочки»

Развивать творческие способности родителей, способствовать совместному времяпрепровождению родителей и детей

воспитатели

2.

Индивидуальная консультация «Формирование самостоятельности у детей 6 – 7 лет для успешного обучения в школе ».

распространение педагогических знаний среди родителей по вопросам воспитания самостоятельности у детей.

воспитатели

3.

Консультация «Фитотерапия в период ОРЗ»

Психолого – педагогическое  просвещение родителей в вопросах укрепления здоровья.

Медицинская сестра воспитатели

4.

Акция «Елочка желаний. Письмо Деду Морозу».

получение детьми и родителями положительных эмоций от совместного ожидания праздника.

Воспитатели

Январь

1.

Тест «Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу? »

Выяснить мнение родителей по заданной теме. Способствовать осознанию родителями своей воспитательной роли в семье, своей позиции в общении с детьми в рамках подготовки к школе.

Воспитатели

2.

Папка-передвижка "Скоро в школу"

Психолого – педагогическое  просвещение родителей.

Воспитатели

3.

Консультация «Грипп. Симптомы заболевания. Меры профилактики».

Ознакомление родителей воспитанников с профилактическими мероприятиями, способствующими сохранению и укреплению здоровья детей.

Воспитатели

4.

Буклет для родителей «Правила пожарной безопасности»

Объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной безопасности.

Воспитатели

Февраль

1.

Родительское собрание " Вместе с мамой, вместе с папой". Тема "Будем внимательными"

Педагогическое просвещение родителей в вопросах подготовки к школьному обучению. Повышение педагогической компетентности родителей

Воспитатели

2.

Семейный проект "Российские войска"

Совместное изготовление стенгазеты для группы, формирование патриотических чувств

Воспитатели

3.

Праздник "День защитника Отечества"

Установление  эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми, улучшение детско - родительских отношений.

Музыкальный руководитель, инструктор по ФК, воспитатели

Март

1.

Выставка творческих работ «Весенняя фантазия»

Повышение  интереса  к мероприятиям проводимых  в детском саду, показ творческих способностей и рукоделья мам,  выявление  творческих способностей  родителей.

Воспитатели

2.

Развлечения к 8 марта

Установление  эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми, улучшение детско- родительских отношений.

Музыкальный руководитель, воспитатели

3.

Семинар-практикум «Я готов к школе?»

уточнить представление родителей о процессе подготовки к обучению грамоте.

Воспитатели
Учитель-логопед

Апрель

1.

Творческая выставка «Тайны далёких планет», посвящённая дню Космонавтики.

реализация единого воспитательного подхода к вопросам познания детьми окружающего мира.

Воспитатели

2.

Индивидуальная консультация «Правильная осанка у ребенка: советы родителям».

ознакомление родителей с основными факторами, влияющими на здоровье ребёнка. Распространение педагогических знаний среди родителей по сохранению правильной осанки у будущих школьников.

Воспитатели

3.

Памятка «Дорога не терпит шалости -
наказывает без жалости!»

Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в д\с и дома.

Воспитатели

4.

Педагогический всеобуч «Что надо знать о своем ребенке?»

обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях детей старшего дошкольного возраста, использовать их в процессе семейного воспитания; способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка.

Воспитатели

Май

1.

Оформление альбома
"Моей семьи война коснулась"

Развивать патриотические чувства у детей.

Воспитатели

2.

Родительское собрание "До свидания, детский сад"

Подвести итоги за учебный год, поощрить активных родителей благодарностями

Воспитатели

3.

Фотовернисаж: «Вот и стали мы на год взрослей».

Вовлечение родителей в подготовку к выпускному вечеру. Укреплять дружеские взаимоотношения в коллективе группы.

Воспитатели

4.

Выпускной вечер «До свидания, детский сад!»


Воспитатели, музыкальный руководитель


Также был составлен и реализован проект «К школе готов!» (срок реализации сентябрь-декабрь 2016 г.).

17