Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Неделя детской книги: Образовательные мероприятия для детей

Неделя детской книги: Образовательные мероприятия для детей

Суслова Татьяна Юрьевна
Суслова Татьяна Юрьевна
DOC
110
0

«Неделя детской книги» — это уникальное событие, которое проходит в детских садах с целью привить любовь к чтению и развитию творческих способностей у детей. Каждое утро в течение этой недели наполнено увлекательными занятиями: ситуативными беседами, гимнастикой и индивидуальной работой, которая позволяет детям развивать свои навыки общения и самоорганизации.

В программу входят не только утренние процедуры, но и различные виды деятельности в течение дня. Например, в режиме прогулок дети могут наблюдать за природой и играть в подвижные игры, что способствует их физическому развитию и восприятия окружающего мира. Вечером же проходят увлекательные беседы и игры, которые подводят итог дня и позволяют детям поделиться своими впечатлениями.

Родители активно участвуют в процессе, получают консультации и могут проводить индивидуальные беседы с воспитателями по результатам дня. Это создает атмосферу доверия и сотрудничества между родителями и педагогами, а также делает обучение более комплексным и эффективным.

Разнообразие видов деятельности в рамках «Недели детской книги» охватывает все аспекты развития детей: от художественно-эстетического до социально-личностного. Забавные игры и интерактивные занятия с использованием книг делают обучение увлекательным, а также помогают детям развивать свои навыки и расширять кругозор.

Предпросмотр

тема: «Неделя детской книги»
вторник  «7» ноября

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

утро

Ситуативная беседа:

«Как я провел выходные»

Утренняя гимнастика:

Композиция 4 «Песня Атаманши и Разбойников», Н.А.Фомина «СРРГ», стр.66-67  

Гигиенические процедуры

Дежурство:

уголок природы – отметить погоду – Данила Д.

по столовой – Данила М., по занятиям – Данила П.

Индивидуальная работа:

Придумывание и проговаривание слов со звуком «в» – Андрей К. и Диана С.

Самостоятельная деятельность детей

прогулка 1

Наблюдение в природе:

Обратить внимание на длину тени в полдень, путь солнца все короче, рано темнеет, день уменьшается.

Подвижная игра:

«Лохматый пес», «Гуси – гуси»

Индивидуальная работа:

Упражнять в подскоках на месте руки на поясе Лизу Т., Соню В., Аделину А.

Трудовые поручения:

Сбор веток на участке для прогулок.

Самостоятельная деятельность детей

вечер

Бодрящая гимнастика, комплекс

Картотека корригирующей гимнастики после сна. Карточка № 3 «Ноябрь»

Закаливающие и гигиенические процедуры: легкий бег из спальни в группу (босиком), ходьба по массажным коврикам, сухой душ, обширное умывание.

Познавательная беседа/досуг:

«Такая разная книга»

Трудовая деятельность:

Навести порядок в шкафчиках, разложить одежду в определенной последовательности.

Игра:

С.р.и. «Библиотека»

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа: закрепить счет двойками и тройками с Тимофеем М.

ЧХЛ:

С.Маршак «Книжки про книжки»

прогулка 2

Самостоятельная деятельность детей + спортивные игры, игры с  природным материалом: д/и«Копилка новых слов»

Работа с родителями:

1.Индивидуальные беседы по итогам дня

2.Консультации по мере необходимости

непосредственно образовательная деятельность

художественно – эстетическое развитие (синтез искусств):

«Громко – тихо»  О.А.Куревина, Г.Е.Селезнёва «Путешествие в прекрасное», стр. 217-220

художественно – эстетическое развитие (рисование):

«Обложка для любимой сказки» Конспект воспитатель

художественно – эстетическое развитие (музыка):

по плану музыкального руководителя.

Создание условий для сам. детской деятельности

Внесение в предметно-развивающую среду:

Ножницы, бумага цветная различной фактуры, клей – карандаш, обручи по одному на каждую пару детей.

 
 
среда  «8» ноября

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

утро

Ситуативная беседа:

«Какая сегодня погода?»

Утренняя гимнастика:

Композиция 4 «Песня Атаманши и Разбойников», Н.А.Фомина «СРРГ», стр.66-67  

Гигиенические процедуры

Дежурство:

уголок природы – отметить погоду – Аделина А.

по столовой – Даша П., по занятиям – Соня В.

Индивидуальная работа:

Закрепить умение определять место определенного звука в слове (в начале, конце, середине слова) с Данилой М. и Сережей Н.

Самостоятельная деятельность детей

прогулка 1

Наблюдение в природе:

За воробьями, отмечая повадки, движения.

Подвижная игра:

«Прятки», «Найди пару»

Индивидуальная работа:

Упражнять Данилу Д. и Данилу П. в ходьбе с поворотом на каждый шаг.

Трудовые поручения:

Подметание дорожек.

Самостоятельная деятельность детей

вечер

Бодрящая гимнастика, комплекс

Картотека корригирующей гимнастики после сна. Карточка № 3 «Ноябрь»

Закаливающие и гигиенические процедуры: легкий бег из спальни в группу (босиком), ходьба по массажным коврикам, сухой душ, обширное умывание.

Познавательная беседа/досуг:

«Как появилась книга»

Трудовая деятельность:

Расставить аккуратно игрушки на полках.

Игра:

С.р.и. «Книжный магазин»

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа: закрепить умение сравнивать функции предметов с Дашей П. и Дианой С.

ЧХЛ: Р.н.с. «Заюшкина избушка»

прогулка 2

Самостоятельная деятельность детей + спортивные игры, игры с природным материалом:

д/и «Из какой сказки герой?», п/и «Третий лишний»

Работа с родителями:

1.Индивидуальные беседы по итогам дня

2.Консультации по мере необходимости

непосредственно образовательная деятельность

познание (обучение грамоте):

«Звук «Щ,» Т.Р.Кислова «по дороге к азбуке», стр. 86-88

познание (информатика):

«Сравнение признаков предметов» А.В.Горячев, Н.В.Ключ «Все по полочкам», стр. 19-21

физическое развитие:

«Повторение» Н.А.Фомина «Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика», стр. 66-68

Создание условий для сам. детской деятельности

Внесение в предметно-развивающую среду: набор обучающих карточек «Дни недели», пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки бумажные, карандаши цветные, альбомы для рисования.

 
 
четверг  «9» ноября

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

утро

Ситуативная беседа:

«Как поднять настроение другу?»

Утренняя гимнастика:

Композиция 4 «Песня Атаманши и Разбойников», Н.А.Фомина «СРРГ», стр.66-67  

Гигиенические процедуры

Дежурство:

уголок природы – отметить погоду – Данила П.

по столовой – Тимофей М., по занятиям – Кирилл С.

Индивидуальная работа:

Упражнять Дашу П., Соню В., Диану С. в пружинящем шаге.

Самостоятельная деятельность детей

прогулка 1

Наблюдение в природе:

Наблюдать за работой дворника.

Подвижная игра:

«Прятки», «Догонялки»

Индивидуальная работа:

Упражнять в прыжках с поворотом вокруг себя Данилу Д.и Данилу П.

Трудовые поручения:

Сбор веток на участке.

Самостоятельная деятельность детей

вечер

Бодрящая гимнастика, комплекс

Картотека корригирующей гимнастики после сна. Карточка № 3 «Ноябрь»

Закаливающие и гигиенические процедуры: легкий бег из спальни в группу (босиком), ходьба по массажным коврикам, сухой душ, обширное умывание.

Познавательная беседа/досуг:

«Моя любимая книга»

Трудовая деятельность:

Помочь младшему воспитателю протереть пыль на полках для игрушек.

Игра:

С.р.и. «Книжная больница»

Самостоятельная деятельность детей

ЧХЛ:

Б.Заходер «Заболела эта книжка»

прогулка 2

Самостоятельная деятельность детей + спортивные игры, игры с природным материалом:

д/и «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи»

Работа с родителями:

1.Индивидуальные беседы по итогам дня

2.Консультации по мере необходимости

непосредственно образовательная деятельность

речевое развитие (ознакомление с художественной литературой):

«Чтение рассказа А. Баркова и Р. Сурьянова «Откуда пришла книга» Конспект воспитателя

социально – личностное развитие (ручной труд):

«Книжка – малышка в подарок младшим детишкам» Конспект воспитателя

 

 

Создание условий для сам. детской деятельности

Внесение в предметно-развивающую среду:

Иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка», мультфильм по сказке «Заюшкина избушка», маски лисы, зайца, собаки, медведя и петуха.

 
 
 
 
пятница  «10» ноября
 

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

утро

Ситуативная беседа:

«Что мы видели по дороге в детский сад?»

Утренняя гимнастика:

Композиция 4 «Песня Атаманши и Разбойников», Н.А.Фомина «СРРГ», стр.66-67  

Гигиенические процедуры

Дежурство:

уголок природы – отметить погоду – Даша П.

по столовой – Сережа Н., по занятиям – Соня В.

Индивидуальная работа:

Д/и «На одну букву» - Диана С., Даша П.

Самостоятельная деятельность детей

прогулка 1

Наблюдение в природе:

Наблюдать за работой дворника.

Подвижная игра:

«Мышеловка», «Догонялки»

Индивидуальная работа:

Упражнять в подскоках руки на поясе Диану С., Соню В.

Трудовые поручения:

Сбор веток на участке.

Самостоятельная деятельность детей

вечер

Бодрящая гимнастика, комплекс

Картотека корригирующей гимнастики после сна. Карточка № 3 «Ноябрь»

Закаливающие и гигиенические процедуры: легкий бег из спальни в группу (босиком), ходьба по массажным коврикам, сухой душ, обширное умывание.

Познавательная беседа/досуг:

Литературный вечер (дети и родители) на тему: "Откуда, книга, ты взялась?"

Трудовая деятельность:

Разложить игрушки по своим игровым уголкам.

Игра:

С.р.и. «Библиотека»

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа: упражнять в сравнении чисел Данилу М.

ЧХЛ:И.Лысцов «Как тетрадка в поле родилась»

прогулка 2

Самостоятельная деятельность детей + спортивные игры, игры с природным материалом:

д/и «Подбери слово»

Работа с родителями:

1.Индивидуальные беседы по итогам дня

2.Консультации по мере необходимости

непосредственно образовательная деятельность

социально – личностное развитие (риторика):

«Зачем быть вежливым?» З.И.Курцева «Ты-словечко, я-словечко…», стр. 33-38

художественно – эстетическое развитие (лепка):

«Изготовим «книги – плитки» из пластилина» Конспект воспитателя.

музыка:

по плану музыкального руководителя.

Создание условий для сам. детской деятельности

Внесение в предметно-развивающую среду:

Маски животных к сказке «Заюшкина избушка», декорации к театрализации по сказке «Заюшкина избушка», презентация «Неделя детской книги», буклеты для родителей «Читаем вместе с детьми»