- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: «Что растет на клумбе»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: «Что растет на клумбе»
Важность формирования у детей представлений о мире природы особенно актуальна в рамках организованной учебной деятельности. Технологическая карта, посвященная теме «Что растет на клумбе», нацелена на развитие у детей познавательной активности и окружающего мира. В ходе работы с этой картой, обучающиеся станут ближе к пониманию того, как обустроены растения, что они собой представляют, а также как важно бережно относиться к природе.
Для достижения цели образовательной области «Познание», в рамках раздела «Естествознание», дети познакомятся с основными частями цветка: стеблем, листьями и самим цветком. Они научатся различать различные цветы, благодаря использованию как искусственных, так и бумажных элементов, что поможет создать яркое представление о мире растений. Важно развивать у детей не только знания, но и эмоциональную отзывчивость к природе, чтобы они могли понимать и ценить её красоту.
Этапы деятельности включают разнообразные формы работы: от музыкально-ритмических упражнений до практических игр, способствующих интерактивному обучению. Каждый из этапов построен так, чтобы поддерживать интерес детей и развивать их социальные навыки, такие как умение действовать в коллективе. Использование обручей разных цветов поможет детям углубить свои знания о цветах и научит их работать в команде.
Важно не только проводить занятия, но и подтягивать детей к общению с природой через игры и упражнения. Например, пальчиковая игра «Цветок» позволяет детям не только развивать мелкую моторику, но и наглядно увидеть процесс роста и расцветания растений. Такой подход способствует формированию у детей не только знаний, но и добрых чувств к природе.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Познание»
Раздел: «Естествознание»
Тема: «Что растет на клумбе»
Цель:Формировать представления детей о растениях. Познакомить частями цветка, учить различать цветы и листья. Воспитывать бережное отношение к растениям, учить видеть красоту природы.
Оборудование и материалы: искусственныецветы на каждого ребенка, три обруча (красный, синий и желтый), цветы из цветного картона на каждого ребенка.
Словарная работа: цветы, стебель, лист, цветок.
| Этапы деятельности | Управленческая деятельность педагога | Деятельность детей |
| Мотивационно-побудительный | Создает положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность с помощью музыкально – ритмических упражнений «Цветочки»
Предлагает рассказать, что у них в руках.
| Выполняют упражнения с цветами под музыку.
Повторяют за педагогом слово – цветы. Собирают цветы в букет. И ставят в вазу.
|
| Организационно-поисковый | Рассказывает о том, что цветы растут на клумбах. Они очень красивые. Радуют взрослых и детей. Объясняет детям, как нужно относиться к растениям – не рвать, не топтать.
Динамическая пауза В поле я гуляю, Ноги поднимаю.
Наклонюсь к цветам поближе Красоту их всю увижу,
Нежный чудный аромат Ощутить я тоже рад!
Рвать не буду я цветы,
Много будет красоты.
Приглашает рассмотреть цветочки, найти стебелек, листья, цветок.
Предлагает игру «Собери цветы одного цвета вместе»
| Слушают, запоминают
- Ходьба на месте с высоким подниманием колен
- Наклониться
- Сделать несколько вдохов носом.
- Выпрямиться, повороты головы вправо – влево.
- Развести руки.
Рассматривают цветы, повторяют слова – стебелек, листья, цветок
Распределяют цветы по цвету в три обруча – красные, желтые и синие.
|
| Рефлексивно-корригирующий | Предлагает пальчиковую игру «Цветок»
Наши красные цветочки
Распускают лепесточки.
Ветерок немножко дышит,
Лепестки он колышет.
Наши красные цветочки Закрывают лепесточки.
Они тихо засыпают, И головкою кивают. | Повторяют движения кистями рук. - прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки - потом раскрываются в виде чаши, перед лицом - затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке - кисти рук наклоняются влево и вправо - прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки - показать пальчиками, как лепестки закрываются
|
Ожидаемый результат:
воспроизводят:названия частей цветка;
понимает: названия сенсорного цвета;
применяет: умения действовать в коллективе.
