- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Конструирование Цветов из Бумаги для Младшей Группы «Радуга»
- →
Конструирование Цветов из Бумаги для Младшей Группы «Радуга»
Технологическая карта разработана для организованной учебной деятельности второй младшей группы №12 «Радуга» и посвящена занимательной теме – конструированию цветов из бумаги. Данная работа помогает не только развить эстетические навыки детей, но и способствует их познавательному и творческому развитию. В ходе занятия дети получат возможность узнать о различных свойствах бумаги, таких как мягкость, гладкость и цвет, а также научатся различным техникам работы с этим материалом.
Целью данной карты является формирование у детей умения изготавливать цветы из бумаги. В процессе занятия воспитатель будет знакомить детей с материалом, объясняя простые приемы складывания и конструирования. Основные задачи включают развитие мелкой моторики через работу с бумагой, формирование умений выполнять задания воспитателя и создание коллективной композиции. Также акцентируем внимание на воспитании бережливого отношения к природным материалам.
В ходе занятия будет проведена словарная работа, цель которой – расширить словарный запас детей. Включение билингвального компонента также актуально, так как это поможет детям начать заниматься изучением казахского языка. Воспитатель предлагает не только создать цветочную композицию, но и рассказать о цветах, обучая детей строить связные ответы на поставленные вопросы.
Этапы занятия включают мотивационно-побудительный этап, где воспитатель демонстрирует открытку с цветами, а также организационно-поисковый этап, вовлекающий детей в процесс исследования различных видов бумаги. В конце занятия нас ожидает рефлексивно-корригирующий этап, на котором дети смогут полюбоваться результатами своей работы и услышат похвалу от воспитателя. Ожидается, что по завершении занятия дети будут знать, как конструировать цветы из бумаги, и у них будет представление о свойствах данного материала.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для второй младшей группы №12 «Радуга»
Дата: 12.05.2016 год.
Образовательная область: «Познание»
Раздел: «Конструирование»
Тема: «Цветы» (бумага)
Цель: Учить детей конструировать цветы из бумаги.
Задачи: Продолжать знакомить детей со свойствами бумаги (мягкость, платность, гладкость, цвет, легко мнется и рвется). Упражнять детей в умении работать с бумагой: складывать в разных направлениях. Продолжать формировать умение действовать по указаниям воспитателя, составлять сюжетную композицию. Развивать мышление, мелкую моторику. Воспитывать любознательность, бережливость.
Словарная работа: сминать, коллективная работа.
Билингвальный компонент: цветы – гүлдер.
Оборудование: цветы, открытка с цветком, образец, цветная бумага, клей, подкладные листы, салфетки.
Воспитатель: Вахонина О.А.
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
| Мотивационно- побудительный | Показывет детям открытку. Спрашивает: - Что нариосовано на открытке? - Какой это цветок? | Проявляют интерес, внимательно рассматривают. Отвечают. |
|
Организационно - поисковый | Предлагает детям рассмотреть коллекцию бумаги. Сообщает о том, что бумага бывает разного вида, называет виды бумаги. Предлагает назвать для чего используется бумага. Предлагает сделать из бумажных салфеток цветочную поляну. Показывает прием конструирования цветка из бумажной салфетки. Поясняя ход своих действий. Задает вопрос: - Как будет на казахском языке слово «цветы». Физкультминутка «Вместе по лесу идем» Вместе по лесу идем, Не спешим, не отстаем. Вот выходим мы на луг Тысяча цветов вокруг! Вот ромашка, василек, Медуница, кашка – клевер. Расстилается ковер И направо, и налево. Чтоб сорвать в лесу цветочки, Наклоняйтесь до носочков. Раз – цветок, два – цветок, А потом сплетем венок. Объявляет, что дети будут выполнять конструирование коллективно. Предлагает каждой подгруппе самостоятельно выполнить из бумаги цветы и сделать из них цветочную поляну. | Рассматривают бумагу.
Внимательно слушают и запоминают виды бумаги. Высказывают свои предположения. Охотно соглашаются на предложение. Внимательно наблюдают за действиями и запоминают последовательность действий.
Отвечают на вопрос.
Выполняют движения совместно в соответствии с текстом.
Внимательно слушают объяснения.
Подгруппами самостоятельно выполняют задание. |
|
Рефлексивно - корригирующий | Предлагает полюбоваться получившимися цветочными полянами. Хвалит за выполненную работу. | Любуються получившимися цветочными полянами. Эмоционально реагируют на похвалу. |
Ожидаемый результат:
Знать:
- как конструировать из бумаги цветы.
- свойства бумаги (мягкость, платность, гладкость, цвет, легко мнется и рвется);
Иметь:
- представление о различных способах конструирования из бумаги;
- представление об основных свойствах бумаги.
Уметь:
- конструировать цветы из бумаги
- работать с бумагой: складывать в разных направлениях;
- действовать по указаниям воспитателя, составлять сюжетную композицию;
- создавать коллективную работу из бумаги.
