Конструирование в технике оригами для детей подготовительной группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребёнка – детский сад № 8 «Буратино» г. Охи

Конспект
образовательной деятельности
по конструированию в технике оригами –
интеграция направлений:
«Речевое развитие- развитие речи»; «Познавательное развитие -ФЭМП»,
«Художественно-эстетическое развитие»


для детей подготовительной группы



Воспитатель
Сикорская Виктория Анатольевна




Сахалинская область
г. Оха
Задачи:
Образовательные:

• обучать детей изготовлению рыбки в технике оригами;

• формировать у детей первоначальные математические навыки и представления;

• обучать красиво украшать свою поделку дополнительными деталями;

• обучать навыкам мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки.

Развивающие:

• развивать логическое мышление, память, речь;

• закреплять с детьми полученные ранее умения и навыки при складывании поделки;

• развивать глазомер, мелкую моторику рук, речь детей.

Воспитательные:

• воспитывать у детей стремление доводить начатое дело до конца;

• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, взрослым;

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

• воспитывать терпение и усидчивость в трудоемкой работе.

Предварительная работа:беседа о рыбах. Просмотр слайдов на тему «Рыбы в море и в пруду». Чтение сказки «Кот рыболов», загадывание загадок о рыбках. Дидактическая игра «Поймай рыбку», «Назови правильно». Сюжетно – ролевая игра «Семья».
Используемый материал:набор рыболова (удочка с магнитным поплавком и пластмассовыми рыбками), квадраты серого и серебристого цвета (10 / 10) на каждого ребёнка; конфетти для глаз, клей, кисточки и салфетки.

Ход образовательной деятельности:
Кот Васька (переодетый взрослый)заходит в группу: Здравствуйте ребята!
Дети: здравствуйте.
Кот Васька: Ребята, а вы умеете отгадывать загадки?
Дети: умеем.
Кот Васька: Значит я вам загадаюзагадки, а вы отгадайте:
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой.
Вильнет хвостом
Туда – сюда –
И нет ее,
И нет следа.
Дети: рыбка.
Кот Васька: правильно, молодцы. Ой, как мне рыбки захотелось. Я на рыбалку хочу.
Дети: И мы тоже
Кот Васька: Ну, раз вы тоже хотите на рыбалку, пойдёмте.
Настольная игра «Рыбалка»
На одном из столов стоит таз с водой. Воспитатель опускает в него пластмассовых рыбок и по очереди даёт детям удочку с магнитным поплавком. Ребята ловят рыбу, кот тоже хочет, но у него ничего не получается.
Кот Васька: Так нечестно! У вас ловится, а у меня нет почему-то.
Воспитатель: Здесь нужно терпение. «Без труда не вынешь и рыбку из пруда».
Посмотри, Васенька, сколько мы уже наловили рыбы: сазан, пескарь, окунь, лещ, налим. Воспитатель вместе с детьми рассматривает рыбку и рассказывает об особенностях речных рыб. Есть рыбы, которые питаются только травой: белый амур, уклейка, линь, краснопёрка. Бывают в реке и рыбы – хищники, которые охотятся на других рыб: щука (она сидит в засаде, в камышах, а потом выскакивает и нападает), окунь, заметив добычу, не прячется, а гоняется за ней, пока не поймает. Налим тоже хищник, но охотится только на дне. А вот
сазан и лещ питаются мелкими рачками и водяными моллюсками, червями и личинками насекомых. Самые большие хищники, например, щука, могут напасть на любую рыбу. Поэтому, чтобы не попасть ей на обед, придумывают рыбки всякие хитрости. Линь выделяют скользкую слизь, очень неприятную на ощупь; окунь выпускает колючие плавники, плотва имеет скрывающую её окраску. Налим прячется в тени или держится на дне, где его не заметно.
Кот Васька: Ух, ты, я тоже такую рыбу поймать хочу, только настоящую.
Воспитатель: ребята, а вы хотите научиться делать из бумаги рыбок?
Дети: хотим.
Кот Васька: и я хочу научиться делать из бумаги настоящих рыбок, ребята, научите меня?
Дети: конечно научим.
Воспитатель: смотрите ребята внимательно за мной.
Воспитатель показывает, как с помощью оригами смастерить рыбку - пескаря.
Воспитатель: Сложите базовую форму «рыба». Согните заготовку пополам так, чтобы маленькие треугольники оказались сверху. Согните маленькие треугольники пополам так, чтобы длинная сторона выходила за границы поделки. Вогните один острый угол. Это хвост. Срежьте часть другого острого угла, чтобы получилось кругленько. Наклейте глаза из двух цветов, нарисуйте чешую.
Кот Васька: ребятки, давайте отдохнем.
Физминутка.

Кот Васька: ну а теперь скорее рыку делать, научите меня ребята.
Дети повторяют все действия последовательно. На готовую поделку наклеивают конфетти – глаза.
Воспитатель: Вот и получилась у нас рыбка – пескарь.
Кот Васька: какие получились замечательные рыбки, их столько много. Теперь и я умею делать рыбок. А хотите поиграть в игру «Караси и щука»?(хотим).
Подвижная игра «Караси и щука».
Одевают дети шапочки рыбок. Водящий щука. Щука ловит карасей и уводит в свой домик. Игра повторяется по желанию детей.
Кот Васька: Спасибо ребята, пойду своих друзей научу делать таких рыбок. До свиданья!