- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект занятия по развитию речи на тему «Осень» для дошкольников
- →
Конспект занятия по развитию речи на тему «Осень» для дошкольников
Данный конспект НОД по развитию речи предназначен для старших дошкольников и нацелен на глубокое освоение темы «Осень». Осень — это время перемен, когда природа преображается, и важно, чтобы дети могли это наблюдать и осознавать. Основная цель занятия — развитие монологической речи, что включает в себя умение детей формулировать мысли и отвечать на вопросы. В процессе занятия дети обучаются не просто фиксированным знаниям, но и развивают навыки общения, что является важнейшей частью их социального развития.
Задачи конспекта включают образовательные, развивающие и воспитательные аспекты. Во-первых, дети учатся задавать и отвечать на вопросы, что способствует формированию умений вести диалог. Во-вторых, они систематизируют свои знания об осенних явлениях, таких как листопад, укрытие животных и изменения в природе. Это расширяет их словарный запас и помогает понять важность наблюдений за природой. В-третьих, воспитательная цель заключается в формировании у дошкольников интереса к сезонным изменениям и уважения к окружающему миру.
Для проведения занятия использовано разнообразное оборудование: сюжетные картинки с изображением осенних сцен, корзина с листьями и письмо от Осени. Эти предметы не только привлекают внимание детей, но и создают атмосферу для обсуждения. Предварительная работа включает в себя чтение стихотворений известных поэтов, что помогает создать эмоциональный фон для дальнейшего изучения темы. Игра «Подбери предмет к признакам» вовлекает детей в активное взаимодействие и позволяет им учиться наблюдать и мыслить логически.
Ход занятия включает организационный момент, чтение стихотворения, обсуждение признаков осени и игры, которые развивают не только речь, но и физическую активность детей. Как итог, занятия заканчиваются подведением итогов, где дети делятся своими впечатлениями о времени года, что еще больше укрепляет их знания и умения. Этот конспект — это не просто набор заданий, а целый комплекс подходов, которые помогут детям полюбить окружающий их мир и развиваться, как личности.
Конспект НОД по развитию речи на тему «Осень» (старший дошкольный возраст)
Цель. Развитие монологической речи дошкольников
Задачи: Образовательная: учить детей отвечать на вопросы и задавать их.
Развивающие: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях; активизировать словарь по данной теме.
Воспитательная: воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.
Оборудование: сюжетные картинки: уборка урожая, осенний лес и т.д., корзина с листьями, письмо от Осени.
Предварительная работа: чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева, А. С. Пушкина. Игра «Подбери предмет к признакам».
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Чтение стихотворения Е. Трутневой «Осень».
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах —
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетают журавли.
Все летит! Должно быть, это
Пролетает наше лето.
В: О каком времени года говорилось в стихотворении?
В: Назовите осенние месяцы.
В: Осень в сентябре и октябре какая? (Ранняя, золотая, разноцветная.)
В: Осень в ноябре какая? (Поздняя, холодная, сырая, морозная.)
В: Что такое листопад?
2. Объявление темы.
В:Сегодня мы поговорим об осенней поре.
3. Игра «Подбери действие».
- Листья осенью (что делают?) — желтеют, опадают и т.д.
- Дождь осенью — моросит, идет и т.д.
- Урожай осенью — убирают.
- Птицы осенью — улетают.
- Деревья осенью — роняют листья.
- Звери осенью — готовятся к зиме, меняют шубки.
4. Игра «Подбери признак».
- Листья осенью (какие?) — желтые, красные, багряные, золотые. Как можно сказать об этом одним словом? (Разноцветные.)
- Дождь осенью (какой?) — холодный, моросящий.
- Погода осенью (какая?) — пасмурная, дождливая, хмурая, морозная (поздней осенью).
- Деревья осенью (какие?) — ранней — с разноцветными листьями, поздней — голые.
5. Физкультминутка
К нам на длинной тонкой ножке
Прыжки на одной ноге по кругу.
Скачет дождик по дорожке.
Прыжки на другой ноге.
В лужице — смотри, смотри!
— Он пускает пузыри.
Показывают руками на воображаемые пузыри.
6. Чтение письма.
Стук в дверь. Педагог заносит в кабинет корзинку с разноцветными листьями. Среди листочков находит письмо.
В: Это послание осени. Но осенний дождик размыл некоторые строчки и детям придется самим догадаться, о чем там было написано.
Педагог читает текст, дети вставляют подходящие по смыслу пропущенные слова, которые педагог старается записать.
Рассказ «Осень»
На смену лету пришла ... (золотая осень). Солнышко все реже и реже выглядывает ... (из—за туч). Деревья надели ... (разноцветный наряд). ... (красные, желтые) листья горят на солнышке, а затем ... (опадают, кружатся, укрывают) землю золотым ковром. Дождик ... (моросит) и заставляет прятаться ... (по домам). Птицы собираются в стаи ... (и улетают в теплые края). Зверям некогда резвиться, они делают ... (запасы на зиму). Скоро белокрылая зима вступит в свои права.
Чтение рассказа, составленного с помощью ответов детей.
7 Итог занятия.
В: О каком времени года говорили?
В: Что хорошего вы знаете об осени? (Можно любоваться красотой осеннего леса, увидеть, как меняют свою одежду деревья и кустарники. А ещё осенью созревают овощи и фрукты. и т. д.)
В: Что плохо осенью? (Услышать, как шуршат листья, часто льют дожди, солнце светит меньше, на улице много луж и грязи и т. д.)
