Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Развитие речи и коммуникативных навыков
  3. Конспект занятия по развитию речи на тему «Осень» для дошкольников

Конспект занятия по развитию речи на тему «Осень» для дошкольников

Олторжевская Елена Владимировна
Олторжевская Елена Владимировна
DOC
385
3

Данный конспект НОД по развитию речи предназначен для старших дошкольников и нацелен на глубокое освоение темы «Осень». Осень — это время перемен, когда природа преображается, и важно, чтобы дети могли это наблюдать и осознавать. Основная цель занятия — развитие монологической речи, что включает в себя умение детей формулировать мысли и отвечать на вопросы. В процессе занятия дети обучаются не просто фиксированным знаниям, но и развивают навыки общения, что является важнейшей частью их социального развития.

Задачи конспекта включают образовательные, развивающие и воспитательные аспекты. Во-первых, дети учатся задавать и отвечать на вопросы, что способствует формированию умений вести диалог. Во-вторых, они систематизируют свои знания об осенних явлениях, таких как листопад, укрытие животных и изменения в природе. Это расширяет их словарный запас и помогает понять важность наблюдений за природой. В-третьих, воспитательная цель заключается в формировании у дошкольников интереса к сезонным изменениям и уважения к окружающему миру.

Для проведения занятия использовано разнообразное оборудование: сюжетные картинки с изображением осенних сцен, корзина с листьями и письмо от Осени. Эти предметы не только привлекают внимание детей, но и создают атмосферу для обсуждения. Предварительная работа включает в себя чтение стихотворений известных поэтов, что помогает создать эмоциональный фон для дальнейшего изучения темы. Игра «Подбери предмет к признакам» вовлекает детей в активное взаимодействие и позволяет им учиться наблюдать и мыслить логически.

Ход занятия включает организационный момент, чтение стихотворения, обсуждение признаков осени и игры, которые развивают не только речь, но и физическую активность детей. Как итог, занятия заканчиваются подведением итогов, где дети делятся своими впечатлениями о времени года, что еще больше укрепляет их знания и умения. Этот конспект — это не просто набор заданий, а целый комплекс подходов, которые помогут детям полюбить окружающий их мир и развиваться, как личности.

Предпросмотр

Конспект НОД по развитию речи на тему «Осень» (старший дошкольный возраст)
Цель. Развитие монологической речи дошкольников
Задачи: Образовательная: учить детей отвечать на вопросы и задавать их.
Развивающие:  систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях; активизировать словарь по данной теме.
Воспитательная: воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.
Оборудование: сюжетные картинки: уборка урожая, осенний лес и т.д., корзина с листьями, письмо от Осени.
Предварительная работа: чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева, А. С. Пушкина. Игра «Подбери предмет к признакам».
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Чтение стихотворения Е. Трутневой «Осень».
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах —
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетают журавли.
Все летит! Должно быть, это
Пролетает наше лето.
В: О каком времени года говорилось в стихотворении?
В: Назовите осенние месяцы.
В: Осень в сентябре и октябре какая? (Ранняя, золотая, разноцветная.)
В: Осень в ноябре какая? (Поздняя, холодная, сырая, морозная.)
В: Что такое листопад?
2. Объявление темы.
В:Сегодня мы поговорим об осенней поре.
3. Игра «Подбери действие».
- Листья осенью (что делают?) — желтеют, опадают и т.д.
- Дождь осенью — моросит, идет и т.д.
- Урожай осенью — убирают.
- Птицы осенью — улетают.
- Деревья осенью — роняют листья.
- Звери осенью — готовятся к зиме, меняют шубки.
4. Игра «Подбери признак».
- Листья осенью (какие?) — желтые, красные, багряные, золотые. Как можно сказать об этом одним словом? (Разноцветные.)
- Дождь осенью (какой?) — холодный, моросящий.
- Погода осенью (какая?) — пасмурная, дождливая, хмурая, морозная (поздней осенью).
- Деревья осенью (какие?) — ранней — с разноцветными листьями, поздней — голые.
5. Физкультминутка


К нам на длинной тонкой ножке

Прыжки на одной ноге по кругу.


Скачет дождик по дорожке.

Прыжки на другой ноге.


В лужице — смотри, смотри!
— Он пускает пузыри.

Показывают руками на воображаемые пузыри.

6. Чтение письма.
Стук в дверь. Педагог заносит в кабинет корзинку с разноцветными листьями. Среди листочков находит письмо.
В: Это послание осени. Но осенний дождик размыл некоторые строчки и детям придется самим догадаться, о чем там было написано.
Педагог читает текст, дети вставляют подходящие по смыслу пропущенные слова, которые педагог старается записать.
Рассказ «Осень»
На смену лету пришла ... (золотая осень). Солнышко все реже и реже выглядывает ... (из—за туч). Деревья надели ... (разноцветный наряд). ... (красные, желтые) листья горят на солнышке, а затем ... (опадают, кружатся, укрывают) землю золотым ковром. Дождик ... (моросит) и заставляет прятаться ... (по домам). Птицы собираются в стаи ... (и улетают в теплые края). Зверям некогда резвиться, они делают ... (запасы на зиму). Скоро белокрылая зима вступит в свои права.
Чтение рассказа, составленного с помощью ответов детей.
7 Итог занятия.
В: О каком времени года говорили?
В: Что хорошего вы знаете об осени? (Можно любоваться красотой осеннего леса, увидеть, как меняют свою одежду деревья и кустарники. А ещё осенью созревают овощи и фрукты. и т. д.)
В: Что плохо осенью? (Услышать, как шуршат листья, часто льют дожди, солнце светит меньше, на улице много луж и грязи и т. д.)