Конспект НОД по экологическому воспитанию: «Книга жалоб природы»
В данном документе представлен детальный конспект непосредственной образовательной деятельности по экологическому воспитанию для детей старшей группы, под названием «Книга жалоб природы». Цель этой работы заключается в развитии у детей познавательного интереса к окружающему миру и художественно-творческих способностей. Конспект включает в себя разнообразные мероприятия, в которых дети смогут познакомиться с природой и её обитателями.
Конспект начинается с введения в тему. Воспитатель предлагает детям внимательно прислушаться к звукам природы и рассказывает о том, как важно беречь окружающий мир. В процессе занятия ребята активно участвуют в различных играх и упражнениях, создавая атмосферу сотрудничества и коллективизма. Используя «Книгу жалоб природы», дети имеют возможность услышать «жалобы» природы и задуматься о том, как их действия могут её отразить.
В ходе занятия дети учатся различать объекты живой и неживой природы, развивают речь и умение аргументировать свои мысли. Это становится особенно важным в контексте формирования у детей бережного отношения к окружающему миру. Каждое задание тщательно продумано, что позволяет сделать процесс обучения увлекательным и познавательным.
Также в документе представлены рекомендации по использованию различных материалов и оборудования: рассказы о насекомых, птичках, растениях и экосистемах, что помогает создать визуальный контекст для детей. Дополняя занятия музыкой и звуковыми эффектами, воспитатель делает процесс более эффектным и запоминающимся.
Завершением занятия становится обретение детьми медалей «Юный эколог», что служит приятным итогом их работы и подчеркивает важность заботы о природе. Таким образом, данный конспект НОД не только обучает, но и воспитывает у детей экологическую осознанность и желание заботиться о нашем общем доме — планете Земля.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Д/с № 9
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по экологическому воспитанию
Тема: «Книга жалоб природы»
Старшая группа
Подготовила
старший воспитатель
Сущик С.Н.
Ноябрь 2017 г.
Тема: «Книга жалоб природы»
Форма деятельности: НОД в старшей группе по экологическому развитию.
Цель: Развивать познавательный интерес к миру природы, художественно – творческие способности.
Задачи:
Образовательные:
Учить различать объекты живой и неживой природы
Развивать диалогическую речь детей, умение высказывать свои мысли
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Развивающие:
Развивать способность помогать и сочувствовать.
Оборудование:
o магнитофон, записи на диске: «Плач», «Звук ручья», «Шум листвы», «Звук леса», полянка, книга жалоб природы, картинки с изображением природы, экологические знаки, медальки, контейнеры, бросовый материал, кружки (бусы) с изображением природы.
Ход:
Дети заняты своими делами.
В группе слышится плач.
Воспитатель: ребята слышите, кто-то плачет. (Предлагает детям прислушаться и поискать, откуда слышится плач).
Дети вместе с воспитателем обследуют групповую комнату и находят книгу.
Воспитатель: что это за книга со странным названием «Книга жалоб природы».
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель открывает первую страничку, на которой изображены насекомые.
Воспитатель: ребята, кто изображен на этой странице?
(ответы детей), верно, как их называют одним словом?
(насекомые), правильно, а сейчас я прочитаю первую жалобу.
1 жалоба - «люди ловят насекомых, разрушают муравейники и не понимают, что насекомых и природу нужно беречь!»
Воспитатель: предлагает поиграть в игру
«Бусы природы»
Необходимо собрать «бусы» из круглых кружков (картинок), на которых изображена природа.
Дети подходят к столу и вместе с воспитателем отбирают бусины - картинки с изображением ручья, кустарников, деревьев, цветов и т.д.,те картинки, которые имеют отношение к природе.
Воспитатель: молодцы ребята все картинки выбрали правильно. Природа – это то, что нас окружает вокруг и не создана руками человека. Природа – это дом, в котором рядом друг с другом живут и солнце, и насекомые.
Воспитатель перелистывает страницу книги.
Воспитатель: давайте, посмотрим, о чём поведает нам следующая страничка? Рассматривают разные водоёмы (ручей, озеро, речка).
Звучит аудиозапись «звук ручья»
Воспитатель: ребята, слышите, что это за звук? (ответы детей). Нас на помощь зовёт ручей. Что нам написал ручей.
2 жалоба - «Здесь были туристы, которые не знаю как вести себя правильно. Они бросили в ручей мусор, который мешает моему течению».
Воспитатель: ребята как можно помочь ручью? (ответы детей «очистить» и т.д.)
Воспитатель: посмотрите ребята, какой ручеёк, а вокруг ручейка очень много мусора. Что с ним нужно сделать? (ответы детей). Вы знаете, ребята, что мусор бывает разный. (ответы детей).
Воспитатель: я вам предлагаю поиграть в игру «Соберём мусор»
Игра «Соберём мусор»
Дети собирают мусор в разные контейнеры:
В 1 контейнер собирают пластмасс.
Во 2 контейнер собирают бумагу.
Воспитатель: молодцы ребята, мы очень помогла природе.
Физминутка «Дети по лесу гуляли»
Дети по лесу гуляли, (Дети маршируют на месте.)
За природой наблюдали. (Ладонь прикладывают к глазам.)
Вверх на солнце посмотрели (Поднимают головы кверху, «тянутся к солнышку.)
И их лучики согрели.
Бабочки летали,
Крыльями махали. (Машут руками.)
Дружно хлопаем, (Хлопают в ладоши.)
Ногами топаем! (Топают ногами.)
Хорошо мы погуляли, (Маршируют, делают вдох-выдох.)
И немножечко устали! (Дети садятся на свои места.)
Звучит аудиозапись шума деревьев.
Воспитатель: ребята слышите, что- то шумит? (ответы детей)
Давайте посмотрим в жалобную книгу.
Воспитатель читает следующую жалобу.
3 жалоба - «В лесу много срубленных деревьев и кустарников, и нам белкам очень плохо, т.к. мы питаемся шишками и живём в дупле».
Воспитатель: лес – это дом растений, животных и птиц. Лес очищает воздух и здесь можно отдыхать, посмотрите ребята, какая скучная полянка, давайте её оживим.
Продуктивная деятельность
Воспитатель предлагает детям путём аппликации оживить полянку.
Ребята наклеивают разные изображения (растения, животных, птиц, водоемы и т.д.)
Воспитатель: молодцы ребята, какая красивая полянка у нас получилась.
Воспитатель: Мы помогли нашей природе, справится с бедой. И природа за ваше доброе отношение к ней хочет вас отблагодарить. Она вам приготовила сюрприз – это медальки с названием «Юный эколог». Теперь вы знаете, что природу нужно любит и охранять. Но как нам рассказать всем людям о правилах поведения в природе? Как нам объяснить, что природу нужно охранять (ответы детей).
Я предлагаю вам выбрать запрещающие знаки и раздать их всем людям.
Игра «Экологические знаки».
Дети выбираю знаки, дарят их взрослым.
- нельзя нарушать тишину (громко кричать, включать громко музыку).
- нельзя рубить деревья и кустарники (они выделяют кислород).
- нельзя разорять муравейники (муравьи защищают лес от вредителей).
- нельзя оставлять мусор (он загрязняет природу).
- нельзя рвать цветы (они украшают природу, нужны бабочкам и пчёлам).
- нельзя разорять гнёзда птиц ( птицы радуют нас своими песнями).
- нельзя топтать траву (она перестанет расти)
- нельзя разводить огонь (может случиться пожар)
- нельзя ловить насекомых (они приносят пользу, уничтожая вредителей)
Итог: ребята мы помогли нашим меньшим друзьям, сделали доброе дело, рассказали людям о правилах поведения в природе. Теперь я думаю, что жалобная книга леса может нам больше не понадобиться.
