Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Правила пожарной безопасности: Тематическое развлечение для детей

Правила пожарной безопасности: Тематическое развлечение для детей

Власова Наталья Олеговна
Власова Наталья Олеговна
DOCX
123
0

В этом документе представлены основные правила пожарной безопасности, которые помогают сформировать у детей понимание потенциальных опасностей, связанных с огнем. Тематическое развлечение «Пожарным можешь ты не быть...» задумано как единое мероприятие, которое включает в себя множество активностей. Еще на утреннем этапе дети проходят утреннюю гимнастику и вводную беседу, где обсуждаются основы пожарной безопасности и роль огня в нашей жизни.

Занятия варьируются от чтения рассказов до практических упражнений. Это позволяет детям через игру и практику закреплять знания о том, как вести себя в условиях пожара. Специальные игры с конструкторами, где они строят пожарные машины, помогают развитию творческого мышления, а также навыков работы в команде и индивидуально. Каждый элемент занятия спроектирован таким образом, чтобы не только развлекать, но и обучать.

Общение с родителями обязательно включает обсуждение важных аспектов пожарной безопасности. Родители приглашаются на консультации, где они могут узнать, как поддерживать безопасные привычки у детей и обсуждать правила пожарной безопасности как дома, так и на улице.

Детская активность интегрируется во все аспекты ежедневного режима, включая физическое развитие, творчество и изучение окружающего мира. Это всесторонний подход позволяет воспринимать правила как часть повседневной жизни. Каждое занятие направлено на укрепление знаний и навыков, которые дети смогут применять не только в детском саду, но и в жизни в целом.

Предпросмотр

ПОНЕДЕЛЬНИК 13 ноября 2017 г.

Тема: Правила пожарной безопасности

Итоговое мероприятие: Тематическое развлечение «Пожарным можешь ты не быть...»

Режим, интеграция

 

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД

 

 

РППС

 

Групповая

подгрупповая

 

Режимные моменты в ОД

 

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 5.

Вводная беседа по теме недели «Стихия - огонь» - углублять знания детей о роли огня в жизни человека, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, какие правила противопожарной  безопасности необходимо соблюдать.

Чтение рассказа Б.Житкова «Пожар» - познакомить детей с рассказом; использовать содержание произведения для формирования понимания опасности огня.

Практическое упражнение:учимся культурно вести себя за столом.

Задачи. Учить детей есть аккуратно, во время еды сохранять правильное положение тела, благодарить взрослых за вкусную пищу.

Д.и. «Горит – не горит»

развивать умения различать потенциально опасные предметы с Гришей, Ромой, Савелием С., Ваней.

Игры со строительным материалом: «Пожарные машины» – учить детей находить новые конструкторские решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом .

НОД

Приобщение к социокультурным ценностям «Опасность  дома и на улице», Волчкова, с.178-198

Цель: закрепить знания правил пожарной безопасности, обсудить, какие правила противопожарной  безопасности необходимо соблюдать дома и на улице.

Физическая культура Пензулаева стр. 41, занятие 27.

Цель: повторить бег; игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

ЧХЛ поэма С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое» - воспитывать чувства взаимопомощи, сопереживания; продолжать знакомить детей с соблюдением правил пожарной безопасности.

Прогулка

Наблюдение за изменениями в живой природе Цель: закрепить признаки осени, дать понятие «поздняя осень»

П.и. ««Горелки». Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Трудовыепоручения: Сбор семян деревьев для подкормки птиц.

Д/и «Осенние слова» - упражнять в подборе прилагательных Соню, Мирона, Настю, Матвея.

Игры с выносным материалом.

ЧХЛ

Чтение «Кошкин дом» С.Я. Маршака

 Цель: знакомить детей с таким явлением как  пожар . Воспитывать желание прийти на помощь попасшему в беду. Развивать восприятие, память, речь

Вечер

Гимнастика после сна.

Экскурсия в прачечную. Знакомство с работой электроутюга.

С.р.и. «Пожарные» . Используя метод косвенного руководства, усложнять игру путем увеличения числа участвующих в ней.

Игровая ситуация «Зубная щетка в гостях у Тюбика».

Задачи. Учить детей следить за полостью рта, формировать привычку ежедневно чистить зубы.

Д.и. «Кто больше заметит небылиц».

Задачи. Учить детей выделять нелогичные ситуации, находить в них противоречия, объяснять их суть, аргументировать свое мнение.

Рассматривание сюжетных картин «Пожарные».

Развивать наблюдательность, связную речь.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Задачи. Предложить детям найти и перечислить признаки поздней, подвести детей к пониманию связи между сезонными явлениями и выбором одежды для прогулки.

П.и. «Кто скорее».

Задачи. Упражнять детей в беге, учить выполнять основные движения правильно, сохранять осанку.

Трудовые поручения: подготовка деревьев и кустарников к зиме.

Воспитывать бережное отношение к природе,  учить работать дружно, помогать друг другу.

Взаимодействие с родителями: Консультация: «Пожарная безопасность»: привлечь родителей к соблюдению правил пожарной безопасности, обсудить их с детьми.

 


 

ВТОРНИК 14 ноября 2017 г.

 

Режим, интеграция

 

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД

 

 

РППС

 

Групповая

подгрупповая

 

Режимные моменты в ОД

 

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 5.

Беседа «Телефоны экстренных служб»

Расширять знания о работе МЧС, пожарной службы.

Работа в уголке музыкального воспитания: знакомство с русской народной попевкой «Гори ясно».

Задачи. Познакомить детей с песней, учить передавать ее ритмический рисунок.

Дежурство в уголке природы: напомнить дежурным об обязанности регулярно производить осмотр растений, чтобы вовремя отреагировать на появление вредителей.

Д.и. «Краски».

Задачи. Учить детей использовать в игре свои знания о цветах и оттенках. (Дилана, Карина, Амина, Надя).

Игры со строительным материалом: «Пожарная часть» –  учить обыгрывать постройки.

НОД

ФЭМП Помораева стр. 27, занятие 3.

Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке.

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за специальным транспортом —  «пожарная машина»  Цель:  расширять знания о специальном  транспорте, роли водителя в  спасении жизни людей.

П\и «Огонь – вода» - закреплять правила пожарной безопасности; учить соблюдать правила игры.

Трудовые поручения: Подкормка птиц на участке.

Игровое упражнение «Пройди по кривой дорожке» упражнять в удерживании равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности. (Варя,Вадим, Назар, Савелий Р.)

Игры с выносным материалом.

ЧХЛ

Чтение рассказа Б.Житкова «Дым»

Вечер

Гимнастика после сна.

Эксперементирование «Огонь дышит» - Дать детям представления об огне как о природном явлении, выяснить с детьми положительные и отрицательные стороны использования огня человеком.

С.р.и. «Пожарные на учениях» развивать игровой опыт детей.

Практическое упражнение «Раздевалочка».

Задачи. Предложить детям провести конкурс на самый аккуратный шкафчик, обсудить, как рациональнее всего разместить в нем вещи.

Д.и. «Подбери слова»

Задачи. Учить детей согласовывать слова в предложениях, упражнять в подборе существительных к прилагательному.  (Маша, Яромир, Савелий С., Настя).

Рассматривание иллюстраций «Кошкин дом»

Учить составлять творческий рассказ,закреплять в рассказе правила действия в случае пожара.

Прогулка

Наблюдение за растениями: ель в ноябре.

Задачи. Предложить детям рассмотреть дерево, обратить внимание на то, что ель остается зеленой. Дать детям задание найти доказательства тому, что ель тоже сбрасывает свои хвоинки.

П.и. «Найди свой цвет».

Задачи. Закреплять умение детей правильно выполнять основные дви­жения при беге, сохранять осанку.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Взаимодействие с родителями: Привлечение родителей к проведению бесед с детьми о предметах ближайшего окружения, опасных для здоровья.

 


 

СРЕДА 15 ноября 2017 г.

 

Режим, интеграция

 

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД

 

 

РППС

 

Групповая

подгрупповая

 

Режимные моменты в ОД

 

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 6.

Беседа «Как избежать беды»

Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

Рассматривание картины «Пожарная машина спешит на помощь» - развивать художественный вкус, формировать умение понимать содержание картины.

Работа в уголке природы: полив комнатных растений.

Задачи. Учить детей планировать свою деятельность, следовать плану, рассказывать о ходе и итогах работы.

Д.и. «Помоги Чебурашке найти и исправить ошибку».

Задачи. Учить детей использовать свои знания о характерных признаках геометрических фигур для решения учебной задачи. (Назар, Георгий, Матвей, Ваня).

Настольно – печатные игры: собираем мозайку «Пожарная машина»: развивать моторику рук, воображение.

НОД

Развитие речи Гербова стр. 49 «Рассказывание по картине»

Учить детей спомощью раздаточных карточек и основы – матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

Рисование «Пожар» - Закреплять изобразительные и технические навыки, сформировать навык безопасного поведения.

Физическая культура  Пензулаева стр. 70, занятие 28.

Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную.

Прогулка

Наблюдение за дождливой погодой.

Цель: познакомить с особенности поздней осени -  дождливой погодой.

П.и. «Удочка» - научиться перепрыгивать через скакалку

Практическое упражнение «Мокрый - сухой».

Задачи. Учить детей самостоятельно определять вещи, которые необходимо просушить после прогулки. Формировать привычку бережно относиться к личным вещам.

Д.и. «Собери картинку».

Задачи. Уточнить представления детей о геометрических фигурах, учить использовать в игре умение выкладывать из веточек, шишек, камушков треугольник, квадрат, прямоугольник. (Варя, Маша, Вадим, Олеся).

Игры с выносным материалом.

ЧХЛ

Нанайская  народная сказка «Айога».       

Задачи. Учить детей внимательно слушать, понимать нравственную идею сказки, отвечать на вопросы по содержанию, пересказывать понравившиеся отрывки.

Вечер

Гимнастика после сна.

Экскурсия по детскому саду – знакомство с пожарной сигнализацией.

Чтение стихотворения В. Шубина «Детям нужно это знать»: Поддерживать интерес к литературе, закрепить знания правил безопасного поведения с огнем и электроприборами.

Хозяйственно-бытовой труд: моем игрушки.

Задачи. Обсудить с детьми назначение этой работы, учить намечать план совместных действий, распределять обязанности готовить необходимое оборудование.

Д.и. «Причины пожаров»

Закрепить знание основных причин пожара; развивать мышление. (Мирон, Надя, Яромир, Гриша)

Предложить детямразрезные картинки «Дети и огонь» : развивать внимание, логическое мышление.

Прогулка

Наблюдение за ветром .

Цель: научить определять силу ветра.

П.и. «Самолёты» - учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовые поручения: Сбор ягод рябины, бузины для подкормки птиц.

 

Взаимодействие с родителями: памятка «Детская шалость с огнём – плачевные последствия для родителей!»

 


 

ЧЕТВЕРГ 16 ноября 2017 г.

 

Режим, интеграция

 

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД

 

 

РППС

 

Групповая

подгрупповая

 

Режимные моменты в ОД

 

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 6.

Беседа о работе пожарных.

Формировать представления детей о труде пожарных, воспитывать уважение к их нелегкому труду.

Загадки про пожар.

Закрепить знания детей о пожаре.

Дежурство в уголке природы: учимся ухаживать за цветами.

Задачи. Учить дежурных действовать согласно плану, проверять результаты своей работы.

Д.и. «Добавь слово».

Задачи. Упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве. (Амина, Варя, Маша, Матвей).

Творческая мастерская: рисование восковыми мелками пожарной машины.

Развивать воображение, аккуратность.

НОД

Ознакомление с миром природы Веракса, стр. 74, тема 30 «Письмо к дракону»

Формирование представлений о теплопередаче; развитие способностей к преобразованию.

Аппликация «Пожарные машины» Комарова стр. 53, тема 35.

Познакомить детей с историей создания пожарной службы, показать её значимость для людей, познакомить со средствами пожаротушения, одеждой пожарного, закреплять номер телефона пожарной службы. Учить передавать форму и взаимное расположение частей машины.

Физическая культура на прогулке Пензулаева стр. 41, занятие 26.

Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнения в равновесии.

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Уточнить представления детей о явлениях природы, характерных для ноября, предложить охарактеризовать первый снег.

П.и. «Ловишки» - Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку.

Труд в природе: расчистка дорожек от снега.

Учить детей выполнять трудовые операции по расчистке дорожек с использованием лопат для уборки снега.

Д.и. «Нарисуй кораблик».

Уточнять знания детей о геометрических фигурах, закреплять умение чертить их на песке и на снегу палочкой. (Дилана, Карина, Мирон, Гриша)

Самостоятельная деятельность детей.

Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

ЧХЛ

Песенка «Как на тоненький ледок» в обработке К. Чуковского.

 Продолжать знакомить детей с произведениями фольклора, учить вслушиваться в мелодику поэтического текста.

Вечер

Гимнастика после сна.

Беседа на тему «Не играй с огнем!» - Объяснить детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения в случае возникновения пожара.

Формирование КГН: упражнение «Умывалочка».

Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, учить мыть руки и лицо по мере необходимости, осуществлять самоконтроль.

Индивидуальная работа по ФЭМП. - Закреплять умение правильно называть геометрические фигуры, указывать их пространственное расположение. (Вадим, Карина, Яромир, Олеся).

С.р.и. «Мы пожарные»

Учить распределять игровые роли.

Прогулка

Наблюдение за осадками.

Задачи. Предложить детям высказать предположение о том, почему в ноябре мы наблюдаем выпадение различных осадков: дождь, снег, град,

П.и. «Найди себе пару».

Задачи. Формировать у детей умение действовать по звуковому сиг­налу, ориентироваться в пространстве.

Трудовые поручения: убираем игрушки на веранде.

Взаимодействие с родителями: Анкета «Знакомите ли Вы детей с противопожарной безопасностью?»

 


 

ПЯТНИЦА 17 ноября 2017 г.

 

Режим, интеграция

 

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД

 

 

РППС

 

Групповая

подгрупповая

 

Режимные моменты в ОД

 

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 6.

Итоговая беседа «О добром и злом огне»- систематизировать знания по теме.

Д.и. «Что нужно пожарному?»

расширить знания о профессии пожарного.

Чтение рассказа Б. Житкова «Пожар в море».

Хозяйственно-бытовой труд: вытирание столов после завтрака: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке.

Д.и. «Чего больше?»

Упражнять детей в счете в пределах десяти, закреплять умение разбивать множество на части. (Савелий С., Гриша, Надя, Настя).

Настольно – печатные игры Лото «Знаки пожарной безопасности»

Развивать логическое мышление.

НОД

Развитие речи Гербов астр. 50, занятие 3 Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»

Знакомить со сказкой «Хаврошечка»,помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения; развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

Конструирование «Пожарный автомобиль» (из бумаги)

Уточнять и расширять представления детей о пожарном транспорте, его назначении и особенностях.

Прогулка

Наблюдение: корка льда на лужах: Предложить рассмотреть лед, охарактеризовать его внешний вид и свойства.

П.и. «Перехватчики».

Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при беге.

Инструктаж: «Правила поведения при пожарной тревоге».

Д.и. «Вчера, сегодня, завтра».- Закреплять умение детей ориентироваться во времени. (Рома, Савелий Р., Карина, Соня).

Игры с выносным материалом.

ЧХЛ

Чтение П.П. Дзюба  «Сказка о спичке и добром огне»

Вечер

Развлечение «Пожарным можешь ты не быть...»

Закрепить знания детей о правилах поведения при пожаре.

Звуковая культура речи: упражнение «Что слышите?»

Учить детей различать на слух звучание предметов при выполнении действий с ними (переливание воды, резание бумаги ножницами и т.п.)

Хозяйственно-бытовой труд: протираем полки шкафов.

Расширять представления детей о трудовых операциях, учить выполнять работу самостоятельно от начала до конца, подбирать и приносить необходимый инвентарь.

Д.и. «Когда это бывает?»

Учить детей использовать знания о частях суток и их последовательности (Дилана, Денис, Георгий, Яромир)..

Рассматривание картины о профессии пожарного из серии «Кем быть?»

Актуализировать и дополнить знания детей о профессии пожарного, его орудиях труда, их использовании, основных видах деятельности.

Прогулка

Наблюдение за звездами.

Предложить детям рассмотреть луну и звезды, рассказать, что они знают о них.

П.и. «Выше ножки от земли».'

Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия.

Коллективный труд в природе: уборка территории группового участка.

Формировать у детей осознанное отношение к порядку.

Взаимодействие с родителями: индивидуальные беседы по запросу родителей по соблюдению режима дня в выходные.