Конспект НОД «Живое, не живое» в МБДОУ «Детский сад» с. Ношуль
В документе представлен конспект занятия по теме «Живое, не живое», разработанный для детей в МБДОУ «Детский сад» с. Ношуль. Воспитатель Хвойницкая Е.А. предлагает увлекательное погружение в мир природы, где малышам предстоит разобраться в вопросе о том, что такое живая и неживая природа. Целью занятия является обобщение знаний детей о характерных признаках этих двух частей природы.
Занятие начинается с чтения стихотворения о природе, которое наглядно демонстрирует разнообразие и красоту мира, окружающего нас. Воспитатель задает детям вопросы, побуждая их активно участвовать в обсуждении и делиться своими знаниями. Ребята учатся различать явления, которые относятся к живой и не живой природе, основываясь на их признаках, таких как дыхание, рост, размножение и потребление.
Педагог активно включает детей в игровую активность, что помогает расширить их кругозор и развивает интерес к окружающему миру. Игра «живое и не живое» становится не только веселым занятием, но и полезным инструментом для закрепления знаний. Каждый ребенок имеет возможность попробовать себя в роли исследователя, понимая важность взаимодействия живой и неживой природы.
Занятие также включает физкультминутку, что помогает детям не только двигаться, но и ассоциировать свои чувства с природой. В результате занятия дети не только узнают о живой и неживой природе, но и осознают себя как часть этого удивительного мира. В конце урока проводится подведение итогов, где ребята могут рассказать, что нового они узнали, что способствует развитию их аналитических навыков и желания изучать природу дальше.
МБДОУ «Детский сад» с. Ношуль
Конспект НОД
«Живое, не живое»
Составил
воспитатель
Хвойницкая Е.А.
.
2017г.
Цель: Обобщить знания детей о живой и не живой природе.
Задачи: Расширить знания о живой и не живой природе. Развитие познавательной активности. Воспитывать желание активно изучать окружающий мир.
Материал: Картинки с изображение живой и не живой природы.
Ход: - Ребята, сейчас я вам прочитаю одно красивое стихотворение, вы его внимательно послушаете и скажете про что оно.
Вот на земле огромный дом
Под крышей голубой
Живут в нем солнце, дождь и гром
Лес и морской прибой,
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной Земли
Зовется этот дом.
- Правильно, в этом стихотворении говориться про природу. А что такое природа? (ответы детей)
- Все что мы видим и наблюдаем называется природа. Природа — это наш общий дом. Нашу природу можно разделить на две части, может кто скажет на какие?
- Природу можно разделить на живую и не живую. Признакам живой природы относят – рождение, дыхание, рос, питание, размножение, смерь. К признакам не живой природе относят то что не дышит, не растет, не размножается и не питается. К неживой природе можно отнести – солнце, звезды, воздух, вода, небо, горы, камни. А что можно отнести к живой природе? (ответы детей)
- Мне очень сейчас поиграть с вами в игру «живое и не живое», если я назову часть живой природы, то мы с вами шагаем, если не из живой природы, то стоим на месте, будьте внимательными.
- Ребят, вот человек к какой части природы относиться? (Живой) А почему? (Потому что он дышит, питается, растет). Значит можно сделать вывод что человек является частью живой природы.
- Когда-то данным - давно для человека единственным домом была природа. Человек не мог строить дома, охотился на животных, ловил рыбу. Шло время и человек научился многому строить дома (деревянные и кирпичные). Летать на самолете и даже в космос, но все равно единственным домом для человека является природа. Может ли часть живой природы прожить без части не живой природы? (ответы детей). Конечно живая природа дышит воздухом, пьет воду, строит дома из камней.
- Как вы думаете, где больше всего чистого воздуха? Чистого, свежего воздуха много в лесу. Сейчас сделаем с вами физ.минутку встанем в кружок.
Дети по лесу гуляли
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели
И их лучики согрели.
Бабочки летали,
Крыльями махали.
А мы дружно хлопаем
И ногами топаем.
Хорошо мы погуляли
И немножечко устали.
- Посмотрите пока мы по лесу гуляли, к нам шарик прилетел и конверт с собой принес, а в нем картинки. На картинках изображена живая и не живая природа, нам с вами ребята необходимо разложить их правильно. В эту сторону картинки с живой природой, в эту сторону картинки с не живой природой.
- Молодцы справились с заданием, а вот кто мне скажет машина какой части природы мы отнесем к живой или не живой?
- Машина — это то что сделано руками человека, а не природой.
Под одною голубою
Общей крышей мы живем
Дом под крышей голубою
И просторный, и большой
Дом кружиться возле солнца
Что – бы было нам тепло
Что – бы каждое оконце, осветить оно могло.
Что – бы жили мы на свете,
Не пугаясь не грозя.
Как хорошие соседи
Или добрые друзья.
- Друзья мои, что вы узнали нового о природе? Спасибо большое вам за занятие и то что вы были активные на нем.
