Характеристика на воспитанника
Характеристика на воспитанника является важным документом, который позволяет оценить личностные и образовательные достижения ребенка. В данном случае рассматривается девочка, имя которой будет указано в рамках документа. Воспитанница с первого дня посещения детского сада проявляет активное участие в жизни группы, показывая креативность и упорство в обучении.
Растет девочка в полной семье, где родители уделяют ей много внимания и стараются обеспечить все необходимые условия для комфортного обучения и развития. Важно отметить, что семья материально обеспечена, что позволяет ребенку не только посещать детский сад, но и участвовать в различных конкурсах, где семья занимает призовые места. Благодаря этому у девочки формируются положительные навыки социального взаимодействия и сотрудничества.
У девочки наблюдается высокая степень адаптации в детском саду, к новым условиям она привыкла быстро и при этом проявила позитивное отношение. Ребенок редко пропускает занятия без особых на то причин и с радостью идет в детский сад, что говорит о том, что ей комфортно находиться в этом коллективе. Девочка охотно общается со сверстниками и с удовольствием принимает участие в занятиях.
Важной частью характеристики является психолого-педагогическая оценка. Девочка доброжелательна и отзывчива к окружающим, проявляя интерес к другим детям и их потребностям. Она умело реагирует на похвалу и критику, что свидетельствует о высоком уровне эмоционального интеллекта. Проявляя инициативу в играх, девочка часто предлагает сюжет и распределяет роли, что говорит о развитом воображении и лидерских качествах.
Образовательные достижения также не остаются незамеченными. Ребенок имеет хороший словарный запас и умело выражает свои мысли, что позволяет ей успешно взаимодействовать с воспитателями и сверстниками. Она активно участвует в обучающих занятиях и проявляет интерес к новым темам и материалам, что свидетельствует о неоднократно подтвержденной обучаемости.
Таким образом, характеристика на воспитанника включает в себя не только его личные качества, но и социальные достижения, а также подтверждение того, что девочка активно участвует в жизни своей группы, демонстрируя при этом положительные результаты и навыки. Поэтому целесообразно использовать данную характеристику для различных нужд и запросов, связанных с образовательным процессом ребенка.
Характеристика на воспитанника (наименование учреждения).
Ф. И. О. ребенка:
Дата рождения: дд. мм. гг.
Домашний адрес: улица, дом, номер квартиры.
Мать: Ф.И.О., дата рождения, образование, место работы.
Отец: Ф.И.О., дата рождения, образование, место работы.
(Имя ребёнка) воспитывается в полной семье. Семья проживает в частном доме, у ребёнка отдельная комната, оборудована соответственно возрасту девочки.
Девочка привязана к обоим родителям, которые проявляют неподдельный интерес к жизни дочери. Родители принимают активное участие в жизни группы. Участвуют в конкурсах ДОУ, в районных конкурсах, занимают призовые места. Семья материально обеспечена, (имя ребёнка) имеет все необходимое для жизни и посещения сада.
Девочка детский сад (наименование д/с) посещает с дд. мм. гг.
Адаптация у девочки прошла быстро, достаточно легко. Отсутствует в детском саду очень редко, в основном по прочим причинам. Девочка ходит в детский сад с охотой, без слез. Девочка всегда аккуратно одета и следит за своим внешним видом. Навыки самообслуживания полностью сформированы. Самостоятельно одеваться и раздеваться не любит, ленится. Девочка ласковая и добрая, владеет правилами поведения, но если что-то пошло не так, как она хочет - может уйти в тихое место и сидеть там, пока воспитатели к ней не подойдут. Любит, когда её обнимают и сама проявляет доброжелательное отношение к другим. На оценку выполненного задания реагирует адекватно. Если встречаются трудности, просит помощи и стремится выполнить задание до конца.
Соматическое здоровье: заболеваемость, сон, аппетит.
Группа здоровья:
Ведущая рука – правая (левая).
Сформированность знаний, умений и навыков по основным разделам программы на среднем уровне.
Девочка проявляет интерес к обучающим занятиям, умеет концентрировать внимание на поставленной задаче, отвлекается редко, понимает инструкции воспитателя. (Имя ребёнка) владеет достаточно большим словарным запасом, правильно произносит все фонемы, умеет выражать свои мысли и правильно строить предложения.
В игровой деятельности проявляет себя инициатором: часто предлагает сюжет игры и распределяет роли среди детей. Выбирает игры бытового и социального характера, например, «Магазин», «Салон красоты», «Семья». Любит петь, участвовать в утренниках. Умеет рисовать, лепить из пластилина.
(Имя ребёнка) - веселая, открытая девочка, адекватно реагирует на похвалу и критику. Умеет делиться с детьми, понимает, что такое "плохо", старается утешить другого грустного ребенка, любит животных. Дома имеет свои обязанности: полив цветов и кормление кошки.
(Имя ребёнка) очень активный ребенок. Легко находит контакт со сверстниками. В игровой деятельности не конфликтна, дети всегда рады с ней играть.
Любит помогать при уборке игрушек. Работает в среднем темпе, начатое дело всегда заканчивает. Любит рассматривать свои работы и показывать их другим.
Родители активно сотрудничают с педагогами и специалистами.
Характеристика составлена для предъявления по месту требования.
Дата составления характеристики: «____» «______________» 20___г.
Подписи:
Воспитатели: ______________________________ Ф.И.О.
______________________________ Ф.И.О.
Руководитель учреждения :
_________________ Ф.И.О.
М.П.
