В гостях у Матушки - природы: Учебно-методический комплект для дошкольников

№

Тема

Формирование деятельности

Кол-во ОУД

Сроки

Раздел: «Мир растений» 8 часов

1

«Дары Осени»

- Актуализация социального опыта в соответствии с темой.

- Загадка.

-Игра «Волшебные коробочки».       Физкультминутка «Ёжик». 

- Игра «Угадай по запаху».

1

2

«Цветы на участке осенью».

- Загадка.

- Беседа «Что изменилось с приходом Осени».

- Рассматривание клумбы.

- Игра «Нарисуй запах любимого цветка».

- Д/игра «Что в букете?».

- Практическая деятельность.

- Стихотворение «Осень, осень, подожди!

- П/игра «Цветы и дождик».

1

3

«Расскажи  Незнайке о комнатных растениях»

- Беседа «Герань».

- Физкультминутка «Цветы».

- Д/ игра «За каким растением спрятался Незнайка?»

1

4

«Осень. Деревья осенью»

- Беседа о деревьях.

- И/упражнение.   «С какого дерева лист»

- «Сделаем Мишке подарок» -  нетрадиционная техника рисования: кляксография.

1

5

 «Знакомство с деревьями: ель и лиственница»

- Наблюдение.

- Беседа.

- Игра  «Найди по описанию».

1

6

«Ёлочка – красавица»

- Игровой сюрпризный момент.

- Беседа.

- Загадки.

- Стихотворение «Вырастала ёлка…»

- Творческая работа.

1

7

«Русская берёзка»

- Загадывание загадок.

- Хоровод.

-Продуктивная деятельность.

1

8

«Первые цветы Весны»

- Стихотворение.

- Беседа «Почему их так называют?»

- Загадки.

- Чтение стихов.

1

Раздел: «Мир животных» 11 часов

9

«Тема: «Домашние животные баран, коза»

- Загадки

- Беседа о домашних животных

- Д/игра «Назови ласково»

 - Игра «Найди правильный ответ»

- Игровое упражнение «Угадай, чья это тень»

- Д/игра «Кто,  где живет?»

1

10

«Одежда водоплавающих птиц»

- Подвижная игра «Кто в домике живет?»

- Пальчиковая гимнастика «Грачи»

- Речевая игра «Кто же это?»

1

11

«Синичкин праздник»

- Беседа «Угадай, какая птица».

- Наблюдение.

- Использование художественного слова.

- П/игра «Лиса и птицы»

1

12

«Дикие звери зимой»

- Чтение стихотворений.

- Творческие задания.

 - Подвижная игра «Зайцы и волк».

- Беседа.

1

13

«Жизнь птиц зимой» (воробей, сорока).

- Загадки

- Беседа по картинкам

- Художественное слово

- Игра «Найди птицу»

1

14

«Все в лесу нужны друг другу»

- Кроссворд

- Правила поведения в природе.

- Вовлечение в мыслительный процесс.

- Д/игра «Кто, чем питается»

1

15

«Маскировка животных»

- Загадка.

- Беседа о роли маскировки животных.

- Практическая работа (зарисовка).

- Презентация.

1

16

«Собака – друг человека»

- Наблюдение.

- Подвижные игры  «Дружные пары», «Разойдись — не упади».

1

17

«Божья коровка»

- Наблюдение за божьей коровкой. Разучивание потешки.

- Продуктивная деятельность.

- Пальчиковая гимнастика «Божьи коровки».

1

18

«Весна пришла тепло принесла»

- Игровое упражнение с мячом «Назови, не повторись»

- Беседа (грач, ласточка, скворец).

- Рассматривание иллюстраций

- Творческая работа (изготовление скворечников).

1

19

«Мы друзья природы»

- Стихотворение.

- Беседа о живой и неживой природе.

- Работа по остановкам в лесу.

1

Раздел: «Здоровье» 2 часа

20

«Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

- Игра «Порадуйся солнышку», «Что полезно для здоровья, что вредно».

- Беседа о витаминной пище.

1

21

«Правила безопасности в природе»

- Игровой момент (письмо от Незнайки).

- Беседа о правилах безопасности.

- Физкультминутка.

- Игра «Можно – нельзя».

1

Раздел: «Явления природы» 5 часов

22

«Здравствуй снежок»

- Сюрпризный момент (письмо из Африки)

- Беседа по сказке «Снегурочка»

- Загадка о снеге

- Наблюдение за таянием снега

- Творческая работа (много снежинок – снегопад)

1

23

«Сколько  знаю я дождей»

- Стихотворение «Сколько знаю я дождей».  Беседа о воде. 

- Стихи о дожде и снеге.

- Коммуникативная игра-танец «Вальс друзей».

- Экспериментальная деятельность.

1

24

«Облака белогривые лошадки»

- Наблюдение.

- Использование художественного слова.

- Д/игра «На что похоже облако» (фотографии с изображением облаков).

- П/ игра «Ветер и облака»

- Презентация.

- Творческая работа (нетрадиционная техника рисования).

1

25

«Что такое туман, облака, дождь, гроза»

-Наблюдение,

- Рассматривание иллюстраций,

- Чтение стихотворения М. Александрова «Гроза»

1

Раздел: «Времена года» 5 часов

26

«Зимушка - Зима»

- Наблюдение.

- Игра «Кто назовет больше красивых слов о зиме».

- Беседа по картине «Зима».

- Триз «Хорошо – плохо».

- Физкультминутка - игра «Снежки».

- Загадка о морозе.

1

27

«Кто рисует узоры на окнах»

- Загадывание загадок.

- Наблюдения на прогулке.

- Использование художественного слова.

- Творческая  работа.

1

28

«Наблюдение за сезонными изменениями»

- Использование художественного слова.

-Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?».

1

29

«Весна – красна»

- Загадка.

- Дидактическое упражнение «Найди настроение»

- Подвижная игра «Веснянка»

- Упражнение на дыхание «Ах, как пахнет!»

- Пальчиковая гимнастика «Кап-кап-кап звенит капель»

- Прослушивание рассказа «Весна».

- Беседа про весенние месяцы.

- Просмотр мультфильма.

- Игра с зеркальцами или фонариками.

- Презентация «Весна – красна».

30

«Весенний пейзаж»

- Беседа.

- Художественное слово.

- Рассматривание и сравнение картин по теме «Весна», загадка.

- Игровой момент: превращение детей в художников.

- Прослушивание мелодий «Времена года».

1

Раздел  «Экспериментальная деятельность» 6 часов

31

«Солнечные зайчики»

- Чтение стихов.

- Пальчиковая гимнастика.

- Продуктивная деятельность. 

- Игра «Тепло – холодно».

1

32

«Опыт со снегом, льдом»

- Экспериментирование «Вода может литься и брызгать».

- Использование художественного слова.

1

33

«Что такое туман»

- Чтение стихотворения.

- Беседа «Что такое туман»

- Эксперементирование

34

«Солнышко красное по небу катится»

- Загадки.

-  Беседа о частях суток.

- Экспериментирование.

- П/игра «День, ночь»

1

35

« Выращиваем лук на подоконнике»

- Беседа с элементами труда.

- Экспериментирование: «Как вода поступает в растение на примере лука», зарисовка.

1

36

«Волшебный песок»

- Загадка

- Практическая работа (сравнение).

- физкультминутка.

- Презентация.

- Беседа по вопросам.

- Творческая работа.

1

№

Содержание

Кол-во

ОУД

Дата

1

Тема: «Дары Осени»

Цель:расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Закрепить умение узнавать и называть овощи, фрукты. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные и существенные признаки овощей и фруктов. Развивать разговорную речь, внимание, память, умение отвечать на вопросы. Воспитывать любовь к природе.

1

Сентябрь

2

Тема: «Цветы на участке Осенью»

Цель: продолжать знакомить детей с характерными признаками осени (начало холодать, солнце не так греет, как летом, желтеют листья, вянет трава и цветы). Закрепить названия декоративных растений (флоксы, георгины, астра, бархатцы, ноготки) и их ярко выраженные признаки. Воспитывать бережное отношение к растениям, эстетическое чувство.

1

3

Тема: «Что такое туман»

Цель: уточнить знания детей о таком природном явлении, как туман. Развить познавательную активность. Активизировать словарь детей: туман, сыро, влажно, густой покров.

1

4

Тема: «Солнышко красное по небу катится»

Цель: знать понятие «части суток».Уметь различать и называть части суток, сравнивать, замечать изменения и называть их, развивать наблюдательность, речь-описание.

1

5

Тема: «Расскажи Незнайке  о комнатных растениях»

Цель: расширять представление детей о комнатных растениях. Познакомить с комнатным растением «герань», строением. Способом посадки и ухода за ним. Закреплять умение вести наблюдения. Развивать наблюдательность, разговорную речь, внимание, память. Воспитывать заботливое отношение к комнатным растениям, трудолюбие.

1

Октябрь

6

Тема: «Осень. Деревья осенью»

Цель: побуждать детей замечать простейшие изменения в природе осенью, рассказывать о своих впечатлениях. Расширять представления детей о деревьях, познакомить с дубом, кленом.

Закреплять умение находить сходство и различия.  Развивать познавательную активность, разговорную речь, внимание, память. Воспитывать заботливое отношение к природе.

1

7

Тема: «Сколько знаю я дождей»

Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что такой привычный объект, как вода таит в себе много неизвестного.

Через опыты – эксперименты закрепить понятия о том, что вода не имеет формы, запаха, находится в разнообразных состояниях. Воспитывать бережное отношение к природе.

1

8

Тема: «Домашние животные баран, коза»

Цель: расширять представления детей о домашних животных: баран и коза. Закрепить знания о значении животных в жизни человека. Развивать внимание, речь, обогащать словарь детей, развивать наблюдательность. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

1

9

Тема: «Маскировка животных»

Цель: знать о роли «маскировки» животных. Уметь сравнивать, описывать увиденные наблюдения, делать выводы.

1

Ноябрь

10

Тема: «Облака белогривые лошадки»

Цель: учить замечать и видеть красоту окружающего мира. Формировать представление о явлениях неживой природы: рассказать детям, какие бывают облака. Развивать внимательность, фантазию и воображение.

1

11

Тема: «Знакомство с деревьями: ель и лиственница»

Цель: расширять представление детей о деревьях, об их разновидностях. Показать различие хвойных деревьев от других лиственных. Закреплять умение вести наблюдения, находить сходство и различия. Развивать наблюдательность, разговорную речь, внимание, память. Дать понятие о пользе хвойных деревьев их использовании в медицине. Воспитывать заботливое  отношение к природе.

1

12

Тема:  «Солнечные зайчики»

Цель: познакомить с солнцем, солнечными лучами посредством опытно- экспериментальной деятельности показать, как важно солнце для жизни, что солнечные лучи всех согревают. Развивать внимание, память, речевую активность. Воспитывать любознательность.

1

13

Тема: «Ёлочка – красавица»»

Цель: приобщить к желанию наслаждаться запахом хвойного дерева. Способствовать развитию умения называть характерные особенности строения ели, признаки, отличающие ее от других деревьев.  Развивать творческие способности детей. Воспитывать бережное и заботливое отношение к живой природе.

1

Декабрь

14

Тема: «Дикие звери зимой»

Цель: продолжать формировать знания о лесных обитателях. Развивать у детей представления о последовательности событий в жизни лесных зверей.

1

15

Тема: «Кто рисует узоры на окнах»

Цель: знать,  когда и как образуются узоры на окнах.Уметь наблюдать, делать умозаключения самостоятельно. Развивать воображение и творчество.

1

16

Тема: «Здравствуй снежок»

Цель: расширять и обогащать представления детей о свойстве снега, о зимних явлениях.

1

17

Тема: «Зимушка - Зима»

 Цель:  расширять представления детей о временах года , продолжать учить        замечать простейшие сезонные изменения в природе. Закреплять умение наблюдать за природой         зимой,   отмечать сезонные явления, зимой холодно, снег, мороз. Развивать

       наблюдательность, разговорную речь, внимание, память. Воспитывать любовь к природе.

1

18

Тема: «Опыты со снегом и льдом»

Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

1

Январь

19

Тема: «Я здоровье берегу - сам себе и помогу!»

Цель: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни.

Развить представление о том, что здоровье - главная ценность человеческой жизни, расширять представления о том, что полезно и вредно для здоровья.

Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

1

20

Тема: «Синичкин праздник»

Цель: формировать у детей желание по-доброму относиться к живой природе. Учить организовывать самостоятельно подкормку птиц регулярно.

1

21

Тема: «Жизнь птиц зимой» (воробей, сорока).

Цель: расширять, обобщать знания и представления детей об особенностях внешнего вида (перья, клюв, крылья) и поведения птиц. Познакомить с воробьём, сорокой. Продолжать систематизировать у детей реалистические представления о природе. Закреплять умение рисовать карандашом, проводить линии по чёрточкам, делать мазки красками. Развивать речь, внимание, память. Воспитывать любовь к природе.

1

22

Тема: «Все в лесу нужны друг другу»

Цель: формировать представление  о том, что все в природе взаимосвязано.

1

23

Тема: «Правила безопасности в природе»

Цель: вспомнить с детьми опасности, которые их поджидают, когда они с родителями выезжают в лес, закрепить основные правила безопасности в лесу. Развивать внимание, память, инстинкт самосохранения. Воспитывать чувство коллективизма, развивать коммуникативные навыки. Закрепить знания правил поведения в природе.

1

Февраль

24

Тема: «Наблюдения за сезонными изменениями»

Цель: формировать представления об изменениях в природе;  учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

1

25

Тема: «Весна - красна»

Цель: продолжать учить запоминать названия весенних месяцев; дать представления об изменениях, происходящих ранней  весной в природе.
 Развивать логическое мышление, физиологическое дыхание,

глазомер; умение проводить прямые линии в разных направлениях.  Закладывать основы экологического воспитания; воспитывать бережное отношение к природе.

1

Март

26

Тема: «Первые цветы Весны»

Цель: побуждать детей радоваться первым весенним цветам, продолжать знакомить их с названиями, с особенностями строения.

1

27

Тема: «Весенний пейзаж»

Цель: закрепить представления детей о весне, о характерных особенностях данного времени года. Обратить внимание детей на первые признаки весны. Воспитывать у детей любовь к родному краю. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

1

28

Тема: «Весна пришла, тепло принесла»

Цель: познакомить детей с перелетными птицами (скворцом, грачом, ласточкой). Объяснить, почему этих птиц называют перелетными. Закреплять знания детей о перелетных птицах.

1

29

Тема: «Божья коровка»

Цель: учить детей внимательно относиться к окружающему миру. Воспитывать интерес к природным явлениям, уточнить представления о внешних особенностях жучка.

1

Апрель

30

Тема: «Одежда водоплавающих птиц».

Цель: знать, почему водоплавающие птицы не намокают в воде, иметь представление о том, как птицы плавают.Уметь проводить простые опыты, рассказывать о результатах, полученных в ходе эксперимента,  делать умозаключение.

1

31

Тема: «Что такое облака, дождь, гроза»

Цель: дать понятие об испарении воды, образовании облаков, электрических разрядах в доступной форме. Познакомить детей с правилами поведения во время грозы.

1

32

Тема: «Волшебный песок»

Цель: уточнить и закрепить знания о свойствах песка. Научить определять эти свойства по внешнему виду (по цвету), проверить с помощью осязания.  Предложить детям сравнить песок и камушки, обратить внимание детей на то, что камушки имеют разный цвет, как и песчинки. Рассказать, что есть такие места, где цвет песка почти белый, на пляжах, усыпанных таким песком, очень приятно отдыхать и загорать.

1

33

Тема: «Выращиваем лук на подоконнике»

Цель: вызывать интерес к выращиванию огорода на подоконнике, желание наблюдать за изменениями в луковицах. Учить создавать ситуацию опыта.

1

Май

34

Тема: «Собака – друг человека»

Цель: формировать у детей представления о том, что собака умное домашнее животное, предана человеку, её можно дрессировать и использовать на разных полезных службах.

1

35

Тема: «Русская берёзка»

Цель: формировать представления у детей о русской березе. Расширить знания об охране природы. Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к природе.

1

36

Тема: «Мы друзья природы»»

Цель: закрепить знания детей о живой и неживой природе.

1

Итого

36