Рабочая программа по курсу «Изодеятельность»
Данная рабочая программа по курсу «Изодеятельность» разработана для детей возрасте 5,5-7 лет, и ее основное направление — это развитие художественных и коммуникативных навыков. Программа предложена «Малоарбатской средней общеобразовательной школе», и охватывает целый ряд образовательных стандартов, положительных методов и приемов для детского творчества.
Основная цель данного курса — развитие у дошкольников коммуникативных, интеллектуальных и художественных способностей через использование творческого подхода к обучению. Курс поможет детям ознакомится с изобразительным искусством, научиться различным техникам рисования и улучшить свои способности в этой области. Это поможет им не только в учебном процессе, но и в жизни.
В рамках программы предусмотрено 34 часа в год, что составляет одно занятие в неделю длительностью 30 минут. Занятия включают различные техники работы с цветом и материалами, что позволяет детям развивать не только эстетический вкус, но и внимательность. Дети научатся передавать свои эмоции через графику и живопись, а также применять на практике свои знания о цветах и фактурах.
Рабочая программа также включает в себя календарно-тематический план с проработанными темами, которые связаны с окружающим миром, художественным выражением и самовыражением. Это создает не только удобную платформу для учебного процесса, но и дает возможность детям изучать искусство на доступном и понятном для них языке.
Важным аспектом программы является использование инновационных методов, подходящих для детей данного возраста. Задачи курса включают развитие внимания, наблюдательности и фантазии, что способствует формированию у детей чувства прекрасного и любви к изобразительному искусству.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Малоарбатская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО протокол № ____
от «___» _________ 2017г.
СОГЛАСОВАНО зам. директора по УВР ___________
Чебодаева Г.Г.
УТВЕРЖДЕНО приказом № ____
от «____»________ 2017г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ
« Изодеятельность»
Группы предшкольной подготовки
Составитель: Пепеляева Н.Л.
Квалификационная категория:
2017-18 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основании:
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (с изменениями и дополнениями)
- ООП НОО МБОУ «Малоарбатская СОШ»
- программы Н. А. Федосовой «Преемственность. Программа по подготовке к школе детей 5-7 лет», авторской программы Н.А. Федосовой «От слова к букве», рекомендованной Министерством образования РФ в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования.
Курс «Изодеятельность» направлен на использование и включение в базовое содержание методов и приемов, способствующих интеллектуальному развитию детей данного возрастного периода. В дошкольный период складываются в первую очередь способности в области наглядно-образного мышления и воображения. Потому одно из главных мест занимает развитие наглядно-образного мышления, формирование умения создавать и использовать образы, предающие общее строение предметов, соотношение их основных признаков или частей.
Данная программа составлена для детей 5,5-7 лет для подготовки к школе.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (по 1 занятию в неделю продолжительностью 30 минут).
Для реализации программного содержания используется учебное пособие:
- "Изобразительная деятельность в детском саду. Пособие для воспитателей." Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова - М.: Просвещение, 1973.
- "Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов" Комарова Т. - Издательство: Мозаика-Синтез, 2008 г. - 160 c.
- "Теория и методика развития детского изобразительного творчества. Библиографический указатель. (1900-2000 г.г.)" Под ред. Н.А. Вершининой - Архангельск, 2002. - 302 с.
• Н. А. Федосова. Программа «Преемственность Программа по подготовке к школе детей 5-7 лет». - М. : Просвещение, 2015.
Рабочая программа не исключает возможности использования другой литературы.
Цель курса «Изодеятельность».
- развитие коммуникативных, интеллектуальных и художественных способностей детей дошкольного возраста .
Задачи курса Образовательные: Способствовать овладению воспитанниками нетрадиционными техниками рисования.
Формировать коммуникативные, языковые, интеллектуальные и художественные способности в процессе рисования.
Воспитательные: Формировать положительно – эмоциональное восприятие окружающего мира.
Воспитывать художественный вкус, интерес к изобразительному искусству.
Развивающие: Развитие внимательности и наблюдательности, творческого воображения и фантазии. Развивать творческую активность, мышцы кистей рук, поддерживать потребность в самоутверждении.
Планируемые результаты освоения курса
Предметные результаты Результаты освоения программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования в области познавательного развития:
1. ребёнок обладает элементарными представлениями о свойствах пластичных материалов
2. ребенок обладает учением отделять от большого куска пластилина небольшие комочки, раскатывать прямыми линиями и круговыми движениями ладоней, лепить различные предметы;
3. старается понятно для окружающих изображать все то, что вызывает у него интерес.
Целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения дошкольного дополнительного образования.
Личностные, метапредметные результаты освоения программы.
Личностными результатами изучения курса являются следующие умения и качества:
· умение осознавать и определять свои эмоции;
· способствовать формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности.
· Стремиться обогащать сенсорный опыт, включать в процесс ознакомления с предметами движения рук по предмету.
· Продолжать развивать образное эстетическое восприятие, образные представления, формировать эстетические суждения; учить аргументированно и развернуто оценивать изображения, созданные как самим ребенком, так и его сверстниками, обращая внимание на обязательность доброжелательного и уважительного отношения к работам товарищей.
· Формировать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства, к художественно-творческой деятельности.
· Воспитывать самостоятельность; учить активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, используя выразительные средства.
· чувство прекрасного - умение воспринимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому;
· любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре, истории;
Метапредметными результатами изучения курса «Изодеятельность» является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД: самостоятельно или совместно с учителем формулировать тему и цели урока; составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД: пользоваться разными техниками изодеятельности;
Способствовать развитию самостоятельности, инициативы, стимулироватьт развитие нестандартного мышления.
Коммуникативные УУД: умение встать на позицию партнера в выполнении действий в игре, в общении, в продуктивной деятельности (рисовании, аппликации и пр.), в трудовой деятельности воспитанников. Развивать умения детей действовать согласованно, соблюдать очередность действий, проявлять выдержку, работать в паре: слушать друг друга, меняться ролями. Создавать условия для развития конструктивного и аналитического мышления, воображения, зрительной памяти;
Помочь осваивать умение коллективного планирования, учиться согласовывать свои действия, добиваться общих результатов.
В соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения программа формирования универсальных учебных действий является основой разработки рабочей программы предшкольной подготовки.
Содержание работы
Материалы.4 ч Закреплять навыки работы с карандашом, гуашью, акварелью, использовать бумагу разной фактуры, пользоваться ножницами, использовать различные техники для достижения художественного замысла, совершенствовать владение различными техниками, их смешением и использованием дополнительного материала (манка, соль, перепад температурного режима и тд.)
Цветоведение.4чЗнать холодные и теплые цвета, уметь передавать их особенности и состояние в различное время суток, владеть способами передачи фактуры (гладкая, пушистая), закреплять знание об эмоциональных характеристиках цвета и его способностях при создании образа. Познакомить с техникой создания монотипий.
Композиция. 24ч Закреплять навыки построения линейной композиции, работать над выразительностью формы, учить детей передавать пропорции фигур в рисунке и композиции, уметь выделять смысловой центр в композиции.
Дать представление о воздушной перспективе и возможностях ее передачи. Углублять представление об орнаменте, его особенностях и стилевом своеобразии; совершенствовать навык декоративной росписи на фоне своеобразия; совершенствовать навык декоративной росписи на фоне (бордюр в квадрате, круге, овале). Познакомить с сюжетным многообразием жанровой живописи (сказочная, фантастическая), уметь создавать рисунки на заданные сюжеты, углублять знания о жанрах (портрет, пейзаж, натюрморт). Учить передавать движение в рисунке.
Календарно-тематический план
№ | Дата | Тема занятия | Примечание | |
План | Факт | |||
1 | 6.09 |
| Сказки про краски. | ТБ. |
2 | 13.09 |
| Радуга. |
|
3 | 20.09 |
| Тепло – холодно. | КР. |
4 | 27.09 |
| Белое и черное. |
|
5 | 4.10 |
| Твои игрушки. |
|
6 | 11.10 |
| Разноцветные бабочки. |
|
7 | 18.10 |
| Монотипия |
|
8 | 25.10 |
| Фантазия |
|
9 | 8.11 |
| Белое кружево. |
|
10 | 15.11 |
| Пейзаж |
|
11 | 22.11 |
| Моя деревня. |
|
12 | 29.11 |
| Натюрморт |
|
13 | 6.12 |
| Портрет мамы. |
|
14 | 13.12 |
| Портрет папы. |
|
15 | 20.12 |
| Моя семья. |
|
16 | 27.12 |
| Мой лучший друг | ЭК. |
17 | 17.01 |
| Я и мир вокруг меня. |
|
18 | 24.01 |
| Домашние животные |
|
19 | 31.01 |
| Лесные обитатели |
|
20 | 7.02 |
| Моя посуда |
|
21 | 21.02 |
| Русская матрешка |
|
22 | 28.02 |
| Городецкая роспись |
|
23 | 7.03 |
| Дымковская игрушка | ЭК |
24 | 14.03 |
| Золотая хохлома. |
|
25 | 21.03 |
| Хакасский орнамент. |
|
26 | 4.04 |
| Гжель. |
|
27 | 11.04 |
| Жостовский поднос. |
|
28 | 18.04 |
| Загадочные рисунки. (рисуем нитью) |
|
29 | 25.04 |
| Волшебный рисунок (восковая свеча) |
|
30 | 2.05 |
| Фон. |
|
31 | 16.05 |
| Кляксография. |
|
32 | 23.05 |
| Моя помощница – ладошка! |
|