- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта образовательной деятельности «Дождик» для детей 1,5-2 лет
- →
Технологическая карта образовательной деятельности «Дождик» для детей 1,5-2 лет
В данном документе представлена технологическая карта образовательной деятельности с детьми 1,5–2 лет. Она сосредоточена на теме «Дождик», и её основная цель заключается в социализации детей в этом возрасте. Долгосрочные задачи включают развитие мелкой моторики, закрепление понятий «большой круг» и «маленький круг», а также изучение основных цветов: желтого и синего.
Карта включает в себя разнообразные образовательные области, такие как познавательное развитие, социально-коммуникационное развитие и художественное творчество. Кроме того, в ней перечислены необходимые демонстрационные и раздаточные материалы, которые могут быть использованы в процессе. Эти материалы помогут в увлекательной форме познакомить детей с новыми понятиями и навыками.
Документ предлагает множество активностей, которые направлены на формирование интереса к рисованию и обучение основам движений под музыку. Например, дети могут участвовать в пальчиковой гимнастике, осваивая различные движения, такие как «Моя ладошка – это пруд» и другие веселые активности, которые способствуют развитию их моторных навыков.
Также представлены игровые моменты, такие как «Солнышко и дождик» и «Конфетки от лисички», которые помогут детям не только развлечься, но и научиться взаимодействовать друг с другом, разрабатывать свои креативные способности и улучшать память. Занятия включают рисование ватными палочками, где дети создают собственный дождик и собирают капельки, что делает процесс обучения более захватывающим.
Каждый раздел предполагает активное вовлечение родителей, что создаёт пространство для укрепления семейных связей. Образовательный процесс строится так, чтобы каждый малыш чувствовал себя комфортно и безопасно, обучаясь через игру.
Технологическая карта
Образовательной деятельности с детьми 1,5 – 2г. в Центре игровой поддержки.
Разработана педагогом-психологом: Елизаровой О.Ю.
| Тема | «Дождик»
|
| Цель | Социализация детей 1.5 – 2 лет.
|
| Задачи |
|
| Образовательная область | Познавательное развитие, социально-коммуникационное развитие, художественное творчество. |
| Демонстрационный и раздаточный материал |
|
|
Содержание деятельности |
1. Знакомство: «Будем шарик мы бросать, громко имя называть!» (на стульчиках). Педагог бросает шарик ребенку, ребенок называет свое имя и возвращает шарик обратно педагогу, в случае, если ребенок не сможет назвать свое имя, за ребенка отвечает мама.
2. Пальчиковая гимнастика «Моя ладошка» (на стульчиках). Педагог предлагает детям показать свои ладошки. Дети показывают ладошки – педагог гладит своими ладонями ладошки детей и предлагает выполнить пальчиковую гимнастику про ладошки: «Моя ладошка это пруд – по ней кораблики плывут (водим ребром ладони по ладошке) Моя ладошка как лужок – и с неба падает снежок (пальчиком касаемся ладошки) Моя ладошка как тетрадь – и в ней мы можем рисовать (рисуем пальчиком по ладошке) Моя ладошка как окно – его помыть пора давно (кулачком трем ладошку) Моя ладошка как дорожка – по ней гуляет наша кошка (пальчики «ходят» по ладошке)
3. Массаж «Ростишка» (на стульчиках) Музыка Е. Железновой «Массаж» Родителям раздаются массажеры. Родители выполняют движения под текст песенки: делают массаж детям: «Мы эту ручку разотрем, разотрем, разотрем, мы эту ручку разотрем, чтоб выросла побыстрей. Другую ручку разотрем, разотрем, разотрем, другую ручку разотрем, чтоб выросла побыстрей. И ножку тоже разотрем, разотрем, разотрем, другую ножку разотрем, чтоб выросла побыстрей. Теперь животик разотрем, разотрем, разотрем, теперь животик разотрем, чтоб вырос он побыстрей. И спинку тоже разотрем, разотрем, разотрем, и спинку тоже разотрем, чтоб выросла побыстрей. И ушки тоже разотрем, разотрем, разотрем, и ушки тоже разотрем, чтоб выросли побыстрей. И шейку тоже разотрем, разотрем, разотрем, и шейку тоже разотрем, чтоб выросла побыстрей. Ещё раз спинку разотрем, разотрем, разотрем, ещё раз спинку разотрем, чтоб выросла побыстрей».
4. «В гости к лисичке» (на ковре). Педагог обращает внимание детей на домик, и говорит, что в этом домике живет лисичка. Предлагает подойти поближе, поёт песенку: «На горе дом стоит, дом тот пёс сторожит, В доме том лиса живёт, громко песенки поёт!» - Давайте постучим лисичке: «ТУК! ТУК!» (кулачок о ладошку), - Не слышит нас лиса, давайте ножками потопаем: «ТОП! ТОП!» - Не слышит, давайте громко в ладошки похлопаем: «ХЛОП! ХЛОП!». Лиса выглядывает: «Кто мне мешает! Сейчас я вас поймаю!» - догоняет детей, дети с мамами бегут на стульчики. Игра повторяется.
5. «Конфетки от лисички» (на стульчиках) Лисичка приносит детям корзинку, в которой лежат «конфетки», завернутые в цветную бумагу. Лиса раздает каждому «конфетки», дети разворачивают бумагу и достают пластмассовые жёлтые круги. Дети обводят пальчиком фигуру. Педагог говорит, что это круг. Дети повторяют. Спрашивает, какого он цвета? Предлагает разложить конфетки на тарелочку, уточняет какой круг большой или маленький.
6. Подвижная игра «Солнышко и дождик» (на ковре). Музыка «От улыбки» Звучит колокольчик. - Ой, ребятки дождик начинается. Надо зонтик достать! «Зонтик разноцветный, подружись со мной. Ты такой красивый: яркий и большой!» Давайте все под зонтик спрячемся, чтобы нас дождик не намочил - дети прячутся по зонтик. И Аня здесь, и Ваня здесь, и Егор здесь … Звучит веселая музыка – «Выглянуло солнышко» – все детки идут гулять и танцевать! Звучит колокольчик – «Дождик!» - все бегут под зонтик.
7. «Солнышко из прищепок» (на ковре) Вот и закончился дождик, выглянуло солнышко! Педагог предлагает детям сделать свое солнышко из прищепок (на круг прицепляются прищепки)
8. «Танец с солнышком» (на ковре) Музыка «По малину в сад пойдем» Дети под музыку выполняют движения за педагогом, каждый в руках держит солнышко.
9. Рисование ватными палочками «Дождик» (за столами). Музыка «Дождик» (-) На столе альбомные листы с нарисованными зонтиками. Дети сидят вокруг стола на стульчиках. Педагог: «Посмотрите, что здесь нарисовано? Зонтик! Давайте нарисуем дождик» - Показать, как правильно рисовать капельки ватной палочкой. «Дождик, дождик, поливай! Будет хлеба урожай! Будут плюшки, будут сушки, будут сладкие ватрушки!»
10. «Собери капельки в ведро» (на ковре). Музыка «Дождик» (-) Педагог рассыпает синие шарики по ковру – Ой, как много капелек дождя! Давайте их соберем в ведро, чтобы было сухо и можно было идти гулять. - Дети собирают капельки в ведро. Уточняется цвет капелек.
11. Прощание (на ковре в круге). Музыка Железновой, комплекс «Догоняйка» №170 «Ну-ка все встали в круг, за руки все взялись вдруг (встать в круг и взяться за руки), Будем рядом стоять, ручками махать (двигаемся по кругу). Целый час мы занимались и немножко волновались, (машем руками) А теперь детвора всем домой пора!»
|
