Конспект НОД по ФЭМП: «Винни-Пух и все, все, все…»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 36»
_____________________________________________________________________________

Конспект НОД по ФЭМП
«Винни-Пух и все, все, все…»
подготовительная группа

Воспитатель: Шевченко Ю. Н.

Славгород-2015
Тема:Винни-пух и все, все, все…
Цель: формирование нестандартного мышления, посредством решения логических задач.
Задачи:
Образовательные:закрепление знаний детей о месяцах года, частях суток, последовательности дней недели, упражнять в прямом и обратном счете, тренировать в умении видеть различные геометрические фигуры в изображениях предметов, определять пространственное положение фигур.
Развивающие:развивать воображение, мышление.
Воспитательные:воспитывать коммуникативные способности – умения свободного общения со старшими и сверстниками, дружеское отношение к друг другу.
Оборудование:аудио запись голоса Винни-Пуха, иллюстрации героев сказки, задания, счетные палочки, 5 мягких игрушек (Винни-Пух и его друзья), фломастеры, воздушные шары.
Предварительная работа:чтение сказки «Винни-Пух и все, все, все…», просмотр одноименного м/ф, рассматривание иллюстраций, сочинение четверостиший, рисование героев, исполнение песен, составление рассказов об игрушках. Выполнение заданий на развитие логического мышления.
Ход занятия:

1. Вход детей под речевку «Ослик и барабан»:

С барабаном ослик ходит,
Бум, бум, бум.
По лесным тропинкам бродит,
Бум, бум, бум!
С барабаном за плечами,
Бум, бум, бум!
Ослик в сад забрел случайно,
Бум, бум. Бум!
Очень яблоки любил он,
Бум, бум, бум!
Барабан в саду забыл он,
Бум, бум. Бум!
Ночью яблоки срывались,
Бум, бум, бум!
И удары раздавались,
Бум, бум, бум!

- А кто запомнил, когда яблоки срывались? (ночью).
- Когда заканчивается ночь, то что наступает? (утро).

1. Аудио запись голоса Винни-Пуха:

Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро!
Тарам-тарам, парам-парам!
На то оно и утро!

- Дети, а вы узнали, кто это? (Винни-Пух).
- А про какую часть суток он поет? (утро).
- А сейчас какая часть суток? (утро).
- А когда пройдет утро то, что наступит? (День).
- Вспомните, а чем вы занимаетесь днем? (играем, гуляем, обедаем, спим…)
- Какая часть суток наступает, когда заканчивается день? (вечер).
- А что происходит вечером? (смотрим телевизор, читаем сказки, ужинаем…)

1. Ребятишки, а вы хотели бы послушать про Винни-Пуха и его друзей новую историю?

Давайте присядем на ковер, и я вам расскажу интересную историю, но мне понадобится ваша помощь, поэтому слушайте внимательно и помогайте мне:

• Однажды В-П пригласил в гости своих друзей. А вы их знаете? (Пятачок, Сова, Ослик Иа и Кролик)

• А сколько было всего друзей? (пятеро).

• Приглашал он друзей в субботу, и просил их прийти на следующий день. (воскресенье).

• Гости были у В-П в воскресенье, а в следующие три дня договорились ходить в лес за грибами и ягодами. (понедельник, вторник, среда).

• Когда друзья пили чай, то они выяснили, что День рождения Кролика будет в первый день месяца, который наступит после ноября. (1 декабря).

• А у Ослика Иа День рождения в пятницу, но готовиться к празднику он будет за два дня до Дня рождения. ( среда, четверг).

• Когда В-П встречался с друзьями, они мечтали о том, как снова наступит лето, они будут ходить на свою любимую лужайку, лежать на травке, и смотреть в ночное небо.

- А когда наступает лето? (когда заканчивается весна).
- А что наступит после лета? (осень).
- А когда закончится осень, то наступит… (зима).
- А кто запомнил, о чем мечтали друзья? (как снова наступит лето, они будут ходить на свою любимую лужайку, лежать на травке, и смотреть в ночное небо).
- А вам хотелось бы очутиться на такой прекрасной полянке?

Предлагаю вам лечь и закрыть глазки.

- Представьте, что у нас летняя теплая ночь, мы лежим на мягкой ароматной травке и смотрим в бескрайнее ночное небо. А что можно увидеть на небе ночью? (звездочки, луну…)

- Откройте глазки, что вы видите? (звездочки).

А кто хочет их посчитать? Считать начнем с синей звездочки к желтой, а потом обратно.

- Ну вот и мы побывали на лесной полянке, но вы знаете, пока мы тут с вами отдыхали, В-П и его друзья пошли в лес и с ними случилась принеприятнейшая история.
- Как вы думаете, зачем наши друзья пошли в лес? (собирать грибы, ягоды).
- Что может случиться в лесу? (потеряться, заблудиться).
- А почему друзья заблудились?
- Как помочь друзьям?
- Что нужно сделать, чтобы друзья были снова вместе?
- Но, прежде чем мы отправимся в путь, как вы думаете, что нам нужно сделать? (определить маршрут).
- А зачем он нам? (Чтобы не заблудиться).

Он сидит под дубом
И если это не секрет,
Скорее дайте мне ответ:
Кто этот милый толстячок?
Сын мамы-хрюшки —
(Пятачок)

Сидит под березкой,
Он не тучка, а медведь.
Очень любит песни петь.
И еще, как говорится,
Рад он медом подкрепиться.
(Винни-Пух)
Я сижу на елочке.
Все буквы знаю я.
Пишу посланья и слова
Зовут меня друзья.
(Сова)

Я залез под кустик
Завидуйте, враги:
У всех в лесу опилки,
А у меня - мозги.
(Кролик)

Я потерял свой хвостик.
И жив едва-едва.
Понуро я гуляю
По брегу озерца.
Никто-никто не знает,
Куда дел хвостик я.
Я маленький, несчастный.
Зовут меня (ИА).

- Итак в путь!

Задания на маршруте:
I Этап:

1. Рассмотри картинку, какая цифра должна стоять вместо «?» и почему?

2 4 6 8 ?

2.Рассмотри картинку. Что здесь лишнее?

3. Найди и покажи геометрические фигуры.

IIЭтап:

1. Продолжи ряд:

1. Назови место положения героев:

IIIЭтап:

1. Повторяем дни недели:

I V Этап: Назови геометрические фигуры:

V Этап: Веселые задачки:
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько  стало щенят?)(2)

На плетень взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов? (3)

Три яблока.
Одно сорвать рученка так и тянется,
Но прежде надо посчитать,
А сколько же останется? (2)

Пять ребят в футбол играли.
Одного домой забрали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет. (4)

Три ромашки-желтоглазки,
Два веселых василька
Подарили  маме дети.
Сколько же  цветов в букете? (5)

Рада Аленка —
Нашла два масленка!
Да четыре в корзинке!
Сколько грибов на корзинке!(6)

- Ну вот мы и помогли нашим друзьям встретиться! В-П очень рад, а почему он рад?
- А что значит дружить?
- А вы умеете дружить?
- В чем проявляется ваша дружба?
- Хотелось бы вам спеть песню о дружбе?
Исполнение песни «Дружба крепкая»
- В знак радости и благодарности В-П и его друзья дарят вам воздушные шарики!