Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по ФЭМП подготовительная группа «Винни-Пух и все, все, все»

Шевченко Юлия Николаевна Шевченко Юлия Николаевна
DOCX
704
24
Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 36»
_____________________________________________________________________________






Конспект НОД по ФЭМП
«Винни-Пух и все, все, все…»
подготовительная группа




Воспитатель: Шевченко Ю. Н.




Славгород-2015
Тема:Винни-пух и все, все, все…
Цель: формирование нестандартного мышления, посредством решения логических задач.
Задачи:
Образовательные:закрепление знаний детей о месяцах года, частях суток, последовательности дней недели, упражнять в прямом и обратном счете, тренировать в умении видеть различные геометрические фигуры в изображениях предметов, определять пространственное положение фигур.
Развивающие:развивать воображение, мышление.
Воспитательные:воспитывать коммуникативные способности – умения свободного общения со старшими и сверстниками, дружеское отношение к друг другу.
Оборудование:аудио запись голоса Винни-Пуха, иллюстрации героев сказки, задания, счетные палочки, 5 мягких игрушек (Винни-Пух и его друзья), фломастеры, воздушные шары.
Предварительная работа:чтение сказки «Винни-Пух и все, все, все…», просмотр одноименного м/ф, рассматривание иллюстраций, сочинение четверостиший, рисование героев, исполнение песен, составление рассказов об игрушках. Выполнение заданий на развитие логического мышления.
Ход занятия:

  1. Вход детей под речевку «Ослик и барабан»:

С барабаном ослик ходит,
Бум, бум, бум.
По лесным тропинкам бродит,
Бум, бум, бум!
С барабаном за плечами,
Бум, бум, бум!
Ослик в сад забрел случайно,
Бум, бум. Бум!
Очень яблоки любил он,
Бум, бум, бум!
Барабан в саду забыл он,
Бум, бум. Бум!
Ночью яблоки срывались,
Бум, бум, бум!
И удары раздавались,
Бум, бум, бум!



- А кто запомнил, когда яблоки срывались? (ночью).
- Когда заканчивается ночь, то что наступает? (утро).


  1. Аудио запись голоса Винни-Пуха:


Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро!
Тарам-тарам, парам-парам!
На то оно и утро!


- Дети, а вы узнали, кто это? (Винни-Пух).
- А про какую часть суток он поет? (утро).
- А сейчас какая часть суток? (утро).
- А когда пройдет утро то, что наступит? (День).
- Вспомните, а чем вы занимаетесь днем? (играем, гуляем, обедаем, спим…)
- Какая часть суток наступает, когда заканчивается день? (вечер).
- А что происходит вечером? (смотрим телевизор, читаем сказки, ужинаем…)


  1. Ребятишки, а вы хотели бы послушать про Винни-Пуха и его друзей новую историю?


Давайте присядем на ковер, и я вам расскажу интересную историю, но мне понадобится ваша помощь, поэтому слушайте внимательно и помогайте мне:


  • Однажды В-П пригласил в гости своих друзей. А вы их знаете? (Пятачок, Сова, Ослик Иа и Кролик)

  • А сколько было всего друзей? (пятеро).

  • Приглашал он друзей в субботу, и просил их прийти на следующий день. (воскресенье).

  • Гости были у В-П в воскресенье, а в следующие три дня договорились ходить в лес за грибами и ягодами. (понедельник, вторник, среда).

  • Когда друзья пили чай, то они выяснили, что День рождения Кролика будет в первый день месяца, который наступит после ноября. (1 декабря).

  • А у Ослика Иа День рождения в пятницу, но готовиться к празднику он будет за два дня до Дня рождения. ( среда, четверг).

  • Когда В-П встречался с друзьями, они мечтали о том, как снова наступит лето, они будут ходить на свою любимую лужайку, лежать на травке, и смотреть в ночное небо.


- А когда наступает лето? (когда заканчивается весна).
- А что наступит после лета? (осень).
- А когда закончится осень, то наступит… (зима).
- А кто запомнил, о чем мечтали друзья? (как снова наступит лето, они будут ходить на свою любимую лужайку, лежать на травке, и смотреть в ночное небо).
- А вам хотелось бы очутиться на такой прекрасной полянке?


Предлагаю вам лечь и закрыть глазки.


- Представьте, что у нас летняя теплая ночь, мы лежим на мягкой ароматной травке и смотрим в бескрайнее ночное небо. А что можно увидеть на небе ночью? (звездочки, луну…)


- Откройте глазки, что вы видите? (звездочки).


А кто хочет их посчитать? Считать начнем с синей звездочки к желтой, а потом обратно.


- Ну вот и мы побывали на лесной полянке, но вы знаете, пока мы тут с вами отдыхали, В-П и его друзья пошли в лес и с ними случилась принеприятнейшая история.
- Как вы думаете, зачем наши друзья пошли в лес? (собирать грибы, ягоды).
- Что может случиться в лесу? (потеряться, заблудиться).
- А почему друзья заблудились?
- Как помочь друзьям?
- Что нужно сделать, чтобы друзья были снова вместе?
- Но, прежде чем мы отправимся в путь, как вы думаете, что нам нужно сделать? (определить маршрут).
- А зачем он нам? (Чтобы не заблудиться).


Он сидит под дубом
И если это не секрет,
Скорее дайте мне ответ:
Кто этот милый толстячок?
Сын мамы-хрюшки —

(Пятачок)


Сидит под березкой,
Он не тучка, а медведь.
Очень любит песни петь.
И еще, как говорится,
Рад он медом подкрепиться.
(Винни-Пух)
Я сижу на елочке.
Все буквы знаю я.
Пишу посланья и слова
Зовут меня друзья.
(Сова)


Я залез под кустик
Завидуйте, враги:
У всех в лесу опилки,
А у меня - мозги.
(Кролик)


Я потерял свой хвостик.
И жив едва-едва.
Понуро я гуляю
По брегу озерца.
Никто-никто не знает,
Куда дел хвостик я.
Я маленький, несчастный.
Зовут меня (ИА).


Shape1Shape4Shape5Shape3Shape2


Shape6Shape7

Shape9Shape8

Shape10

Shape11


- Итак в путь!




Задания на маршруте:
I Этап:


  1. Рассмотри картинку, какая цифра должна стоять вместо «?» и почему?


2 4 6 8 ?



2.Рассмотри картинку. Что здесь лишнее?
Shape12




3. Найди и покажи геометрические фигуры.
Shape13

Shape14






IIЭтап:

  1. Продолжи ряд:
















  1. Назови место положения героев:


Shape16Shape17Shape18


Shape19

Shape20

Shape21






IIIЭтап:

  1. Повторяем дни недели:

Shape22





IShape23 V Этап: Назови геометрические фигуры:




V Этап: Веселые задачки:
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько  стало щенят?)(2)


На плетень взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов? (3)


Три яблока.
Одно сорвать рученка так и тянется,
Но прежде надо посчитать,
А сколько же останется? (2)


Пять ребят в футбол играли.
Одного домой забрали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет. (4)



Три ромашки-желтоглазки,
Два веселых василька
Подарили  маме дети.
Сколько же  цветов в букете? (5)


Рада Аленка —
Нашла два масленка!
Да четыре в корзинке!
Сколько грибов на корзинке!(6)


- Ну вот мы и помогли нашим друзьям встретиться! В-П очень рад, а почему он рад?
- А что значит дружить?
- А вы умеете дружить?
- В чем проявляется ваша дружба?
- Хотелось бы вам спеть песню о дружбе?
Исполнение песни «Дружба крепкая»
- В знак радости и благодарности В-П и его друзья дарят вам воздушные шарики!


9