Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия «Осень» с использованием нетрадиционных техник рисования

Конспект занятия «Осень» с использованием нетрадиционных техник рисования

Пчелинцева Татьяна Валерьевна
Пчелинцева Татьяна Валерьевна
DOC
116
3

В данном документе представлен конспект занятия в инклюзивной средней группе, посвященный теме «Осень». Основная цель занятия - вызвать интерес детей к творческому процессу рисования нетрадиционным способом. Использование губки и смешивание красок помогает детям не только развить художественные навыки, но и узнать о цветах и явлениях природы. Особое внимание уделяется формированию аккуратности и культуры труда.

Занятие начинается с наблюдения за окружающей природой и беседы об осенних изменениях. Дети настраиваются на творческий процесс через стихотворение и игровые элементы. Важным моментом является подготовка детей к рисованию, где им показывают, как можно создать оранжевый цвет, смешивая жёлтый и красный. Такой подход развивает их понимание цветовой палитры и дает возможность экспериментировать.

Среди запланированных упражнений - словесно-подвижная игра «Мы – листочки», которая способствует развитию моторики и координации движений. Дети выполняют различные задания, которые не только веселят, но и подготавливают к началу художественной деятельности. Главным элементом занятия является использование губки вместо традиционной кисти, что делает процесс рисования более увлекательным и интересным для маленьких художников.

В конечном итоге дети создают свои уникальные осенние деревья, которые становятся отражением их фантазии и креативности. Это занятие не только развивает художественные навыки, но и укрепляет командный дух среди детей, способствуя лучшему взаимодействию и взаимопониманию. В результате занятия у детей остаются не только красивые работы, но и приятные воспоминания о золотой осени.

Предпросмотр

Конспект занятия в  инклюзивной средней группе на тему: «Осень»  с использованием нетрадиционных техник рисования.

Цель:
Вызвать интерес детей к созданию изображения нетрадиционным способом.
Задачи:
Формировать умение рисовать осеннюю листву путём примакивания губкой.
Создать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путём смешивания жёлтого с красным.
Воспитывать аккуратность, культуру труда.
Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.
Предварительная работа:
Наблюдения за сезонными изменениями в природе на прогулке. Любование золотой осенью, беседа об осени, игры с осенними листочками. Рассматривание картин И. Левитан «Золотая осень»,
Д/и «Времена года».
Материалы:
Листы бумаги в форме листочков дуба (заготовка), кисти, краски гуашевые жёлтого и красного цвета, палитра, баночки с водой, губка.
Технологии: Здоровьесберегающая технология,нетрадиционные техники рисования.

Ход:

Воспитатель читает стихотворение В. Шипуновой «Листья падают, летят».

Листья падают, летят

И шуршат, и шелестят,

В капюшонах застревают

И в кармашках у ребят.

Дети листья собирают

И букеты составляют.

Мамам отнесут букеты

Тёплой осени приветы.

 (Показ разноцветных осенних листьев разного цвета и размера)
Воспитатель: Какого цвета стали деревья осенью?
Дети: Жёлтые, красные, коричневые, оранжевые.
Воспитатель: А давайте с вами тоже превратимся в волшебные осенние листья. (Словесно-подвижная игра «Мы – листочки»)
 
 
 

Мы листочки, мы листочки,

Мы – осенние листочки.

Мы на веточке сидели,

Ветер дунул – полетели.

(Дети стоят врассыпную, руки с листочками подняты вверх – раскачивают ими).

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали.

Перестал дуть ветерок

Мы присели все в кружок.

(Дети разбегаются в разные стороны, помахивая листочками - приседают, поднимая листочки над головой).

 

Ветер снова вдруг подул

И листочки быстро сдул.

Все листочки полетели

И на землю тихо сели.

(Вновь разбегаются, помахивая листочками, подбрасывают их вверх, изображая листопад).

 

 
Воспитатель: Ой, ой, ой, налетел сильный ветер, подул сильно- сильно. Вот так: Ш-ш-ш. Покажите как дул ветер. Он сдул все листочки с нашего дерева, посмотрите, только один ствол и веточки остались. Не успели мы на золотую осень полюбоваться, а ведь это самая чудесная пора. Поможем нашему  дереву снова стать красивым?
Дети: Поможем
Воспитатель: Как же нам это сделать?
Дети: нарисовать, приклеить, слепить и т. д
Воспитатель: Какие цвета нам понадобятся
Дети: жёлтый, красный, коричневый, оранжевый и т. д.
Воспитатель: Посмотрите на столы, какого цвета краску вы видите?
Дети: красную, жёлтую.
Воспитатель: А хотите, я покажу вам один фокус, чтобы красок у вас стало больше?
Дети: Да
(На мольберт выставляется лист бумаги, наносится пятно жёлтого цвета, рядом рисуется пятно красного цвета, затем поверх части жёлтого пятна рисуем красной краской).
Воспитатель: Какой цвет получился?
Дети: Оранжевый
Воспитатель: Попробуйте сами стать фокусниками и получить оранжевый цвет. Положите на палитру жёлтую краску, хорошо промойте кисточку и сверху положите красную краску. Хорошенько перемешайте. Не забывайте убирать излишки воды с кисточки.
Воспитатель: А, прежде чем мы начнем рисовать, подготовим свои ручки. (Пальчиковые игры)
«Осень»

Ветер северный подул: "С-с-с-с", 

Все листочки с веток сдул 

Полетели, закружились и на землю опустились 

Дождик стал по ним стучать

Кап-кап-кап, кап-кап-кап!" 

Град по ним заколотил, 

Листья все насквозь пробил 

Снег потом припорошил, 

Одеялом их накрыл

(дуем)

(пошевелить пальчиками и подуть на них)

(помахать ручками в воздухе)

 

(постучать пальцами правой руки по ладошке левой руки)

(щепотью правой руки постучать по левой ладошке)

(постучать кулачком правой руки по левой ладошке)

(плавные движения кистями рук вперёд- назад)

(положить правую ладонь на левую)

 
"Собираем листочки"

Раз, два, три, четыре, пять, 

Будем листья собирать. 

Листья березы 

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

 (загибаем пальчики, начиная с большого)

 (сжимаем и разжимаем кулачки)

 (загибаем пальчики, начиная с большого)

 

 

 

 

 

 

 

 

(«шагаем» по столу средним и указательным пальцем)

 

 
«Ветер – озорник»

Ветер по лесу летал, 

Ветер листики считал:

Вот дубовый, 

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки 

Ветер бросил на тропинку.

 

(делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)

(загибаем по одному пальчику на обеих руках)

 

 

 

 

 

(спокойно укладываем ладони на коленочки)

 
 
Воспитатель: Ой-Ой-ой, Ветер и кисточки сдул, чем же мы будем рисовать?
Дети: варианты ответов детей
Воспитатель: Посмотрите, что у нас лежит на столах, это губка - давайте ею и порисуем. Возьмите губку, обмакните в краску и примакните на листок. Добавьте другого цвета, обмакните ещё в краску и снова на листочек (показ на мольберте). Наше дерево тоже хочет стать красивым и нарядным.
(Самостоятельная деятельность детей под музыкальное сопровождение)
Украшаем наше дерево листьями.
Воспитатель:
Посмотрите,  какое красивое дерево у нас получились. Настоящая золотая осень. И теперь нашему дереву не страшны холода и морозы. Какие деревья окрасились в жёлтую (красную, оранжевую) листву.
Давайте ещё раз полюбуемся нашим деревом, оно благодарно вам за свой яркий наряд.