- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия «Осень» с использованием нетрадиционных техник рисования
- →
Конспект занятия «Осень» с использованием нетрадиционных техник рисования
В данном документе представлен конспект занятия в инклюзивной средней группе, посвященный теме «Осень». Основная цель занятия - вызвать интерес детей к творческому процессу рисования нетрадиционным способом. Использование губки и смешивание красок помогает детям не только развить художественные навыки, но и узнать о цветах и явлениях природы. Особое внимание уделяется формированию аккуратности и культуры труда.
Занятие начинается с наблюдения за окружающей природой и беседы об осенних изменениях. Дети настраиваются на творческий процесс через стихотворение и игровые элементы. Важным моментом является подготовка детей к рисованию, где им показывают, как можно создать оранжевый цвет, смешивая жёлтый и красный. Такой подход развивает их понимание цветовой палитры и дает возможность экспериментировать.
Среди запланированных упражнений - словесно-подвижная игра «Мы – листочки», которая способствует развитию моторики и координации движений. Дети выполняют различные задания, которые не только веселят, но и подготавливают к началу художественной деятельности. Главным элементом занятия является использование губки вместо традиционной кисти, что делает процесс рисования более увлекательным и интересным для маленьких художников.
В конечном итоге дети создают свои уникальные осенние деревья, которые становятся отражением их фантазии и креативности. Это занятие не только развивает художественные навыки, но и укрепляет командный дух среди детей, способствуя лучшему взаимодействию и взаимопониманию. В результате занятия у детей остаются не только красивые работы, но и приятные воспоминания о золотой осени.
Конспект занятия в инклюзивной средней группе на тему: «Осень» с использованием нетрадиционных техник рисования.
Цель:
Вызвать интерес детей к созданию изображения нетрадиционным способом.
Задачи:
Формировать умение рисовать осеннюю листву путём примакивания губкой.
Создать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путём смешивания жёлтого с красным.
Воспитывать аккуратность, культуру труда.
Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.
Предварительная работа:
Наблюдения за сезонными изменениями в природе на прогулке. Любование золотой осенью, беседа об осени, игры с осенними листочками. Рассматривание картин И. Левитан «Золотая осень»,
Д/и «Времена года».
Материалы:
Листы бумаги в форме листочков дуба (заготовка), кисти, краски гуашевые жёлтого и красного цвета, палитра, баночки с водой, губка.
Технологии: Здоровьесберегающая технология,нетрадиционные техники рисования.
Ход:
Воспитатель читает стихотворение В. Шипуновой «Листья падают, летят».
| Листья падают, летят И шуршат, и шелестят, В капюшонах застревают И в кармашках у ребят. | Дети листья собирают И букеты составляют. Мамам отнесут букеты Тёплой осени приветы. |
(Показ разноцветных осенних листьев разного цвета и размера)
Воспитатель: Какого цвета стали деревья осенью?
Дети: Жёлтые, красные, коричневые, оранжевые.
Воспитатель: А давайте с вами тоже превратимся в волшебные осенние листья. (Словесно-подвижная игра «Мы – листочки»)
| Мы листочки, мы листочки, Мы – осенние листочки. Мы на веточке сидели, Ветер дунул – полетели. (Дети стоят врассыпную, руки с листочками подняты вверх – раскачивают ими). | Мы летали, мы летали, А потом летать устали. Перестал дуть ветерок Мы присели все в кружок. (Дети разбегаются в разные стороны, помахивая листочками - приседают, поднимая листочки над головой).
| Ветер снова вдруг подул И листочки быстро сдул. Все листочки полетели И на землю тихо сели. (Вновь разбегаются, помахивая листочками, подбрасывают их вверх, изображая листопад).
|
Воспитатель: Ой, ой, ой, налетел сильный ветер, подул сильно- сильно. Вот так: Ш-ш-ш. Покажите как дул ветер. Он сдул все листочки с нашего дерева, посмотрите, только один ствол и веточки остались. Не успели мы на золотую осень полюбоваться, а ведь это самая чудесная пора. Поможем нашему дереву снова стать красивым?
Дети: Поможем
Воспитатель: Как же нам это сделать?
Дети: нарисовать, приклеить, слепить и т. д
Воспитатель: Какие цвета нам понадобятся
Дети: жёлтый, красный, коричневый, оранжевый и т. д.
Воспитатель: Посмотрите на столы, какого цвета краску вы видите?
Дети: красную, жёлтую.
Воспитатель: А хотите, я покажу вам один фокус, чтобы красок у вас стало больше?
Дети: Да
(На мольберт выставляется лист бумаги, наносится пятно жёлтого цвета, рядом рисуется пятно красного цвета, затем поверх части жёлтого пятна рисуем красной краской).
Воспитатель: Какой цвет получился?
Дети: Оранжевый
Воспитатель: Попробуйте сами стать фокусниками и получить оранжевый цвет. Положите на палитру жёлтую краску, хорошо промойте кисточку и сверху положите красную краску. Хорошенько перемешайте. Не забывайте убирать излишки воды с кисточки.
Воспитатель: А, прежде чем мы начнем рисовать, подготовим свои ручки. (Пальчиковые игры)
«Осень»
| Ветер северный подул: "С-с-с-с", Все листочки с веток сдул Полетели, закружились и на землю опустились Дождик стал по ним стучать Кап-кап-кап, кап-кап-кап!" Град по ним заколотил, Листья все насквозь пробил Снег потом припорошил, Одеялом их накрыл | (дуем) (пошевелить пальчиками и подуть на них) (помахать ручками в воздухе)
(постучать пальцами правой руки по ладошке левой руки) (щепотью правой руки постучать по левой ладошке) (постучать кулачком правой руки по левой ладошке) (плавные движения кистями рук вперёд- назад) (положить правую ладонь на левую) |
"Собираем листочки"
| Раз, два, три, четыре, пять, Будем листья собирать. Листья березы Листья рябины Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберём, Маме осенний букет отнесём. | (загибаем пальчики, начиная с большого) (сжимаем и разжимаем кулачки) (загибаем пальчики, начиная с большого)
(«шагаем» по столу средним и указательным пальцем)
|
«Ветер – озорник»
| Ветер по лесу летал, Ветер листики считал: Вот дубовый, Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с березки — золотой, Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку.
| (делаем плавные, волнообразные движения кистями рук) (загибаем по одному пальчику на обеих руках)
(спокойно укладываем ладони на коленочки) |
Воспитатель: Ой-Ой-ой, Ветер и кисточки сдул, чем же мы будем рисовать?
Дети: варианты ответов детей
Воспитатель: Посмотрите, что у нас лежит на столах, это губка - давайте ею и порисуем. Возьмите губку, обмакните в краску и примакните на листок. Добавьте другого цвета, обмакните ещё в краску и снова на листочек (показ на мольберте). Наше дерево тоже хочет стать красивым и нарядным.
(Самостоятельная деятельность детей под музыкальное сопровождение)
Украшаем наше дерево листьями.
Воспитатель:
Посмотрите, какое красивое дерево у нас получились. Настоящая золотая осень. И теперь нашему дереву не страшны холода и морозы. Какие деревья окрасились в жёлтую (красную, оранжевую) листву.
Давайте ещё раз полюбуемся нашим деревом, оно благодарно вам за свой яркий наряд.
