Музыкальная осень: Погружение в творчество Чайковского для детей

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ:
 «Музыкальная осень»
 
Цель: прививать любовь к творчеству П.И. Чайковского, воспитывать художественно - эстетический вкус, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.
Задачи:
1.Образовательные: Формирование у детей системы опорных знаний, умений и способов музыкальной деятельности, обеспечивающих базу для последующего знакомства с музыкой. Закреплять умение петь слаженно, вовремя начинать пение после вступления, изменять силу голоса, владеть разнообразными приёмами пения.
 
2.развивающие:  Развивать навыки свободной импровизации в голосе, танцевальных движениях, игре на детских музыкальных инструментах. Развивать кругозор, словарный запас, память, мышление. Приучать проявлять уважение к своим товарищам, умение слушать других.
 
3. воспитательные:  Воспитывать эмоциональное и сознательное отношение к музыке в процессе разных видов музыкальной деятельности: пение, танцевальные движения, игра на музыкальных инструментах. Воспитывать у детей интерес к музыке композиторов, классиков и современных авторов. Узнавать портрет и называть имя композитора.
 
Оборудование: мультимедийное оборудование (проектор и экран с коэффициентом отражения 0,8.), ноутбук, колонки, музыкальный инструмент руководителя (баян).
Материал: портрет композитора, осенние листья, ключи (обычный, скрипичный и гаечный)
 
Репертуар:1. Ирина Богушевская, Андрей Усачёв и Александр Пинегин,
текст песни "Тропинка - тропинка"
2.Д.Б.  Кабалевский «игра в гостей»
3. Бетховен «соната №17»
4. Чайковский «осенняя песнь»
 
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Под музыку «Тропинка» дети паровозиком въезжают в зал. (одна рука на поясе, другая на плече предыдущего ребёнка). Останавливаются около осенних листиков, лежащих на полу.
Муз рук: здравствуйте, ребята. Я рада, что ваша тропинка привела вас ко мне в музыкальный зал. Посмотрите, сколько сегодня гостей в музыкальном зале. С ними обязательно надо поздороваться. Но так как у нас музыкальное занятие, значит, и здороваться с ними будем песней.
Песня:
Дети: Здрасьте, здрасьте, мы вас ждём
Гости: промочило нас дождём
Дети: ожидали мы гостей
Гости: мы промокли до костей
Дети: где ваш зонтик?
Гости: потеряли
Дети: где галоши?
Гости: кот унёс
Дети: где перчатки?
Гости: скушал пёс
Дети: это гости не беда
     Заходите в ворота
     Поднимайтесь на порог
     К нам на яблочный пирог! (поклон с разведением рук, затем сложить полочкой)
Муз рук:(включить муз. Бетховен «соната №17») Слышите ребята, звучит тревожная музыка. Кажется что-то случилось.
Воспит: Колдунья заколдовала домик, в котором живут нотки. Нам надо его открыть, но где же ключ? У меня в руках три ключа, вы должны выбрать тот, который откроет домик для нот. Какой ключ может открыть наш домик?
 
Дети отвечают
Муз рук: большое спасибо, ребята, что вы помогли ноткам открыть  их дом, иначе мы никак не могли бы слушать музыку.(включить клип на экране Чайковский «осенняя песнь») а теперь музыка зазвучала. Садитесь поудобнее и мы послушаем эту чудесную музыку.(дети садятся на пол)
Муз рук: а скажите мне, какое произведение мы сейчас слушали весёлое или грустное?..... а как ещё можно его охарактеризовать? Какое настроение у музыки?....ответ (печальное, волшебное, грустное, плавное)
А почему она такая, о каком времени года рассказывает нам эта музыка?
Муз рук: правильно, об осени. Это произведение так и называется « осенняя песнь». А написал её знаменитый композитор П.И. Чайковский (показать на экране портрет).
В сборнике Чайковского «времена года», перед каждым произведением, есть стихотворение о том времени года, о котором будет музыка. Вот и перед осенней песнью есть стихотворение.
«обсыпается весь наш бедный сад
Листья пожелтелые по ветру летят»
Муз рук: посмотрите, у нас тоже есть листья. Давайте мы с ними потанцуем, чтобы у нас получился настоящий листопад».
Танец « кленовый лист»
Муз рук: вот какой чудесный танец у нас получился, а сейчас пройдите ко мне на стульчики. (листочки оставить на полу).включить тропинка
Муз рук: (на экране портрет Чайковского)скажите, ребята, как называют человека, который сочиняет музыку?
Вы знаете ребята, когда композитор сочиняет музыку, он вкладывает в неё частичку себя, поэтому каждое произведение неповторимо. У каждого свой характер, своё настроение. И вот сегодня я хочу познакомить вас с ещё с одним произведением П. И. Чайковского, которое совсем не похоже на то, что мы с вами слушали. Но сначала я вам открою секрет. Вы знаете, что когда вечером вы ложитесь спать и засыпаете, ваши игрушки оживают. Куклы, собираются на бал, плюшевые мишки, зайцы подпевают им. Игрушечные солдатики слушают приказ своего командира. Вот сейчас мы послушаем музыку, а вы тихонечко посидите и подумайте, о каких игрушках хочет нам рассказать эта музыка.
Слушание «марш деревянных солдатиков» (фрагмент)
Муз.рук: как вы думаете, о каких игрушках может быть эта музыка.
Ответы
Муз.рук: музыка звучит легко легко, мелкие шажки напоминает игрушечных солдатиков. Это произведение так и называется «марш деревянных солдатиков». Сейчас вы ещё раз послушаете этот марш и убедитесь, что так могут шагать только игрушечные солдатики, а не настоящие солдаты. Поставьте ладошку и по ней пальчиками мы будем маршировать.
Слушание повтор)
Муз.рук: молодцы, очень хорошо маршировали, настоящим солдатам будет трудно идти под такую музыку, а вот деревянным солдатикам очень даже удобно. У меня есть для вас сюрприз, внимание на экран.
Фрагмент мультфильма «щелкунчик»
Муз.рук: вот мы ещё с одним произведением познакомились знаменитого композитора. А скажите мне пожалуйста, вот сочинил П. И. Чайковский музыку, а как он сможет её записать?
Ответы
Муз.рук: мы сегодня с вами уже говорили, что ноты живут в своём доме. (показать на слайде дом с нотами).
Муз.рук: как называется домик для нот? (показать слайд с нотным станом). А сколько там этажей?
Реб: пять линеек в нотной строчке
         Мы назвали нотный стан
        И на нём все ноты точки
        Разместились по местам (слайд с поочерёдно-появляющимися нотами)
Муз.рук: скажите мне, а сколько же всего нот?( ответ), а давайте споём песню про ноты, но сначала вспомним, ка мы сидим, когда поём.
Если хочешь сидя петь
Не сутулься как медведь
Спину выпрями скорей
Ноги к полу ты приклей
 
Песня про ноты (до, воробышка гнездо)
Муз.рук: посмотрите, ноты на нотном стане располагаются не просто так (слайд с двумя станами на линейках и между)
Муз.рук: (подойти к экрану с указкой) некоторые ноты находятся на линейках, а другие между линейками. Нотки: до, ми, соль, си – на линеечках сидят, а нотки: ре, фа, ля в окошечко глядят. Да ребятки так они живут и никогда не дерутся за место, потому что у каждой своё местечко. Из нот сочиняют очень много музыки, которую можно слушать, под которую можно танцевать, петь. А вы знаете ребята, что скоро, последний день осени, мы с ней прощаемся и уже завтра на смену ей придёт? (зима). Так давайте попрощаемся с осенью красиво, споём про неё песню « кружева осенние». Выбегайте на свои места.
 
Песня «кружева осенние»
 
Муз.рук: а сейчас, я хочу с вами поиграть и посмотреть какими вы были внимательными на сегодняшнем занятии. Подойдите пожалуйста поближе к экрану.
 
Презентация:1 сл. Музык инструменты три(звучит музыка)дети выбирают правильный инструмент.
2 сл. Правильный ответ
3 сл. Три рус. Нар. Муз инстр.
4 сл. Правильный ответ
5 сл. Песня, танец , марш.
6 сл. Правильный ответ
5 сл. Буквы, цифры, ноты. (покажи знаки, которыми записывают музыку)
6 сл. Правильный ответ
7сл.  Портреты композиторов, выбрать Чайковского
8 сл. Правильный ответ
Муз.рук: молодцы, вы справились со всеми моими заданиями. Наше занятие подходит к концу. Давайте попрощаемся с нашими гостями. Но прощаться мы будем тоже, песней. (становятся по местам)
Песня: Гости мы вам были рады
Но прощаться нам пора
До свиданья, до свиданья
Уезжаем со двора. (машут рукой)
 
Звучит «тропинка» дети уезжают из зала, машут рукой.