Конспект занятия: Осеннее путешествие в подготовительной группе
Этот документ представляет собой детализированный конспект занятия по теме «Осеннее путешествие», предназначенный для детей подготовительной группы. Основная цель занятия заключается в том, чтобы не только обобщить, но и систематизировать знания детей об осенних месяцах, а также развить их навыки соотнесения природных явлений с временными промежутками. Педагог в ходе занятия помогает детям формулировать свои мысли, задавая контрольные вопросы, которые направляют к новым знаниям и способствуют лучшему усвоению материала.
В процессе занятия используются различные игровые элементы, включая подборки слов по слогам, что делает процесс обучения более увлекательным. Дети работают с картинами и карточками, исследуя окружающий мир через призму осенних месяцев, включая сентябрь, октябрь и ноябрь. Такой подход способствует не только развитию языковых навыков, но и критического мышления, когда дети учатся делать выводы о связанных друг с другом явлениях и понятиях.
Кроме того, работа с цветными кругами позволит детям не только визуализировать информацию, но и способствует активному участию каждого ребенка в занятии. Специально подобранные задания на звуковой анализ слов и использование слоговых таблиц помогут в формировании их литературных навыков. Важной частью занятия станет и построение слов по заданным звуковым схемам, что дополнительно укрепит навыки письма и чтения в увлекательной игровой форме.
Не забывают и о динамических паузах, которые разбавляют занятия, позволяют детям немного отдохнуть и с новыми силами продолжить изучение темы. В итоге, после активного взаимодействия с материалом, каждый ребенок участвует в рефлексии занятия, выбирая смайлики, что дает возможность педагогу увидеть настроение каждого и сделать выводы о результате занятия.
Конспект ОУД
Подготовительная группа
Тема: «Осеннее путешествие»
Образовательная область: «Коммуникация», «Познание»
Раздел: «Ознакомление с окружающим миром», «Основы грамоты и письма»
Билингвальный компонент: КҮЗ- осень
ҚЫРКҮЙЕК - сентябрь
ҚАЗАН - октябрь
ҚАРАША – ноябрь
Цель: Обобщать и систематизировать знания детей об осени. Развивать умение соотносить природные явления с осенними месяцами. Продолжать учить работать по слоговым таблицам, составлять слова из слогов, определять количество слогов в слове. Проводить звуковой анализ слов, подбирать к слову звуковую схему. Учить строить слова с использованием графического диктанта.
Оборудование: Цветные круги. Карточки с природными явлениями. Слоговая таблица. Биты со словами: Сентябрь. Октябрь. Ноябрь. Дерево. Листопад. Птицы. Ветер. Дождь. Лужа. Туман. Демонстрационное «шахматное поле». Магнитные доски на каждого. Маркеры. Простые карандаши. Карточки со словами и звуковыми схемами. Смайлики.
Ход:
1. Блиц – опрос:
Какое сейчас время года? (осень)
Как осень будет на казахском языке? (куз)
Сколько всего осенних месяцев? (три)
Какой сейчас месяц? (ноябрь) - находят биту со словом
Какой месяц был перед ноябрём? (октябрь) - находят биту со словом
Какой месяц был перед октябрём? (сентябрь) - находят биту со словом
Контрольные вопросы:
Какой месяц мы назвали первым? Как будет ноябрь на казахском языке? (қараша) – найдите биту с этим словом.
Какой месяц мы назвали вторым? Как будет октябрь на казахском языке? (қазан) - найдите биту с этим словом.
Какой месяц мы назвали третьим? Как будет сентябрь на казахском языке? - (қыркүйек) найдите биту с этим словом.
2. Предлагает детям круги трёх цветов. Дети выбирают.
Задание: те, у кого красные круги выбирают карточки с приметами сентября; желтые – с приметами октября; зеленые – с приметами ноября.
3. «Слоговая таблица»
лис | ве | цы | пад | |
де | дождь | |||
ре | во | жа | ||
пти | лу | то | тер |
Составьте, и прочитайте слова, подберите биты.
Дерево
Листопад
Птицы
Ветер
Дождь
Лужа
Контрольные вопросы:
Какие слова состоят из двух слогов?
Какие слова состоят из трёх слогов?
Какие слова состоят из одного слога?
4. Построение слова «ТУМАН»
Сейчас мы будем путешествовать с помощью фишки по «шахматному полю».
Давайте обозначим фишкой откуда начнется наше путешествие. (обозначают)
Задания:
Одна клетка влево. Одна клетка вверх. Одна клетка вправо. Остановка буквы Т.
Одна клетка вверх. Две клетки вправо. Две клетки вниз. Остановка буквы У.
Две клетки влево. Две клетки вверх. Две клетки вправо. Остановка буквы М.
Одна клетка вниз. Две клетки влево. Одна клетка вверх. Остановка буквы А.
Две клетки вправо. Одна клетка вниз. Три клетки влево. Остановка буквы Н.
Контрольные вопросы:
Какая буква была на первой остановке?
Какая буква была на второй остановке?
Какая буква была на третьей остановке?
Какая буква была на четвёртой остановке?
Какая буква была на пятой остановке?
Какое сконструировали слово?
Кто из вас знает, что такое туман?
Туман это природное явление, которое бывает в любое время года. Часто оно бывает ночью или под утро, когда сталкиваются теплый и холодный воздух. Туман – это облако, которое находиться очень низко. После тумана летом появляется роса, а зимой – иней.
5. Динамическая пауза
Солнце спит, и небо спит, (ладони к левой щеке, к правой щеке)
Даже ветер не шумит. (качаем поднятыми вверх руками)
Рано утром солнце встало, (подняли руки вверх, потянулись)
Всем лучи свои послало. (качаем поднятыми вверх руками)
Вдруг повеял ветерок, (помахали руками вверх-вниз)
Небо тучей заволок. (закрыли руками лицо)
И деревья раскачал.(наклоны туловища влево - вправо)
Дождь по крышам застучал, (прыжки на месте)
Барабанит дождь по крыше (хлопки в ладоши)
Солнце клонится все ниже. (наклоны вперед)
Вот и спряталось за тучи, (приседаем)
Ни один не видно лучик. (встали, спрятали руки за спину)
6. «Подберите к звуковой схеме слово»
1 вариант |
2 вариант |
Задание: Подберите к схеме нужное слово, соедините их.
Взаимоконтроль:
Дети проверяют задание друг у друга.
Правильно – рисуют солнышко.
Неправильно – рисуют тучку.
7. Рефлексия.
Предлагаю детям смайлики.
Если занятие понравилось, и со всеми заданиями справились – выберите весёлый смайлик.
Если было трудно, и какие-то задания не выполнили – выберите грустный смайлик.
