Конспект занятия по рисованию: Кем я хочу быть
Данный документ представляет собой конспект занятия по рисованию для старшей группы детей на тему «Кем я хочу быть». Занятие направлено на развитие творческих способностей детей, их воображения и умения работать с различными художественными материалами. В процессе занятия педагоги используют современные информационно-коммуникационные технологии, что делает процесс обучения более интересным и доступным.
Основной целью задания является обучение детей сюжетному рисованию и рисованию человека. Воспитатель помогает детям закрепить знания о различных профессиях, развивая их интерес к будущему и расширяя кругозор. Дети смогут не только нарисовать то, кем они мечтают стать, но и научатся передавать эмоции и движения персонажей, что является важной частью художественного процесса.
В ходе занятия используются разнообразные материалы, такие как гуашевые краски, кисточки, подготовленные листы бумаги и иллюстрации. Это позволяет создать окружающую атмосферу, где каждый ребенок будет чувствовать себя свободным и вдохновленным. Воспитатель активно вовлекает детей в игру на предмет профессий, что способствует улучшению запоминания и расширению знаний о мире взрослых.
Игра «Назови профессию» и другие интерактивные элементы занятия делают процесс более увлекательным и стимулирующим. Это помогает детям лучше сконцентрироваться и включиться в процесс создания художественных работ. В результате, в конце занятия они могут увидеть плоды своего труда и оценить работу друг друга, что позитивно сказывается на их самооценке и коммуникативных навыках.
Конспект занятия по рисованию
в старшей группе на тему: «Кем я хочу быть»
(с использованием информационно–коммуникативной технологи )
Цель:учить детей сюжетному рисованию,рисованию человека.
Задачи:
· Продолжать учить рисовать людей в движении.
· Учить создавать композицию.
· Продолжать закреплять знания детей о видах профессий.
· Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами ).
Материалы:
· Гуашевые краски;
· кисточки 2-3 размеров;
· листы бумаги (заранее затонированные);
· баночки с водой;
· салфетки бумажные и матерчатые;
· Палитры;
· иллюстрации, на которых изображены люди разных профессий (подбор иллюстраций для показа с помощью мультимедийного проектора).
Ход занятия:
Воспитатель читает детям стихотворение «Профессии»:
Мы пока ещё ребята,
Не умеем мы считать,
Может знаний маловато,
Но ведь можно помечтать!
Я врачом, наверно, буду
Стану я лечить людей!
Буду ездить я повсюду
И спасать больных детей!
Скоро буду я военным,
Или просто лётчик – ас!
Как герой обыкновенный
Защищать я буду вас!
Балериной и певицей
Я всегда мечтала стать!
Чтоб красиво нарядиться,
Спеть для вас и станцевать!
Я художником известным
Стану обязательно.
Рисовать мне интересно,
Очень увлекательно!
Я – учительницей школьной,
Детям знанья подарю!
Дети будут мной довольны,
Я Вам точно говорю!
Ну а вернусь сюда!
Ласковым, внимательным
И отзывчивым всегда
Стану воспитателем!
Ребята, а давайте мы с вами поиграем !
Давайте вспомним какие ещё есть профессии, кроме тех, которые звучали в стихотворении.
Игра: «Назови профессию».
( Воспитатель, по очереди, бросает мячик. Тот кто поймает мячик, называет одну из профессий. Если ребёнок затрудняется ответить, воспитатель загадывает загадку, помогает ответить).
Например: « Стихи – загадки о профессиях».
Мне мигает светофор, Победит огонь коварный
Знает он, что я ... Тот, кого зовут…
(Шофёр.) (Пожарный)
До работы он охотник, Мебель, хлеб и огурцы
День-деньской с рубанком ... Продают нам …
(Плотник.) (Продавцы)
Не решит больной задач, Знает точно детвора:
Всех больных полечит ... Кормят вкусно …
(Врач.) (Повара)
Натянутый холст, краски, треножник- Мне поставила вчера
Пишет с натуры картину … Пять уколов ...
(Художник) (Медсестра.)
С сумкой тяжёлой обходит район, Знает каждый в доме житель -
Письма к нам в ящик кладёт … Этот дом возвёл ...
(Почтальон) (Строитель.)
Молодцы! Вы назвали так много профессий. А теперь давайте мы с вами нарисуем людей этих профессий.
- Рисовать мы будем красками (гуашью). Но сначала давайте посмотрим, какие можно нарисовать картины.
(Воспитатель показывает иллюстрации на мультимедийном проекторе. Обращая внимание детей на внешний вид, положение тела, положение рук – в стороны, согнуты, подняты в верх.)
- Не забывайте о палитре, какие цвета необходимо смешать, чтобы получить розовый или телесный цвет для раскрашивания тела человека.
Дети приступают к работе. По мере необходимости воспитатель помогает, тем детям, которые нуждаются в помощи.
Итог занятия.
Какие замечательные рисунки вы нарисовали.
Давайте мы их соберём в одну большую книжку, которую назовём «Кем я хочу быть»
(Воспитатель составляет книжку, дополняя её стихами, которые подбирали родители).
