Извержение вулкана: исследовательский проект для детей
Данный творческий проект посвящен исследованию вулканов и их извержений с целью формирования первоначального представления о данных природных явлениях у детей. В рамках проекта наряду с детским познанием предлагается знакомство с профессией вулканолога, что поможет детям осознать важность изучения природы и ее процессов. Задачи проекта рассчитаны не только на образовательный компонент, но и на развитие активной познавательной деятельности, самосовершенствование и упрощение общения между детьми и взрослыми.
Актуальность проекта подчеркнута его образовательной деятельностью в дошкольном учреждении. Воспитание детей подразумевает развитие личностных качеств и умений, таких как способность анализировать и обобщать наблюдения, понимание красоты окружающего мира. Важным аспектом является то, что знания о вулканах могут помочь детям осмыслить, что на Земле находятся природные объекты, которые влияют не только на климат, но и на жизнь живых существ, формируя представление о неживой природе.
Проект стремится не только сообщить информацию о вулканах, но и сформировать эмоционально-делательное отношение к окружающему миру, развить познавательный интерес детей и их активное участие в исследовательской деятельности. Важно отметить, что результативность воспитательного процесса зависит от вклада родителей, так как семейная среда существенно влияет на развитие основных черт личности ребенка. Поэтому родителям предлагается активно включиться в проект.
План работы включает в себя разные формы образовательной деятельности, такие как чтение энциклопедий, просмотр видеофильмов, создание макетов вулканов и наблюдение за физическими процессами, что станет результатом исследовательской активности детей. Участие в проекте воспитателя, детей и родителей создает основу для совместного обучения и совместного достижения поставленных целей, что важно для формирования сообщества с доброжелательными отношениями.
Результаты проекта будут видны в увеличении знаний детей о вулканах, их типах, опасностях и вкладе в природу. В ходе опыта будет доказано, что создание искусственного вулкана возможно посредством экспериментальной деятельности. Таким образом, творческий проект не только обогатит знания детей о вулканах, но и подарит им опыт взаимодействия в группе.
Творческий проект.
Тема: «Извержение вулкана. Вулканы»
Цель: сформировать первоначальное представление о вулканах.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с природным явлением – извержением вулкана, его причиной;
- познакомить детей с профессией вулканолога, изучение этого явления важнейший фактор в понятии строении нашей земли;
- обогащать сознание детей содержанием, способствующим накоплению представлений об окружающем мире, расширять представление детей об объектах и явлениях неживой природы;
-а ктивизировать в речи детей слова: очаг, магма, жерло, кратер, лава.
Развивающие:
- развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опыта;
- развивать активность, инициативность в познавательной деятельности;
- развивать аккуратность, взаимопомощь.
Воспитательные:
- воспитывать интерес и стремление к созидательному познанию окружающего мира, поддерживать стремление ребенка активно выступать во взаимодействия со сверстниками и взрослыми, формулировать равноправие, доброжелательные отношения между сверстниками.
Актуальность проекта:
Образовательная деятельность в дошкольном учреждении направлена на развитие личности ребенка в целом (умение сравнить и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира), а также на совершенствование речи детей, их мышление.
Знание о вулканах помогает ребенку осмыслить, что на земле и в нашей стране есть такие природные объекты как – вулканы, которые влияют на климат земли, на живые организмы, на изменения рельефа земли.
Знания не самоцель в воспитании, но она необходимое условие выработки такого отношения к окружающему миру, которое носит эмоционально – действенный характер и выражается в форме познавательного интереса.
Воспитательный процесс станет результативен только тогда, когда родитель будут принимать активное участие в этой работе. Семья имеет решающее влияние на развитие основных черт личности ребенка.
Тип проекта: исследовательский, кратковременный (1 неделя).
Гипотеза: - умение создать искусственный вулкан.
Участники проекта: воспитатель Кузниченко И.В., дети,родители
Объект исследования – вулканы.
План работы:
Сбор информации: чтение детской энциклопедии «Все обо всем». беседы, рассматривание иллюстраций с различными вулканами.
Просмотр видеофильма «Самые большие вулканы» и мультфильма из серии «Физика для малышей», «Вулканы т гейзеры».
Предложить родителям вместе с детьми найти информацию о вулканах, подготовить реферат.
Исследовательская деятельность, эксперименты.
Изготовление макета вулкана.
Создание познавательного уголка в группе «Все о вулканах».
Методы и приемы исследования: беседы, чтение художественной литературы, просмотр видеофильма и мультфильма, фото, иллюстраций, опыты, изготовление макетов, рисунков, анализ и обобщение результатов.
Предварительная работа.
- Чтение детской энциклопедии «Все обо всем» сост. И.О. Перфильев.
- Рассматривание иллюстраций с изображением вулканов.
- Просмотр видеофильма «Вулканы» и мультфильма «Вулканы и гейзеры»
- Прослушивание информации детей о вулканах.
- Беседы о видах вулканов.
- Заучивание стихотворений, разгадывание загадок о вулканах.
Материал.
Компьютер, видеофильм, мультфильм
Картинки с изображением вулканов
Смесь для изготовления извержения вулкана (пищевая сода, красная краска – гуашь, моющая жидкость, уксус – добавляет воспитатель).
материал для изготовления макета вулкана (пластиковые стаканчики, бутылочки из под йогурта, цветной картон, пластиковые тарелочки, пластиковые ложки).
Перспективное планирование по проекту.
День недели | Мероприятия | Исполнитель |
Понедельник | Беседа с детьми о вулканах. Просмотр мультфильма «Вулканы и гейзеры». Разгадывание загадок | Воспитатель |
Вторник | Прослушивание детской информации о вулканах. Рассматривание схемы. Строение вулкана. | Дети, воспитатель Кузниченко И. В. |
Среда | Просмотр иллюстраций и фотографий на тему «Вулканы». Чтение научной литературы. Заучивание стихотворений о вулканах. | Дети, воспитатель Кузниченко И. В. |
Четверг | Изготовление макета – «Вулкан». Создание в группе познавательного уголка «Вулканы». | Дети, родители, воспитатель Кузниченко И. В. |
Пятница | Проведение занятия по поисково – исследовательской деятельности. Извержение вулкана. Вулканы. Подведение итогов. | Дети, воспитатель Кузниченко И. В. |
Результаты.
Дети узнали о возникновение природных образований, получили первоначальные представления о типах вулканов, опасностях, которые они представляют, а также их пользе. Практическая значимость исследований – использование полученных знаний в различных видах деятельности: - с/р .»Спасатели», «Я – геолог», дидактические игры «Назови лишнее», «Определи свойства», использование материала по ознакомлению с природой.
Вывод.
В ходе исследовательской деятельности гипотеза, подтвердилась: можно создать искусственный вулкан путем опытно – экспериментальной деятельности.
