Осенняя песня: комплексное занятие для детей
Комплексное занятие «Осенняя песня», проводимое в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №17», направлено на гармоничное развитие чувств детей через музыку, литературу и живопись. Это особое мероприятие предназначено для подготовительной группы, и его цель заключается в воспитании у детей любви к классическому музыкальному и литературному наследию. В ходе занятия дети имеют возможность не только познакомиться с произведениями известных композиторов, но и выразить свои чувства и эмоции через творчество.
При подготовке к занятию была проведена предварительная работа, включающая наблюдение за осенними изменениями в природе, беседы о сезоне и разучивание стихотворений о времени года. Участники занятия слушают музыку П. И. Чайковского и разбирают文学означение поэтических строк, таких как «Осенняя пора, очей очарованье» А. Пушкина, что позволяет глубже осознать красоту и многогранность осени.
Занятие включает в себя разнообразные методы и приемы. Словесный метод представляется слушанием стихов и обсуждением их содержания. Наглядные методики обеспечивают вовлечение детей через музыку и видеопрезентации, что делает процесс обучения увлекательным и доступным. Практическая часть занятия охватывает работу с красками, где дети передают свои эмоциональные впечатления об осенних пейзажах через живопись, обогащая свои творческие навыки.
Кроме того, в ходе занятия будут использоваться такие технологии, как развивающее обучение и здоровьесберегающие практики, что способствует формированию у детей положительного отношения к здоровому образу жизни. Процесс обучения и творчества осуществляется в атмосфере игры и креативности, что позволяет создать уникальную обстановку для музыкально-художественного восприятия осени.
Завершение занятия будет яркой и трогательной нотой, когда дети соберутся, чтобы представить свои художественные работы и рассказать о них. Каждая работа станет отражением их внутреннего мира и восприятия осени, что является главной целью всей мероприятия. Осень, с её разнообразной палитрой красок и глубокими эмоциями, предоставляет неповторимую возможность для детского самовыражения через искусство.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №17»
Комплексное занятие «Осенняя песня»
для детей подготовительной группы
Постникова Ирина Евгеньевна – музыкальный руководитель,
2015 год
г. Ростов
Цель: прививать детям любовь к музыкальному и литературному классическому наследию.
Задачи:
Образовательные: учить детей внимательно слушать музыку, понимать ее содержание, обогащать словарный запас, продолжать учить детей пользоваться палитрой, акварелью и кистью.
Развивающие: выражать чувства, вызванные музыкой, в рисунке, развивать творческое воображение детей.
Воспитательные: прививать любовь к классической музыке, живописи, художественному слову.
Методы и приемы:
Словесный (слушание стихов, метод умственного поиска);
наглядный (слуховой – слушание музыки, зрительный – показ презентации);
практический (передача характера музыки в движении, передача своих впечатлений в рисунках).
Предварительная работа: наблюдение за изменениями в природе осенью на участке детского сада, беседы об осени, разучивание стихов, пословиц, поговорок, познавательно – игровая программа «Осенний калейдоскоп», слушание музыки П. И. Чайковского «Осенняя песня».
Материалы и оборудование: музыкальный центр, мультимедийная установка, ноутбук, акварельные краски, кисточки, альбомные листы, палитра, кленовые листочки.
Используемые технологии: развивающее обучение; здоровьесберегающие технологии: динамическое упражнение, пальчиковая игра; проблемное обучение.
Музыкальный руководитель:
В небесах высоких тает
Одинокий тонкий луч,
Улетают птичьи стаи,
Прилетают стаи туч.
(И. Никитин)
О каком времени года это стихотворение? Почему вы решили, что это стихотворение об осени?
А вы хотите послушать еще стихи об осени?
Читают дети:
Осенняя пора, очей очарованье,
Приятна мне твоя прощальная краса,
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото, одетые леса!
(А. Пушкин)
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду.
(С. Есенин)
Музыкальный руководитель: Не правда ли? Прекрасные стихи!
Вам они понравились? А чем они вам понравились?
Осень – самое выразительное время года: какое разноцветье красок! Но осень отличается и самой переменчивой погодой: только что стояла солнечная, прекрасная пора, названная в народе «бабьим летом» или «золотой осенью», и вдруг на небе появились серые тяжелые тучи, сделавшие все вокруг мрачным и неприглядным.
Говоря об осени, что вы представляете себе? (Дождь, стаи улетающих птиц, разноцветную листву садов и парков, ветер. Осенние цветы на клумбах: астры, георгины напоминают нам о том, что они растут последними).
Сегодня мы продолжаем встречи с музыкой П. И. Чайковского. Петр Ильич жил давно, а его музыка жива и по сей день. Ее любят не только в России, но и во многих других странах. Концертные залы не бывают пустыми, когда исполняется музыка Чайковского. Ее слушают и взрослые, и дети, и молодежь…
Чайковский очень любил осень. Он целые дни проводил на воздухе: наблюдал, как меняются краски природы, дышал запахами влажной земли, грибов… Петр Ильич гулял даже в дождливую погоду, потому что от дождя осенние краски становятся еще ярче, осенние запахи – еще острее…
Осенние впечатления Чайковского нашли отражение в его музыке. Как называется произведение, которое мы с вами слушали на прошлом занятии? («Осенняя песня») А почему Чайковский назвал музыку «песня»? (Можно ее пропеть, помечтать под нее). Поэты передавали свои впечатления об осени стихами, композиторы писали музыку. А как вы думаете, кто еще и каким образом мог передать свои впечатления об осени? (Дети рассуждают и приходят к мнению о художниках).
Сегодня мы послушаем музыку П. И. Чайковского еще раз и полюбуемся пейзажами русских художников.
Дети смотрят презентацию «Осенние пейзажи русских художников».
Чем же так красива осень? (Ответы детей). Сейчас я попрошу вас взять в руки разноцветные кленовые листочки. Зазвучит вальс П. И. Чайковского и начнется танцевальная импровизация! (Звучит «Anastasie-valse»).
А сейчас мы пройдем в художественную мастерскую и сами станем юными художниками, выразим свои впечатления об осени через пейзажную живопись.
Воспитатель: Дети, я рада вас приветствовать в нашей художественной мастерской. Осень иногда называют художницей. Какие же краски она принесла с собой? Используйте их, когда будете рисовать осенний пейзаж.
Для передачи более яркого образа осени художники смешивали краски на палитре. Вот и вы, как художники, будете использовать в своей работе палитру. Но давайте вспомним, как правильно смешивать краски на палитре? (Ответы детей) Постарайтесь нарисовать красивую, но печальную осень. Но прежде, чем приступить к рисованию осенних пейзажей, давайте подготовим наши руки к работе.
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять,
(Загибают пальцы, начиная с большого пальца)
Будем листья собирать.
(Сжимать и разжимать кулачки)
Листья березы, листья рябины,
Листики тополя, листья осины,
(Загибать пальцы, начиная с большого пальца).
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
(«Шагают» по столу указательным и средним пальцами)
Воспитатель: А теперь, мои юные художники, я вам желаю творческих успехов!
Под музыку «Осенняя песня» П. И. Чайковского дети передают свои впечатления об осени в рисунке.
При завершении работы дети размещают свои пейзажи на магнитной доске, рассматривают их, рассказывая, что они изобразили.
Воспитатель: Осенняя природа напоминает нам об изменчивости и быстротечности жизни, мы грустим, но тем сильнее возникает желание остановить уходящее время. Завершить нашу работу в творческой мастерской мне бы хотелось такими словами:
«Что ты рано, осень,
В гости к нам пришла?
Ещё сердце просит
Света и тепла!»
(А. Н. Плещеев)
