Педагогический проект для детей "Моя малая родина – п. Сельменьга!"
Данный педагогический проект, разработанный воспитателем 1 категории Чащиновой Жанной Юрьевной, нацелен на формирование у детей дошкольного возраста патриотических чувств и любви к родному посёлку – Сельменьга. В ходе проекта будут реализованы разнообразные мероприятия, направленные на развитие интереса к истории, культуре и природе родного края. Основная идея проекта заключается в том, чтобы помочь детям понять, что посёлок, в котором они живут, является их малой родиной, которая наполнена уникальной историей и красивыми традициями.
Проект начинается с диагностики знаний детей о своём посёлке, что позволяет определить уровень осознания и понимания их малой родины. Одной из задач проекта является формирование эмоционально-ценностного отношения к своему дому, улице и посёлку, что подразумевает более глубокое знакомство с его историей и культурными особенностями. Важным аспектом является вовлечение родителей в процесс воспитания патриотизма, удерживая их внимание на том, как они могут помочь своим детям узнать и полюбить родную территорию.
В ходе проекта планируется организация экскурсий, художественно-эстетических занятий, бесед, а также создание совместных творческих продуктов, таких как фотоальбомы. Каждый этап будет завершаться оценкой полученных результатов и итоговыми мероприятиями, включая поэтический вечер «Стихи о Родине», где дети смогут продемонстрировать свои знания и эмоции, выраженные в художественной форме. Данный проект является не только образовательным, но и важным шагом к формированию чувства гордости и принадлежности к своей малой родине.
МБОУ «Сельменьгская средняя школа» филиал д/с № 27 «Теремок»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ
«МОЯ МАЛАЯ РОДИНА – П. СЕЛЬМЕНЬГА!»
Автор: Чащинова Жанна Юрьевна,
воспитатель 1 категории
п. Сельменьга Архангельская область Виноградовский район
Ноябрь 2017 г.
Содержание
Проблема ……………………………………………………………3
Актуальность ………………………………………………………3
Цели и задачи проекта ………………………………………...3 - 4
Ресурсы и условия реализации проекта …………………………4
Партнёры ……………………………………………………….4 - 5
Основные этапы реализации проекта ………………………...5 - 8
Ожидаемый результат ……………………………………………..8
Продукт проекта ………………………………………………...…8
Риски проекта и способы их преодоления …………………...8 - 9
Краткий анализ реализации проекта …………………………....9
Список информационных источников …………………………..9
Приложения:
Конспект занятия по формированию целостной картины мира«Моя малая Родина – посёлок Сельменьга»
Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию (рисование) «Мой любимый посёлок»
Конспект занятия по художественно – эстетическому (аппликация) «Улицы моего посёлка»
Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие»
«Мой любимый посёлок»
Конспект занятияпо художественно – эстетическому развитию (лепка)
«Животные родного края»
Сценарий поэтического вечера «Стихи о Родине»
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
ПРОБЛЕМА
Дети не задумываются о том, что посёлок, в котором они живут это их малая родина. Не знают историю своего посёлка.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
На современном этапе стоят задачи формирования с самого раннего детства высоких нравственных качеств: любви к Родине, бережного отношения к её природе, историческому и культурному наследию, уважения к старшим и сверстникам, культуре и традициям других народов.
Чувство патриотизма формируется постепенно в процессе накоплений знаний представлений об окружающем, это и любовь к местам, где родился, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим миром и желание сохранять и приумножать богатства малой Родины. Чувство любви к родному дому, краю, природе - одно из слагаемых патриотизма. Патриотизм формируется у каждого ребёнка индивидуально. Важно пробудить интерес к истории своей семьи, родного посёлка. В привитии любви к Родине важно соблюдать последовательность: от близкого - к далёкому, от малого - к великому (мой дом - моя улица – мой посёлок - моя страна).
При всей своей занятости родители мало уделяют внимания этой проблеме. В семьях нет достаточной литературы, которая рассказывала бы о родном крае, родном посёлке. Сами родители располагают недостаточной информацией, знаниями, чтобы воспитывать в детях патриотические чувства.
В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую, вызывают лишь недоумение.
Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя, особого внимания и чуткости к каждому ребенку. Поэтому сегодня первоочередная задача педагогов воспитывать в детях любовь к родине, семье и друзьям, учить помогать друг другу, в общем, воспитывать настоящего, достойного человека – гражданина России.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Формировать у детей дошкольного возраста патриотические чувства и любви к своей семье, родному посёлку, к природе. Развивать чувство гордости за свою малую Родину.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Формировать любовь к родному посёлкуи интерес к прошлому и настоящему края;
Развивать эмоционально – ценностные отношения к семье, дому, улице, посёлку;
Развивать бережное отношение к посёлку (достопримечательностям, природе);
Воспитывать интерес и любовь к родному посёлку, умение видеть прекрасное, гордиться им.
РЕСУРСЫ И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ВИД ПРОЕКТА
педагогический
ТИП ПРОЕКТА
творческий, межпредметный, внутригрупповой, групповой, среднесрочный
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ
2 недели
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Воспитанники средней группы, родители, воспитатели, младший воспитатель, музыкальный руководитель
РЕСУРСЫ
Кадры
родители, воспитатели, младший воспитатель
Оборудование
проектор мультимедиа, ноутбук, музыкальный центр, фотоаппарат, принтер
Информационно- методическое обеспечение
Конспекты НОД, анкеты, беседы, сценарий праздника
ПАРТНЁРЫ
Должность | Функции, выполняемые в проекте |
Воспитатель | Анкетирование родителей по теме «Знаете ли вы свой посёлок?» |
Родители | Разучивание стихотворений о малой Родине. |
Младший воспитатель | Участие и помощь в проведении экскурсий, НОД по художественно - эстетическому развитию. |
Завхоз | Обеспечение материалами |
МАТЕРИАЛЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Этапы реализации проекта | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
| Беседа – опрос детей. Определена проблема, цели и задачи проекта | 1, 2 ноября | воспитатель |
Анкетирование родителей на тему: «Знаете ли Вы свой посёлок?» | 1, 2 ноября | воспитатель | |
Подобрана методическая и художественная литература | октябрь | воспитатель | |
Разработан календарно-тематический план | сентябрь | воспитатель | |
II.Основной этап | НОД (познавательное развитие) «Малая Родина» | 13 ноября | воспитатель |
НОД (речевое развитие) «Заучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края» | 17 ноября | воспитатель | |
НОД (художественно – эстетическое развитие) «Дом, в котором ты живёшь» (рисование) | 16 ноября | воспитатель | |
НОД (художественно – эстетическое развитие) «Улица моего посёлка» (аппликация) | 14 ноября | воспитатель | |
НОД (познавательное развитие) «моя малая Родина – посёлок Сельменьга» | 20 ноября | воспитатель | |
НОД (речевое развитие) «Мой любимый посёлок» | 24 ноября | воспитатель | |
НОД (художественно – эстетическое развитие) «Мой любимый посёлок» (рисование) | 23 ноября | воспитатель | |
НОД (художественно – эстетическое развитие) «Животные родного края» (лепка) | 21 ноября | воспитатель | |
Беседы: «Что мы знаем о своём посёлке», «Природа родного края», «Профессия моих родителей», «Здания родного посёлка», " Вот эта улица, вот этот дом", «Моя семья». | В течение всего проекта | воспитатель | |
Вечер загадок о растениях, животных, птицах родного края. | 17 ноября | воспитатель | |
Экскурсии к местам ближайшего окружения. | В течение всего проекта | Воспитатель, младший воспитатель | |
Сюжетно – ролевые игры:«Идём в детский сад»,«Семья»,«Магазин», | В течение всего проекта | воспитатель | |
Экскурсия к памятнику павшим солдатам. | Воспитатель, младший воспитатель | ||
Дидактические игры: «Назови друзей леса», «Кто, чей детёныш», «Кто, где живёт», «С какого дерева листок», «Назови здание», «Профессии». | В течение всего проекта | Воспитатель, младший воспитатель | |
Просмотр презентации по темам: «Моя малая Родина – посёлок Сельменьга», «Дикие животные родного края», «Природа родного края». | В течение всего проекта | воспитатель | |
Разучивание стихов о малой Родине. | В течение всего проекта | воспитатель | |
Чтение художественной литературы: | В течение всего проекта | воспитатель | |
Заключительный | Создание фотоальбома «Мой родной посёлок!» | В течение всего проекта | Воспитатель, младший воспитатель |
Поэтический вечер «Стихи о Родине» | 24 ноября | воспитатель, музыкальный руководитель |
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Дети имеют представление о посёлке, в котором они живут. Знают, что это их «малая» Родина, испытывают чувства гордости за свой край.
Знают историю возникновения родного города, его достопримечательности.
Дети могут называть свой домашний адрес.
Проявление интереса к родному краю, который находит отражение в совместных рисунках детей и родителей, рассказах.
ПРОДУКТ ПРОЕКТА
Поэтический вечер «Стихи о Родине»
Создание фотоальбома «Мой родной посёлок!»
РИСКИ И СПОСОБЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ
1.Может иметь местонепонимание родителями цели проекта и нежелание принимать участие в его реализации– повышение мотивации участников проекта.
2.Недостаточное методическое и диагностическое обеспечение реализации проекта – приобретение, разработка необходимых методических, диагностических материалов.
АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
В ходе реализации проекта удовлетворяется потребность детей в получении знаний о своём родном посёлке. У них появляется чувство осознанной радости, гордости за свой посёлок. Происходит это благодаря разнообразным формам работы с детьми, их родителями и педагогами детского сада.
У детей наблюдается:
• Рост познавательной активности;
• Повышение качества усвоения знаний о родном крае;
• Повышение уровня социализации. Дети являются активными участниками всех мероприятий, проводимых в детском саду.
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
А. Я. Ветохина «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» (Санкт – Петербург «ДЕТСТВО – ПРЕСС» 2010)
Л. И. Мокроусова Программа по ознакомлению детей дошкольного возраста с традиционной культурой жителей Беломорского Севера «Северная жемчужина» (Архангельск 2005)
Т. А. Шорыгина «РОДНЫЕ СКАЗКИ. Нравственно - патриотическое воспитание» (КНИГОЛЮБ Москва 2004)
Интернет – ресурсы:
www.maam.ru (дата обращения 29 августа 2017 г.)
https://nsportal.ru/detskii-sad(дата обращения 30 августа 2017 г.)
ped-kopilka.ru (дата обращения 10 октября 2017 г.)
