Польза развивающих игр для малышей 2-3 лет
Развивающие игры являются одним из самых важных аспектов детского развития в возрасте младшего дошкольного возраста. В этот период дети проявляют особую любознательность и активность, что делает игровые занятия особенно продуктивными и увлекательными. Игры помогают малышам не только развивать навыки, но и познавать окружающий мир, осваивать новые знания и умения в доступной, игровой форме.
Важнейшая функция развивающих игр заключается в том, что они способствуют познавательному развитию. Через игровые действия дети учатся выявлять характеристики предметов, сравнивать их по различным признакам, развивают внимание, память и речь. Например, в процессе таких игр, как «Покормим куклу», дети осваивают категории сенсорного восприятия, учатся называть цвета, формы и размеры, что является основой для дальнейшего обучения.
Игры на развитие речи также играют ключевую роль. В возрасте 2-3 лет дети становятся более активными в общении, их словарный запас растет. Загадывание загадок или считалок не только развивает речь, но и способствует развитию мышления и воображения. Например, в занимательных соревнованиях с загадками, где нужно выбирать правильные ответы, малыш учится логике и вниманию, а также получает удовольствие от процесса игры.
Не менее важным является развитие мелкой моторики, которое происходит в ходе таких игр, как «Подбор палочек к стаканчикам». Эти несложные задания помогают детям развивать координацию движений, что, в свою очередь, влияет на успехи в дальнейшем обучении. Чувствуя успех в каждой выполненной задаче, ребенок укрепляет свою уверенность в собственных силах и желаниях.
Чтобы максимизировать эффективность развивающих игр, родителям следует принимать активное участие. Создание подходящей игровой среды и правильное использование игрушек – важные элементы в организации игрового процесса. Например, с помощью простейших кукольных театров можно создать увлекательные сюжеты, которые будут интересны как детям, так и взрослым. Играя вместе, родители и дети строят доверительные отношения, что значительно улучшает эмоциональный климат в семье.
«Значение развивающих игр
в жизни детей младшего дошкольного возраста»
Задумывались ли вы, почему дети любят играть?Все мы знаем, что для малыша работа и игра – это одно и то же. Задача взрослого – начать интеллектуальную игру и, оставаясь при этом равноправным ее участником, увлечь ребенка.
Игра необходима ребёнку, она способствует самовыражению.Прежде всего, в играх осуществляется познавательное развитие детей, так как игровая деятельность способствует расширению и углублению представлений об окружающей действительности, развитию внимания, памяти, наблюдательности, мышления и речи. В играх дети учатся сравнивать предметы по размеру, форме и цвету, знакомятся со свойствами материалов, из которых они сделаны.
Развивающие игры для детей определенной возрастной категории представляют собой перечень некоторых упражнений, направленных на развитие речи, логики, мышления малышей, мелкой моторики пальцев и прочего. В возрасте 2-3 лет дети особенно любознательны, подвижны и обучаемы. В этом возрасте у ребенка закладывается фундамент знаний, умений и навыков.
Именно в 2–3 года наблюдается рывок в развитии речи. В возрасте 2–3 лет малыш лучше запоминает, улучшается его речь, становится более связной и понятной, расширяется разговорный словарь.
Общему и речевому развитию способствуют такие игры, как “Оденем куклу на прогулку”, “Уложим куклу спать”, “Покормим куклу”. В данных играх дети знакомятся с окружающим миром и впоследствии переносят полученные навыки в сюжетно - ролевую игру с куклой.
Так же нужно проводить игры на различение (а затем и называние) цвета, формы и величины предметов; на формирование числовых представлений (много, мало, больше, меньше); на звукоподражание голосам животных, птиц и т.д.
Для выражения мыслей ребёнку необходим достаточный словарный запас. Для накопления новых слов нужно называть вслух действия, совершаемые с ребенком. Многим малышам нравятся считалки, поэтому родителям рекомендуется разучивать их с ребенком регулярно. Также в возрасте двух-трех лет можно загадывать ребенку несложные загадки и находить ответы вместе. Очень удобны загадки, которые составлены в стихотворной форме: тогда малыш не только пытается размышлять, но и приобретает другие навыки. Они помогают развить наблюдательность и воображение малыша.
У двухлетнего ребенка уже неплохо развито воображение, он уже умеет придумывать и с удовольствием фантазирует. У него формируются различные поведенческие модели. Так, к примеру, ребенок может показать какого-нибудь зверя, повторить звуки и движения некоторых животных.
Начиная с двух лет можно разыгрывать с ребенком - и с девочками, и с мальчиками - различные повседневные ситуации, такие как приготовление еды, обед, приход гостей, укладывание спать и так далее. При этом можно не только играть с малышом в куклы и мягкие игрушки, но и показывать ему простейший "кукольный театр", т.е. разыгрывать с обычными игрушками сначала очень простые сюжеты (например, как собачка пришла в гости к зайчику, они здороваются, пьют чай, а затем прощаются), а потом все более сложные. Как правило, маленькие дети с удовольствием смотрят такие "представления", а через некоторое время начинают увлеченно показывать их и сами.
Примеры дидактических игр для ребенка 2 — 3 лет:
· Игры, которые связаны с поиском предметов.
На столе разложить различные предметы в количестве 10 штук. Ребенок должен запомнить их и отвернуться. В это время мама берёт со стола один предмет и прячет его. Ребенок, когда повернется, должен определить какого предмета не хватает на столе.
· Игры, связанные с поручениями для ребенка.
Для начала нужно вырезать из цветного картона стаканчики разных цветов и обычные палочки к ним (тех же цветов). Потом стаканчики разложить в ряд на столе, а палочки перемешать и оставить в хаотичном порядке. Далее ребенка нужно попросить к стаканчикам подобрать палочки соответствующего цвета. При этом можно попросить ребенка назвать цвет стаканчиков.
· Игры, связанные с загадками.
Для начала нужно подготовить картинки разных животных и насекомых. Когда картинки будут готовы, их следует разложить на столе и начинать ребенку задавать вопросы, загадки о животных, которые изображены на картинках. Свой правильный ответ ребенок должен показать, выбрав нужную картинку. Примеры вопросов: У какого животного есть хобот? Кто любит грызть морковку? Кто охраняет твой дом? и т.д.
И, в заключение, советы по организации игровой деятельности детей в семье:
· Приучать детей хранить игровые предметы аккуратно в специально отведенном месте.
· Поощрять детей за успехи в игре – словом, похвалой, оценкой, баллами, призами и т.д.
· Вводить в игру предметы – заместители (нитки, катушки, спичечные коробки и др.).
· Учить детей играть с новыми игрушками, самим включаться в игру.
· Не создавать обилие игрушек в игровом уголке, лучше иметь разнообразные по виду игрушки (лото, шашки, мозаики и др.).
· Использовать бытовые ситуации, как сюжет для игры (стирка, уборка и т.д.)
