Конспект занятия по тестопластике во второй младшей группе – «Шапка для мишутки»

Конспект занятия по тестопластике во второй младшей группе.
Екатерина Кишкина
Тема: «Шапка для мишутки».
Воспитатель: Кишкина Е.А.
Цель: формирование навыков работы в технике лепки из солёного теста.
Задачи:
1. Совершенствовать приемы лепки: раскатывание круговое, сплющивание, вытягивание, скрепление деталей между собой.
2. Развивать мелкую моторику.
3. Формировать интерес в лепке к головным уборам.
4. Закрепить представления о предметах одежды осенью, головных уборах.
5. Развивать координацию движений пальцев рук.
6. Совершенствовать у детей способность передавать в лепке изображения знакомых предметов.
7. Формировать интерес к работе с тестом.
Приемы:
Игровой - создание проблемной ситуации, словесный - художественное слово - чтение стихотворения «Медвежонок» Чурилова А., пальчиковая гимнастика «Гости», наглядный - показ способа действия, демонстрация иллюстраций.
Предварительная работа:
- Показ иллюстраций по теме «Одежда, обувь, головные уборы», сюжетно – ролевая игра
«Магазин одежды», беседа по теме «Какую одежду носим, когда холодно?»
Оборудование:
Тесто соленое, стеки, доска для лепки, вода, иллюстрации с изображением шапочек, игрушка плюшевый медведь, салфетки.
Содержание:
Воспитатель: - Я вам загадаю загадку, о животном, а что это за животное не говорите, вы мне его покажите. Как оно двигается? Какой у него голос?
Он в тайге хозяин строгий
Бродит в чащах без дороги.
Любит мёд, малину, рыбу,
Спит зимою без просыпу.
И с рожденья косолапый,
Вместо соски сосёт лапу,
Любит громко пореветь...
Подскажите кто? … медведь
Дети имитируют движения медведя, как он топает, рычит, как сосет лапу.
Воспитатель: - Молодцы правильно показали. Вот сегодня к нам в гости пришел медвежонок из леса.
Воспитатель достает игрушка плюшевого медведя и читает стихотворение про медведя. Медвежонок одет в теплую кофточку, шарфик и носочки.
С черной кнопкой на носу
Этот зверь живет в лесу,
Весь лохматый, цветом бурый,
На лицо немного хмурый.
У него кривые лапы,
Неуклюжий, косолапый.
Любит кушать сладкий мед,
Этот мед у пчел крадет.
По деревьям лазит ловко,
Есть хорошая сноровка,
Может сильно он реветь,
А зовут его... Медведь! Чурилов А.
Воспитатель: - Ребята, поздоровайтесь с медвежонком.
Дети приветствуют медвежонка.
Воспитатель: - А что же наш медвежонок грустный такой? Давайте узнаем у него, что же случилось. Медвежонок говорит, что ему холодно. Ребята, посмотрите на него, что на нем одето?
Дети: - кофточка, шарфик, носочки.
Воспитатель: - Правильно ребята. А почему же ему тогда холодно? Чего не хватает медвежонку, чтобы было тепло? Что мы одеваем осенью, когда становится холодно.
Дети перечисляют предметы одежды, обуви, головные уборы.
Воспитатель: - Мишка говорит, что у него замерзли ушки. Что же нужно медвежонку одеть, чтобы не мерзли ушки.
Дети: - Шапку.
Воспитатель: - Правильно ребята.
А медвежонок предлагает нам немножко поиграть и вспомнить что такое шапка.
Физминутка «Головные уборы».
Шапка шерстяная, наверху помпон, (изображают шапку и помпон)
Круглый, словно мячик, и пушистый он. («круглый» мячик)
Есть еще у шапки отворот цветной, (показывают отворот у шапки)
В этой шапке можно бегать и зимой. (бегут)
Бабушка связала шапку не спеша, («вяжут спицами»)
Шапка шерстяная вышла хороша. (руки на поясе, а затем показывают шапку)
Воспитатель показывает картинки с изображением разных шапочек.
Воспитатель: - Вот ребята, посмотрите, какие разные бывают шапочки, разных цветов, разных фасонов. Нашему медвежонку тоже нужна шапочка. А давайте сделаем шапки из теста.
Воспитатель: - Раздаю вам тесто. Потрогайте тесто ручками, какое оно на ощупь? (Мягкое). А по цвету? (белое)
Воспитатель: - Давайте, слепим из этого теста шапочки! Садитесь за столы, я вам покажу, как надо лепить шапочку, а медвежонок будет следить, чтобы все было правильно.
Воспитатель: - Посмотрите, как я буду лепить шапочку. Беру кусок теста, кладу его на доску, она ровная. Ладошкой прикрываю и раскатываю вот такими движениями, по кругу.
- Что у меня получилось? (шарик)
- Посмотрите, как я вдавливаю пальцы внутрь, чтобы получилась углубление и вытягиваю вверх, придавая форму шапочки.
- Какая она получилась? (Круглая, а в серединке дырочка)
- А теперь в воздухе вместе со мной покажите, как вы будете катать «шарик» (показ детьми)
Пальчиковая гимнастика
К Мишке гости прибежали, (бежим пальчиками по столу или по полу)
Все друг другу руки жали.
Здравствуй Жора, (соединяем большой и указательные пальчики)
Здравствуй Жанна (большой и средний)
Рад Серёжа (большой и безымянный)
Рада Снежана (большой и мизинец)
Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)
Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)
Иль рожок(2 кулачка ставим друг на дружку)
Вот драже вам на дорожку (пальчиком тычем в открытую ладошку)
Вы берите понемножку (несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
Все стряхнули быстро крошки
И захлопали в ладошки!
Воспитатель: - Какие замечательные шапочки у вас получились! А чего же на них не хватает?
Дети: - Помпона.
Воспитатель: - Правильно, ребята. Давайте сделаем помпоны из теста. Беру небольшой кусочек теста, кладу его на доску, она ровная. Ладошкой прикрываю и раскатываю вот такими движениями, по кругу.
Воспитатель: - У меня получился маленький шарик. И у вас тоже шарики получились. А теперь нам нужно прикрепить помпон к шапочке. Посмотрите, как это делаю я. Нужно смочить пальчик водой, намазать одну сторону нашей шапочки и соединить помпон с шапочкой. Вот такая красивая шапочка у меня получилась.
Воспитатель: - Молодцы, красивые у вас шапочки получаются! Наш мишутка очень рад вашим шапочкам.
Воспитатель: - Когда тесто высохнет, чем будете раскрашивать работы?
- Верно, гуашью.
Воспитатель: - Мишутка, смотри, какие красивые шапочки получились у деток. Теперь у тебя не будут мерзнуть ушки. А еще, наши ребята, налепили много шапочек, и ты можешь их подарить своим друзьям, животным в лесу. Ребята, давайте проводим нашего медвежонка в лес.
Итог:
- Что мы носим осенью?
- Что мы сегодня лепили?
- Из чего мы лепили шапочку?
- Для кого мы лепили шапочку?
- Молодцы, спасибо.