Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект развлечения «Лесная школа» для подготовительной группы

Конспект развлечения «Лесная школа» для подготовительной группы

Смаглюкова Ольга Владимировна
Смаглюкова Ольга Владимировна
DOCX
144
1

В данном документе представлен конспект развлекательного занятия педагога-психолога для детей подготовительной группы под названием «Лесная школа». Основной целью мероприятия является расширение знаний детей о школьной жизни, а также подготовка их к будущим учебным занятиям. В ходе занятия используются различные игровые формы и активности, направленные на развитие творческого мышления и социализацию детей.

Занятие начинается с музыкального сопровождения, создающего атмосферу уюта и радости. Педагог-психолог приветствует детей, отмечая, что они уже давно занимаются и пришла пора подвести итоги и поиграть. Кроме того, важно создать положительное настроение и разрядить возможные страхи, связанные с переходом в школьную жизнь.

Основное внимание уделяется активному взаимодействию между детьми. Проводятся различные игры: отгадывания загадок, составление слов из букв, а также обсуждение правил поведения в школе. Психолог задает вопросы, на которые дети отвечают с увлечением, проявляя свою смекалку и дружеские отношения. Упражнения на внимание и память в сочетании с физической активностью позволяют детям не только учиться, но и получать удовольствие.

В ходе занятия активно используются игровые моменты, которые делают обучение легким и увлекательным. Дети знакомятся с необходимыми школьными принадлежностями, их назначением и правилами обращения с ними. Это все создает базу для будущих уроков и помогает сформировать правильные ожидания от школьной жизни у детей, избавляя их от страха перед неизвестным.

В конце занятия психолог подводит итоги. Дети делятся своими впечатлениями, а также выводами о том, что они узнали нового. Этот подход способствует развитию уверенности в себе, готовности к обучению и снижению стресса от грядущих изменений. Мероприятие завершается зарядом положительных эмоций и настроем на дальнейшие успехи в учебе.

Предпросмотр

Конспект развлечения педагога-психолога для детей подготовительной группы
«Лесная школа»
Цель: расширить знания детей о школе.
Задачи:
- развитие внимания, памяти, словесно- логического мышления, посредством ответов на вопросы, отгадывания загадок, кроссворда, выполнения заданий.
-развитие речи, посредством ответов на вопросы.
-знакомство с правилами поведения на уроке, со школьными принадлежностями.
-создание положительной атмосферы, хорошего настроения.
-выявление наличия школьных страхов и дальнейшая их коррекция.
Материал: портфель, пенал, ручка, карандаш, ластик, колокольчик, тетради в клетку и линейку, книга, карточки с иллюстрациями.
Ход занятия
звучит музыка «Учат в школе»
Психолог: Ребята мы с вами целый год занимались. Сегодня мы последний раз отправимся в «Лесную школу».
Игра «Путешествие в лесную школу»:

Здравствуй лес, прекрасный лес,

Полный сказок и чудес!

широко развести руки в стороны, повороты вправо-влево с вытянутыми руками

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

руки поднять вверх, выполнять покачивания вправо-влево

Кто в глуши лесной таится?

Что за зверь?

Какая птица?

дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо-влево

Только в лес мы вошли

маршировать

Появились комары

имитировать укусы комаров, легко похлопывать по различным участкам тела.

Дальше по лесу шагаем

маршировать

И медведя мы встречаем.

раскачивание туловища из стороны в сторону

Снова дальше мы идём

маршировать

Перед нами водоём

руки на пояс, полуприседания с поворотом вправо-влево

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем мы смелее.

прыжки

Раз-два, раз-два

Позади теперь вода!

руки в стороны

Раз-два, раз-два

прыжки

Позади теперь вода!

маршировать

Руки выше поднимаем,

Дышим ровно, глубоко.

Ветер дует нам в лицо

руками махать себе в лицо

Закачалось деревцо.

руки поднять вверх, покачиваться вправо-влево

Ветер тише, тише, тише

приседания руки вперед

Деревцо всё выше, выше

плавно поднимаясь поднять руки вверх, встать на носочки

Но закончилась игра,

Отдохнуть нам всем пора!

тихо сесть на коврик

Психолог: Вот мы и пришли. Сегодня мы не будем заниматься, а будем играть. И проверим ваши знания, что же вы запомнили, чему научились на наших занятиях. Чтобы выполнить те задания которые я приготовила для вас вам помогут ваши знания, смекалка и дружба.
 
Психолог: Вы скоро станете школьниками.
- Когда вы пойдете в школу(осенью, 1 сентября).
- В детском саду – воспитатели, а в школе – (учитель)
- Проводят занятия, а в школе – (уроки)
- Вы приходите в группу, а в школе – (класс)
- Дети спят, а в школе – (нет)
- Столы, а в школе – (парты)
- В школе ставят оценки, а в дет. саду нет.
 
Поиграем в игру «Наоборот».
Скажу я слово «высоко»           А ты ответишь….(низко)
Скажу я слово «далеко»           А ты ответишь….(близко)
Скажу я слово «потерял»        И скажешь ты ….(нашел)
Скажу тебе я слово «трус»,     Ответишь ты….(храбрец)
Теперь «начало» я скажу,         Ну, отвечай….(конец)
У волка хвост длинный,  а у зайца…. (короткий)
Чайгорячий, а лёд …. (холодный)
 
Психолог:  Хорошо. А теперь вспомним правила, которые должен знать и выполнять каждый школьник. Я буду читать стихотворение и сопровождаю слова соответствующими действиями. Дети повторяют.
- Вставайте дружно всякий раз, когда учитель входит в класс!
- Парта – это не кровать, и на ней нельзя лежать.
- Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.
- Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.
- Учитель спросит – надо встать! Когда он сесть позволит – сядь.
- Если будешь много знать, в школе ты получишь – пять!
 
Психолог: Молодцы! Послушайте загадку:
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог. (Портфель)
Да, именно в нем школьники носят самое необходимое для учения.
Игра «Собери портфель» (2 команды, 1 обруч, 2 корзины)
-школьные принадлежности: линейка, карандаши, краски, пластилин….
-игрушки: фрукты, овощи, машинки…
 
Психолог: Проверим, какие вы внимательные и сообразительные. Эти качества очень нужны школьникам. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «Я» или «Не я»

- кто любит шоколад?

- кто любит мармелад?

- кто любит груши?

- кто не моет уши?

- кто утром делает зарядку?

- кто хочет хорошо учиться?

- кто все время обманывает?

- кто вымоет всю школу?

 
Психолог: Вы любите сказки? Ответы детей.
- Я нашла сундук, в котором много лет хранились сказки, но от времени названия некоторых сказок трудно прочитать. Исправьте меня, если я ошибусь.
1) Царевна-индюшка
2) По-кошачьему велению
3) Сивка-будка
4) Сестрица Аленушка и братец Никитушка
5) У смеха глаза велики
6) Лапша из топора
 
Игра «Найди букву и составь слово»
(Сухой бассейн, в нем спрятаны буквы. Дети по одному подбегают и ищут букву. Потом бегут к столу и составляют слово – школа).
-бассейн маленький
-мячики
-кубики с буквами
 
Психолог: Молодцы ребята! Вы сегодня были очень внимательными и активными. Хорошо отвечали на вопросы и отлично выполнили все задания. Узнали много интересного и подготовились к школе.