Конспект развлечения «Лесная школа» для подготовительной группы
В данном документе представлен конспект развлекательного занятия педагога-психолога для детей подготовительной группы под названием «Лесная школа». Основной целью мероприятия является расширение знаний детей о школьной жизни, а также подготовка их к будущим учебным занятиям. В ходе занятия используются различные игровые формы и активности, направленные на развитие творческого мышления и социализацию детей.
Занятие начинается с музыкального сопровождения, создающего атмосферу уюта и радости. Педагог-психолог приветствует детей, отмечая, что они уже давно занимаются и пришла пора подвести итоги и поиграть. Кроме того, важно создать положительное настроение и разрядить возможные страхи, связанные с переходом в школьную жизнь.
Основное внимание уделяется активному взаимодействию между детьми. Проводятся различные игры: отгадывания загадок, составление слов из букв, а также обсуждение правил поведения в школе. Психолог задает вопросы, на которые дети отвечают с увлечением, проявляя свою смекалку и дружеские отношения. Упражнения на внимание и память в сочетании с физической активностью позволяют детям не только учиться, но и получать удовольствие.
В ходе занятия активно используются игровые моменты, которые делают обучение легким и увлекательным. Дети знакомятся с необходимыми школьными принадлежностями, их назначением и правилами обращения с ними. Это все создает базу для будущих уроков и помогает сформировать правильные ожидания от школьной жизни у детей, избавляя их от страха перед неизвестным.
В конце занятия психолог подводит итоги. Дети делятся своими впечатлениями, а также выводами о том, что они узнали нового. Этот подход способствует развитию уверенности в себе, готовности к обучению и снижению стресса от грядущих изменений. Мероприятие завершается зарядом положительных эмоций и настроем на дальнейшие успехи в учебе.
Конспект развлечения педагога-психолога для детей подготовительной группы
«Лесная школа»
Цель: расширить знания детей о школе.
Задачи:
- развитие внимания, памяти, словесно- логического мышления, посредством ответов на вопросы, отгадывания загадок, кроссворда, выполнения заданий.
-развитие речи, посредством ответов на вопросы.
-знакомство с правилами поведения на уроке, со школьными принадлежностями.
-создание положительной атмосферы, хорошего настроения.
-выявление наличия школьных страхов и дальнейшая их коррекция.
Материал: портфель, пенал, ручка, карандаш, ластик, колокольчик, тетради в клетку и линейку, книга, карточки с иллюстрациями.
Ход занятия
звучит музыка «Учат в школе»
Психолог: Ребята мы с вами целый год занимались. Сегодня мы последний раз отправимся в «Лесную школу».
Игра «Путешествие в лесную школу»:
| Здравствуй лес, прекрасный лес, Полный сказок и чудес! | широко развести руки в стороны, повороты вправо-влево с вытянутыми руками |
| Ты о чем шумишь листвою Ночью темной, грозовою? | руки поднять вверх, выполнять покачивания вправо-влево |
| Кто в глуши лесной таится? Что за зверь? Какая птица? | дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо-влево |
| Только в лес мы вошли | маршировать |
| Появились комары | имитировать укусы комаров, легко похлопывать по различным участкам тела. |
| Дальше по лесу шагаем | маршировать |
| И медведя мы встречаем. | раскачивание туловища из стороны в сторону |
| Снова дальше мы идём | маршировать |
| Перед нами водоём | руки на пояс, полуприседания с поворотом вправо-влево |
| Прыгать мы уже умеем, Прыгать будем мы смелее. | прыжки |
| Раз-два, раз-два Позади теперь вода! | руки в стороны |
| Раз-два, раз-два | прыжки |
| Позади теперь вода! | маршировать |
| Руки выше поднимаем, Дышим ровно, глубоко. Ветер дует нам в лицо | руками махать себе в лицо |
| Закачалось деревцо. | руки поднять вверх, покачиваться вправо-влево |
| Ветер тише, тише, тише | приседания руки вперед |
| Деревцо всё выше, выше | плавно поднимаясь поднять руки вверх, встать на носочки |
| Но закончилась игра, Отдохнуть нам всем пора! | тихо сесть на коврик |
Психолог: Вот мы и пришли. Сегодня мы не будем заниматься, а будем играть. И проверим ваши знания, что же вы запомнили, чему научились на наших занятиях. Чтобы выполнить те задания которые я приготовила для вас вам помогут ваши знания, смекалка и дружба.
Психолог: Вы скоро станете школьниками.
- Когда вы пойдете в школу? (осенью, 1 сентября).
- В детском саду – воспитатели, а в школе – (учитель)
- Проводят занятия, а в школе – (уроки)
- Вы приходите в группу, а в школе – (класс)
- Дети спят, а в школе – (нет)
- Столы, а в школе – (парты)
- В школе ставят оценки, а в дет. саду нет.
Поиграем в игру «Наоборот».
Скажу я слово «высоко» А ты ответишь….(низко)
Скажу я слово «далеко» А ты ответишь….(близко)
Скажу я слово «потерял» И скажешь ты ….(нашел)
Скажу тебе я слово «трус», Ответишь ты….(храбрец)
Теперь «начало» я скажу, Ну, отвечай….(конец)
У волка хвост длинный, а у зайца…. (короткий)
Чайгорячий, а лёд …. (холодный)
Психолог: Хорошо. А теперь вспомним правила, которые должен знать и выполнять каждый школьник. Я буду читать стихотворение и сопровождаю слова соответствующими действиями. Дети повторяют.
- Вставайте дружно всякий раз, когда учитель входит в класс!
- Парта – это не кровать, и на ней нельзя лежать.
- Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.
- Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.
- Учитель спросит – надо встать! Когда он сесть позволит – сядь.
- Если будешь много знать, в школе ты получишь – пять!
Психолог: Молодцы! Послушайте загадку:
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог. (Портфель)
Да, именно в нем школьники носят самое необходимое для учения.
Игра «Собери портфель» (2 команды, 1 обруч, 2 корзины)
-школьные принадлежности: линейка, карандаши, краски, пластилин….
-игрушки: фрукты, овощи, машинки…
Психолог: Проверим, какие вы внимательные и сообразительные. Эти качества очень нужны школьникам. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «Я» или «Не я»
| - кто любит шоколад? - кто любит мармелад? - кто любит груши? - кто не моет уши? | - кто утром делает зарядку? - кто хочет хорошо учиться? - кто все время обманывает? - кто вымоет всю школу? |
Психолог: Вы любите сказки? Ответы детей.
- Я нашла сундук, в котором много лет хранились сказки, но от времени названия некоторых сказок трудно прочитать. Исправьте меня, если я ошибусь.
1) Царевна-индюшка
2) По-кошачьему велению
3) Сивка-будка
4) Сестрица Аленушка и братец Никитушка
5) У смеха глаза велики
6) Лапша из топора
Игра «Найди букву и составь слово»
(Сухой бассейн, в нем спрятаны буквы. Дети по одному подбегают и ищут букву. Потом бегут к столу и составляют слово – школа).
-бассейн маленький
-мячики
-кубики с буквами
Психолог: Молодцы ребята! Вы сегодня были очень внимательными и активными. Хорошо отвечали на вопросы и отлично выполнили все задания. Узнали много интересного и подготовились к школе.
