Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Лесные жители: познаем мир дикой природы

Лесные жители: познаем мир дикой природы

Кононенко Екатерина Александровна
Кононенко Екатерина Александровна
DOCX
158
2

Документ представляет собой план недели, посвященной изучению лесных жителей. Главная цель мероприятия — систематизация знаний детей о диких животных, их среде обитания и образе жизни. За неделю в рамках программы запланированы различные образовательные активности, такие как беседы, игровые занятия и творческие работы. Воспитатели подготовили увлекательную выставку детских работ, чтобы развить интерес у малышей к природе, где они смогут научиться бережному отношению к окружающему миру.

Каждый день недели будет насыщен разнообразными мероприятиями. В понедельник дети будут знакомиться с лесом и его обитателями через беседы и игровые упражнения, которые направлены на развитие их внимания и памяти. Пальчиковая и артикуляционная гимнастика помогут развивать мелкую моторику и подготовить детей к восприятию новой информации. Важно, чтобы каждый ребенок смог погрузиться в мир животных и понять важность сохранения природы.

На протяжении недели акцент будет сделан на наблюдения за природой и индивидуальные занятия, где дети смогут проявить свою творческую натуру. Программа включает в себя музыкальные занятия, рисование и чтение художественной литературы, которые помогут в раскрывании тем дикой природы. Важные темы, такие как безопасность в природе и понимание экосистем, будут также рассмотрены, чтобы подготовить детей к осознанному взаимодействию с окружающей средой.

В завершение недели состоится выставка, где будут представлены творческие работы детей. Ожидается, что эта неделя не только обогатит знания ребят о лесных жителях, но и укрепит их творческие и познавательные способности, даст возможность пообщаться с родителями и ознакомиться с новыми книгами о дикой природе. Работа будет построена через интерактивные методы, что сделает изучение тем интересным и увлекательным.

Предпросмотр

Тема недели: «Лесные жители»
Цель:систематизировать знания и представления детей о диких животных, их среде обитания, особенностях внешнего вида и образе жизни; развивать интерес к миру живой природы.
Итоговое мероприятие: выставка детских работ.  
Ответственные за итоговое мероприятие: воспитатели группы.

Дата

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах,       

НОД

Групповая, подгрупповая

              Индивидуальная

 

Понедельник

23.10.17

 

 

 

 Утро

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

Утренний прием детей.

Утренняя гимнастика.

По плану инструктора по физической культуре

 

Беседа: ««Лес и его обитатели»

Цель: продолжать знакомить детей с животными лесами, закреплять знания о различии диких и домашних животных; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять знания о значении леса для жизни человека.

 

Пальчиковая гимнастика

Цель: развитие мелкой моторики.

Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционной моторики.

 

Д/и: Лото «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления.

(Клим, Алеся, Саша К., Даша)

 

Д/и «Справа как слева»

Цель: освоение умений ориентироваться на листе бумаги.

(Самира, Маша, Лера С., Саша П.)   

 

Отметить в календаре природы состояние погоды.

 

Дежурство по столовой

 

В книжный уголок внести новые картинки, книги о лесных жителях. 

Оформление родительского уголка – октябрь.

 

 

 

 

Индивидуальные беседы с родителями.

 

  НОД

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану музыкального руководителя.

 

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

«Зайка серенький стал беленьким» И. А. Лыкова стр. 60

Цель: формировать умения детей видоизменять выразительный образ зайчика – летнюю шубку менять на зимнюю: приклеивать бумажный силуэт серого цвета и раскрашивать белой гуашевой краской; формировать умение аккуратно закрашивать; развивать воображение, творческие способности; воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изодеятельности.

 

 

Прогулка

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

Карточка № 2

Наблюдение за ветром

Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

 

 

Работа перед сном

Чтение художественной литературы

РНК «Лисичка – сестричка и волк»

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой; формировать умения детей слушать содержание; уметь отвечать на вопросы после прочтения  произведения; расширение представлений о характере героев.

 

 

Вечер

Гимнастика пробуждения

Комплекс «Прогулка в лес»

См. папку 

 

Босохождение

Закаливающие процедуры, хождение по коврику здоровья.

 

Конструирование:

«Как шишки стали лесными жителями»
Цель: продолжать знакомить детей с художественным видом конструирования – из природного материала; вызывать интерес к обследованию шишек, поиску ассоциативных образов  и созданию лесных персонажей по замыслу; развивать творческое воображение, чувство формы и композиции; воспитывать бережное отношение к природе.

Д/и «Назови друзей»         Цель: развивать способности к познанию другого, формировать позитивное отношение к сверстникам. (Вика П., Костя, Никита, Лера С.)   

 

Д/и «Лото – жители леса»                  Цель: развивать мышление, память; формировать умение называть диких животных и быстро реагировать на слова водящего; выполнять слова и правила игры. (Артем, Маша, Клим, Алина) 

 

Настольно- печатные игры. Цель: формировать умение взаимодействовать с партнерами по игре.

Раскраски, игры по желанию детей.

 

Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.

 

Прогулка   вечером

Физическое развитие,

Социально-коммуникативное развитие

 

П/и «Цветные автомобили» 

Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами.

 

Игры с выносным материалом

Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.

 

 

Вторник

 

  24.10.17

 

 

Утро

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

 

Утренний прием детей.

Утренняя гимнастика.

По плану инструктора по физической культуре

Беседа: «Учимся прощать своих друзей»                                          Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов «миролюбивый», «обидчивый».

Пальчиковая гимнастика

Цель: развитие мелкой моторики.

Д/и «Мы умеем накрывать на стол»

Цель: напомнить дежурным правила накрывания стола к завтраку

 (Боря, Глеб, Маша)

 

Д/и «Чей малыш?»

Цель: формировать умения правильно образовывать слова; формировать представления о детенышах диких животных

(Паша, Милена, Елисей, Вероника)

Отметить в календаре природы состояние погоды.

 

В книжный уголок внести новые картинки, книги о диких животных, проживающих в лесу.

Индивидуальные беседы с родителями.

 

Консультация  

««Музыка в жизни ребенка»

 

 

 НОД

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

1. Речевое развитие.

Составление рассказов – описаний игрушек.

Чтение стихотворений об осени

В.В. Гербова стр.34

Цель: приобщать детей к восприятию поэтической речи; продолжать формировать умение рассказывать об игрушки по определенному плану.

2. Физическое развитие.

По плану инструктора по физической культуре

 

 

Прогулка

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

Карточка №5

Наблюдение за деревьями и их стволами

Цель: формировать умение описывать растения, отмечать их характерные признаки, различия и сходства.

Сбор опавших листьев, для гербария

 

 

Работа перед сном

Чтение художественной литературы

Е.Чарушин «Про зайчат».

Цель: продолжать знакомить с рассказами о животных; формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по тексту; воспитывать любовь к животным.

 

 

Вечер

Гимнастика пробуждения

Комплекс «Прогулка в лес»

См. папку

 

Босохождение

Закаливающие процедуры, хождение по коврику здоровья

 

Дыхательная гимнастика

Цель: развивать дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, способствовать правильному ритмичному дыханию и произнесению звуков.

 

Д/и «Раскрась животного»

Цель: развитие наглядно – образного мышления, воображения, мелкой моторики и координации движения рук; формировать умение детей раскрашивать аккуратно с Лилей и Артемом (Саша К., Олег, Матвей, Милена)

 

Д/и «Подбери по цвету и по форме»

Цель: закреплять основные цвета; формировать умение отличать цвета друг от друга.

(Сабина, Самира, Милена)

С/р: «Салон красоты».               Цель: Развивать интерес в игре. Содействовать желанию детей самостоятельно подбирать игрушки, атрибуты для игры.

 

Раскраски, игры по желанию детей.

 

Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.

 

Прогулка вечером

Физическое, 

Социально-коммуникативное развитие

П/и «Пчелки и ласточки»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Уборка мусора на участке.

Цель: Формировать умение пользоваться граблями, воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умения трудиться в коллективе.

 

 

  Среда

 

 25.10.17

 

 

 

Утро

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

Утренний прием детей.

Утренняя гимнастика.

По плану инструктора по физической культуре

 

Беседа: ««Безопасность в природе»»

Цель:познакомить детей с теми опасностями, которые поджидают, когда они с родителями выезжают в лес, познакомить с основными правилами безопасности в лесу; развивать внимание, память, инстинкт самосохранения; воспитывать чувство коллективизма.

 

Пальчиковая гимнастика

Цель: развитие мелкой моторики.

Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Д/и «Где, чья мама?»   Цель: развивать умение находить маму малыша и формировать умения называть маму детеныша; развитие внимания и памяти.                             (Алена, Ярослав, Даша, Елисей)

 

Д/и «Кто где живет?»  Цель: расширение представлений детей о среде обитания диких животных.                       (Алина, Боря, Саша К., Никита)

 

 

Отметить в календаре природы состояние погоды.

 

Дежурство по столовой.

 

Пополнение уголка творчества иллюстрациями с изображением диких животных и птиц.

Индивидуальные беседы с родителями

 

 

 

 

 

 

НОД

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

1. Познавательное развитие. ФЭМП.

№ 4

ФЭМП И.А. Помораева стр. 19

Цель: продолжать формировать умение считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?»; совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера; развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

2. Физическое развитие (на прогулке)

По плану инструктора по физической культуре.            

 

 

Прогулка

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

Карточка № 4

Наблюдение за птицами

Цель: выявить особенности приспособления птиц к осенним изменениям в природе; установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлениями к погодным условиям.

 

 

Работа перед сном

Чтение художественной литературы

В. Орлов «Почему медведь зимой спит?»

Цель: формирование представлений об образе жизни животных зимой (медведя); развитие любознательности и познавательной мотивации; развитие внимательности и воображения

Пальчиковая гимнастика

Цель: развитие мелкой моторики.

 

 

Вечер

Гимнастика пробуждения

Комплекс «Прогулка в лес» 

См. папку.

 

Босохождение.

Коврик здоровья.

 

 

 

 

Д/и «Волшебные шарики»

Цель: развивать внимание, формировать умения различать цвета, развивать, совершенствовать навык работы со схемами, воспитывать усидчивость, терпение.

(Олег, Алина, Клим, Вероника)

 

Работа с ножницами

Цель: формировать умение работать ножницами

(Глеб, Ника, Клим)

С/р «Зоопарк»    Цель: закреплять и обогащать знания детей о животных

Настольно- печатные игры 

Цель: формировать умение взаимодействовать с партнерами по игре.

 

 

Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.

 

Прогулка вечером

Физическое,

Социально-коммуникативное развитие

П/и с мячом «Назови дикое животное»

Цель: формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной двигательной деятельности; развитие познавательной сферы; отработка подскоков и приставной шаг для развития физических качеств детей.

 

Игры с выносным материалом

Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.

 

 

 

 Четверг

 

  26.10.17

 

 

Утро

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

Утренний прием детей.

Утренняя гимнастика.

По плану инструктора по физической культуре

 

Беседа: «Здоровые зубы, здоровью любы.»

Цель: формировать умения детей правильно ухаживать за зубами (полоскать рот, пользоваться зубной щеткой); объяснить, почему необходимо беречь зубы с детства; воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Д/и «Найди всех зверей на картинке и объясни, чем они занимаются?»

Цель: пополнить знания детей, развивать внимание. (Вика П., Артем, Мария, Саша П.)

 

Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать пищу до конца. Формировать умение пользоваться салфеткой.

(Глеб, Самира, Сабина, Вероника)

Отметить в календаре природы состояние погоды.

 

Дежурство по столовой.

 

Воспитание КГН

 

 

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Цель: формировать умение   взаимодействовать с партнерами по игре.

Индивидуальные беседы с родителями.

 

 

 

 

Консультация

«Подвижные игры дома»

 

НОД

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану музыкального руководителя.  

 

2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

«Два жадных медвежонка» И. А. Лыкова стр. 86

Цель: формировать умения детей лепить медвежат конструктивным способом (в парах) и разыгрывать сюжет по мотивам венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка»; синхронизировать движение обеих рук; развивать глазомер, чувство формы и пропорции.

 

 

Прогулка

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

Карточка № 1

Наблюдение за листопадом

Цель: показать детям, что природа прекрасно во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.

 

 

Работа перед сном

Чтение художественной литературы

РНК «Лиса и козел»

Цель: формирование интереса и потребности в восприятии произведений сказочного жанра; формировать умение понимать содержание.

 

 

 

Вечер

Гимнастика пробуждения

Комплекс «Прогулка в лес»

См. папку

Массажные мячики

Коврики здоровья.

 

 

Артикуляционная гимнастика

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Игровое упражнение «Подбери слова»

Цель: развитие логического мышления, слухового восприятия.

(Клим, Никита, Артем, Сабина)

 

Уборка в книжном уголке.

Цель: формировать умение   наводить порядок в групповых уголках, правильно размещать предметы в соответствии с отведенным для них местом; побуждать видеть результаты своего труда.

(Сабина, Лера Н, Матвей К.)

С/р игра «Детский сад»                     Цель: формировать умения распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре; воспитывать интерес и уважение  к труду взрослых.

 

Самостоятельная деятельность в игровом центре по желанию детей.

Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.

 

Прогулка вечером

Физическое,

Социально-коммуникативное развитие

П/и «Мишка косолапый из лесу пришел»

Цель: развивать двигательную активность детей, развитие памяти при заучивании стихотворения.

 

Игры с выносным материалом

Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.

 

 

  Пятница

 

  27.10.17

 

 

 

Утро

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

Утренний прием детей.

Утренняя гимнастика.

По плану инструктора по физической культуре

 

Беседа: «Если ты потерялся»

Цель: формировать умение детей не уходить с того места, где тебя оставили взрослые; запомнить: если ты потерялся, не пугайся и не плачь.

 

Пальчиковая гимнастика

Цель: развитие мелкой моторики.

Д/и «Узнай на ощупь»

Цель: совершенствование чувственного опыта детей (Чудесный мешочек – фрукты, овощи)

(Глеб, Костя, Сабина)

 

«Сухой бассейн» (в крупе найти предметы)

Цель: развитие мелкой моторики.

(Глеб, Паша)

Отметить в календаре природы состояние погоды.

 

Дежурство по столовой.

 

Воспитание КГН

 

Пополнение уголка художественного творчества раскрасками  

 

  

 

 

Индивидуальные беседы с родителями

 

НОД

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

1.Физическое развитие.

По плану инструктора по физической культуре

 

2. Познавательное развитие. Ознакомление с миром предметов.

 «Скоро зима!» О.А. Соломенникова стр. 41

Цель: дать детям представление о жизни диких животных зимой; формировать интерес к окружающей природе; воспитывать заботливое отношение к животным.

 

 

Прогулка

Познавательное, Физическое,

Социально-коммуникативное 

Художественно-эстетическое,

Речевое развитие

Карточка № 9

Наблюдение за дождем

Цель: показать простейшие связи между явлениями природы; формировать знания о необходимости дождя для всех деревьев, кустарников, травянистых растений; эмоционально-положительное отношение к разным явлениям.

 

 

 

Работа перед сном

Чтение художественной литературы

В. Бианки ««Лесные сказки»

Цель: развитие умения слушать произведения и понимать смысл; формировать умение отвечать на вопросы после прочитанного; расширять знания о природе, о взаимосвязи человека и природы; развивать интерес к животному миру; воспитывать бережное отношение к природе.

 

 

Вечер

Гимнастика пробуждения

Комплекс «Прогулка в лес» 

См.папку

 

Конструктор «Лего»

Цель: развивать конструктивные навыки, формировать умения взаимодействовать с партнерами во время игры.

Игровое упражнение «У нас порядок»

Цель: напомнить детям, что после игр, игрушки нужно убирать на свои места 

 

 

Д/И «Кто лишний?»

Цель: развитие мышления, внимания и развитие умения анализировать и находить общее.

(Кирилл, Самира, Алеся, Андрей)

 

Д/и «Чудесный мешочек» (овощи, фрукты)

Цель: формировать умение детей узнавать предметы по характерным признакам.

(Саша К., Вика П., Матвей К., Никита)

С/р игра «Семья»,

Цель: формировать умения распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

 

Самостоятельная деятельность в игровом центре по желанию детей.

 

 

Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.

 

Прогулка вечером

Физическое,

Социально-коммуникативное развитие

П/и «Зайцы и волк»

Цель: формировать умения правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

Игры с выносным материалом.

Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.