- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта для 2 младшей группы: «Деніміз сау болып өсеміз»
- →
Технологическая карта для 2 младшей группы: «Деніміз сау болып өсеміз»
Технологическая карта учебной деятельности для 2 младшей группы - это уникальный документ, который помогает педагогам организовать занятия таким образом, чтобы они были не только познавательными, но и увлекательными. В рамках темы «Деніміз сау болып өсеміз» предусмотрен привлекательный образовательный процесс, который помогает развивать у детей творческие навыки и эстетическое восприятие. Одной из задач является обучение детей базовым навыкам рисования с использованием гуаши, что способствует развитию моторики и креативности.
Важной частью занятий является создание условий для самостоятельного творчества. Дети имеют возможность проявлять себя через рисование, украшение платья для куклы, что обеспечивает не только развлечение, но и полезные навыки. В процессе урока воспитатель внимательно следит за тем, чтобы каждый ребенок мог выразить себя и получил поддержку в своих начинаниях, что способствует уверенности и социализации в группе.
Вводя детей в мир многозначных понятий, таких как «көйлек» (платье), «қуыршақ» (кукла), педагог создает многоязычную среду. Это не только обогащает словарный запас детей, но и развивает их способность к восприятию и использованию языка в различных контекстах. Дети учатся сопоставлять слова с изображениями и реальными объектами, что способствует лучшему запоминанию.
Завершение занятий включает в себя рефлексию, где дети обсуждают, что они узнали, создавая атмосферу открытого общения. После этого организуется выставка работ, что дает возможность детям гордиться своими результатами и видеть успехи других. Таким образом, занятия превращаются в целый процесс, который не только учит, но и воспитывает, формируя у детей любовь к искусству и самовыражению.
2- ші кіші топқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта 2 мл. группы
Technological card of educational activity for 2 junior group
Өтпелі тақырып: «Деніміз сау болып өсеміз»
Апта тақырыбы: «Барлығы мен жайлы»
Тәрбиеші: Воспитатель: Teacher:
Күні : Дата: Data:
Білім беру саласы: Образовательная область: Educational area:
Шығармашылың. Творчество Creativity Сурет салу
Тақырыбы: Тема: Theme: : «Әдемі көйлек» (гуашь)
Мақсаты: Цель: Aim:
Білімділік : Образовательные цели: Educational: Салынған пішіндерді бояу қабілеттерін қалыптастыру, қолды көзбен бағыттау;
Дамытушылық: Развивающие: Developmental: қылқаламмен сурет салуға; ырғақты түрде батыру арқылы сурет салу қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Воспитательные: Brining-up: Эстетикалық талғамын арттыру, әдемілікке тәрбиелеу.
Жабдықталуы : Оснащение:Resources: қуыршақ, көйлек үлгілері, гуашь (сары, қызыл, жасыл), қылқалам, су құйылған ыдыс, салфетка.
Сөздік жұмыс : Словарная работа: Vocabulary work: көйлектерді сызықтар және нүктелермен безендіремін
Көптілділік: Полиязычие:Multilingualism: көйлек-платье - dress, қуыршақ - кукла - doll
| Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity | Мұғалімнің қызметі Действия педагога Teacher’s activities | Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity |
| Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage | Қуыршақ Айсұлу қонаққа әдемі көйлек киіп барғысы келеді.Сендердің көмектесуге дайын тұратындарыңды біліп, көмек сұрай келіпті. Менде көйлектердің көптеген үлгілері бар. Бірақ олар әшекейленбеген. -Ендеше бәріміз бірге қуыршақ Айсұлуға арнап көйлектерді әдемі етіп, безендіріп берейік. Көптілділік: көйлек-платье - dress, қуыршақ - кукла - doll Балаларға әртүрлі көйлек үлгілерін көрсете отырып, көйлектің түрі өте көп болатынын айту. | Балалар қуыршақты қуана қарсы алады.
Көмектесетіндерін айтады.
Көйлектердің үлгісін қарайды.
Үш тілде қайталап айтады.
Көйлек үлгілерін тамашалайды. |
| Ізденушілік – ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizational and exploratory stage | Балаллар менің үлгі суретіме назар аударыңдар. Көйлек немен әшекейленген? Дұрыс айтасыңдар. Сызықтар қандай түсті? -Ал нүктелер қандай түсті? Ал енді көйлекке сызықтар мен нүктелерді салуды мұқият қараңдар. Қылқаламды алып, суға саламын, қызыл бояуға батырамын, артық бояуды ыдыста қалдырамын. Сызықты жоғарыдан төмен қарай саламын. Осылай барлық түстермен сызықтарды саламын. Жасыл түске батырып, нүктелер саламын. Енді жұмысымызды бастамас бұрын сергіп алайық. Сергіту сәті. Балалардың өзіндік жұмыстары.
Жеке жұмыс: Мансурга, Амирханға қылқаламды дұрыс ұстауды үйрету. Жұмысымызды аяқтаймыз, қылқаламды жуамыз, бояудың бетін жабамыз. Әдемі көйлектерді кептіруге қоямыз. | Суретке назар аударады.
-сызықтар және нүктелермен
-қызыл, сары -жасыл
Мұқият тыңдайды, есте сақтайды.
Сергіту сәтін орындайды. Көйлектерді әшекейлеуге кіріседі.
Жұмыстарын аяқтап, үстел үстін ретке келтіреді. |
| Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflective and corrective stage | Балалар бізге бүгін қонаққа кім келді? Қуыршаққа біз нені әшекейлеуге көмектестік? Қуыршақ Айсұлу сендерге алғысын білдіріп жатыр. Көйлектер көрмесін ұйымдастыру. | -қуыршақ Айсұлу
-көйлектерді Көмек көрсеткендеріне риза болады. Көрмені тамашалайды. |
Күтілетін нәтиже: Ожидаемый результат: The expected result:
Ұғынады: Воспроизводят: Reproduce:көйлектерді сызықтар және нүктелермен әшекейлеуді.
Түсінеді: Понимают: Understand: көйлектердің пішіні, өрнектердің әртүрлі болатындығын.
Қолданады: Применяют: Apply: қылқаламмен ұқыпты жұмыс жасау дағдысын.
