Конспект занятия «Аэробика для малышей»
Конспект занятия по дополнительному образованию во второй младшей группе «Аэробика для малышей» является увлекательным и полезным мероприятием, приучающим детей к здоровому образу жизни. Воспитатель Сидорова Т.А создала интересную программу, раскрывающую важность физической активности с раннего возраста. На занятии предполагается использование различных игровых элементов, способствующих развитию физической активности детей и укреплению их здоровья.
В этом занятии особое внимание уделяется психологическому комфорту детей и созданию положительного эмоционального фона. Главная цель – сформировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни. Участие в различных играх и упражнениях подарит детям радость и сделает их более открытыми к новым знаниям и умениям. Поддержка эмоционального отклика и желание участвовать в занятия позволяют воспитать любовь к физической активности.
Программа урока включает в себя разнообразные игры, направленные на развитие движений, ритма и координации. Игры проводятся под музыку, что добавляет занятиям особую атмосферу. Дети учатся двигаться в соответствии с текстами рифмованных заданий, что благотворно сказывается на их речи и логическом мышлении. Также особое место занимает развлечение, которое превышает обыкновенные физические упражнения, вводя элементы игры в каждое действие.
Одной из ключевых задач занятия является воспитание дружеских взаимоотношений между детьми. Каждый ребенок получает возможность работать в команде, общаться и взаимодействовать друг с другом, что существенно укрепляет группы и развивает социальные навыки. Уроки проходят в формате активных упражнений и забавных игр, что делает их привлекательными для детей и способствует их эмоциональному развитию.
В конечном итоге занятие «Аэробика для малышей» – это не только физическая активность, но и создание благоприятной атмосферы для общения, обучения и развития. Занятие помогает привить детям привычки, необходимые для здорового образа жизни. Надеемся, что такой подход к обучению положит начало здоровым традициям в жизни маленьких воспитанников.
Конспект занятия
по дополнительному образованию
во второй младшей группе
«Аэробика для малышей»
Тема: «Приобщение детей к здоровому образу жизни»
Воспитатель: Сидорова Т.А
г.Красноармейск 2014г.
ЦЕЛИ:
1) Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.
2) Развивать логическое мышление и речь детей.
3) Укреплять физическое здоровье детей.
4) Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в игровой деятельности.
5) Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
6) Продолжать учить выполнять движения в соответствии с текстом под музыку.
МАТЕРИАЛЫ:
магнитофон; диск; кукла; шарик для каждого ребёнка; спортивная форма.
ПРЕВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Беседы: «о здоровом образе жизни», «о пользе овощей и фруктов».
Проведение утренней гимнастики, НОД по физической культуре, прогулок, занятий по дополнительному образованию.
Закрепление культурно – гигиенических навыков в режимных моментах.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
(к детям приходит кукла Маша)
В - ль: У нас сегодня не простое занятие. Машенька приглашает нас в город здоровья. Вы, хотите там побывать?
(ответы детей)
В – ль: А в город здоровья пускают только тех, кто знает, что нужно делать, чтобы вырасти здоровыми и сильными. Вы знаете?
(ответы детей: мыть руки , гулять…)
В – ль: Молодцы. А вы хотите быть сильными и здоровыми?
(ответы детей)
В – ль: Тогда отправляемся в город здоровья.
(предлагаю детям подойти к столу и взять по шарику)
Игры под музыку:
1.) «Шарики»
Наши шарики берём (дети выполняют движения в соответствии с текстом)
И трясём, трясём, трясём.
Ведь каждый шарик не простой,
С горохом, рисом и крупой.
Поднимите шарик свой высоко над головой.
На носик можно положить, но только чу не уронить.
Наши шарики берём
И трясём, трясём, трясём.
Ведь каждый шарик не простой,
С горохом, рисом и крупой.
Шар перед собой кладём и вокруг него идём.
И даже можно проскакать, но только шар не задевать.
Наши шарики берём
И трясём, трясём, трясём.
Ведь каждый шарик не простой,
С горохом, рисом и крупой.
Прыгай, прыгай высоко, прыгать шарикам легко.
Так прыгай, прыгай веселей и даже ножек не жалей.
Наши шарики берём
И трясём, трясём, трясём.
Ведь каждый шарик не простой,
С горохом, рисом и крупой.
На ладошке шар несём и другой ладошкой бьём.
И даже говорим слова и раз и два, и раз и два.
Наши шарики берём
И трясём, трясём, трясём.
Ведь каждый шарик не простой,
С горохом, рисом и крупой.
2.) «Охотник и заяц»
Шёл охотничек лесочком, (идут друг за другом по залу)
Вот идёт, идёт, глядит,
А под кустиком кусточком, (приседают, делают ушки как у зайчика)
А под кустиком кусточком,
А под кустиком кусточком,
Заинька сидит.
«Ну -ка, зайка вылезайка».
(грозят пальчиком)
Так охотничек сказал.
«Не хочу» ответил зайка, (крутят головой)
«Не хочу» ответил зайка,
«Не хочу» ответил зайка,
Прыг и ускакал. (прыгают как зайчики, руки согнуты в локтях)
3.) « Марш»
Королева как - то раз (идут друг за другом по залу)
Собрала своих солдат.
И повела на вершину холма,
А потом повела назад.
Идёт, поднимаясь на верх, (поднимают руки, тянутся вверх)
Идёт, возвращаясь назад (наклоняются вниз)
И просто на месте она идёт, (шагают на месте)
А за ней идёт отряд.
Поохотится, идёт, (прыгают как зайчики, руки согнуты в локтях)
Серых зайцев наловить.
Зайцев наловить
И в мешок посадить.
А потом в лесу отпустить.
Идёт, поднимаясь на верх, (поднимают руки, тянутся вверх)
Идёт, возвращаясь назад (наклоняются вниз)
И просто на месте она идёт, (шагают на месте)
А за ней идёт отряд.
4.) «Лягушата»
Четверо лягушат (сидят на полу на коленях, пальцы растопырены)
Вместе на пне сидят,
Вместе на пне сидят,
Вкусных червячков едят. (поочерёдно вытягивают руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки, качают головой)
Ням – ням, ням – ням,
Ням – ням, ням – ням, ням – ням.
Ням – ням, ням – ням,
Ням – ням, ням – ням, ням – ням.
Вдруг в лужу один нырнул, (наклоняются вниз, ложась туловищем на колени
В тёплой воде заснул.
А трое лягушат
Вкусных червячков едят. (поочерёдно вытягивают руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки, качают головой)
Ням – ням, ням – ням,
Ням – ням, ням – ням, ням – ням.
Ням – ням, ням – ням,
Ням – ням, ням – ням, ням – ням.
Вдруг в лужу один нырнул, (наклоняются вниз, ложась туловищем на колени
В тёплой воде заснул.
А двое лягушат
Вкусных червячков едят. (поочерёдно вытягивают руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки, качают головой)
Ням – ням, ням – ням,
Ням – ням, ням – ням, ням – ням.
Ням – ням, ням – ням,
Ням – ням, ням – ням, ням – ням.
Вдруг в лужу один нырнул, (наклоняются вниз, ложась туловищем на колени
В тёплой воде заснул.
Последний, всё сидит
И на червячков глядит. (повороты туловищем, глядят из под ладони)
5.) «Утята»
Купаются утята (наклоны, совершают плавательные движения )
Целый день в пруду.
Вниз головой ныряют, (кивают головой)
Хвостик на виду.
А голуби на крыше (руки в стороны, качают кистями рук)
Рядышком сидят.
Если в ладоши хлопнем, (хлопают ладонями перед собой)
Сразу полетят. (бегут, машут руками как крыльями)
И кошка и котята (кладут руки под щёку, спят)
Очень любят спать,
Спать все они приходят (идут пружинящим шагом, перебирая руками перед собой)
На мою кровать.
Ну а теперь ребята, (берутся за руки парами или в хороводе и выполняют танцевальные движения)
Чтобы не устать,
Взялись за ручки,
Будем танцевать.
6.) «У жирафов»
У жирафов пятна, пятна, (хлопают ладонями по всему телу)
Пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна,
Пятна, пятнышки везде.
На лбу, ушах, (показывают на соответствующие части тела)
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Колеках и носках.
У слонов есть складки, складки, (щиплют себя)
Складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки,
Складки, складочки везде.
На лбу, ушах, (показывают на соответствующие части тела)
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленках и носках.
У котяток шёрстка, шёрстка, (поглаживают всё тело)
Шёрстка, шёрсточка везде.
У котяток шёрстка, шёрстка,
Шёрстка, шёрсточка везде.
На лбу, ушах, (показывают на соответствующие части тела)
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленках и носках.
А у зебры есть полоски, (проводят пальцами или ребром ладони по телу)
Есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски,
Есть полосочки везде.
На лбу, ушах, (показывают на соответствующие части тела)
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленках и носках.
7.) «Вместе с нами»
Ты похлопай вместе снами (выполняют действия в соответствии с текстом)
Хлоп и хлоп.
Ты похлопай вместе снами,
Ты похлопай вместе снами,
Ты похлопай вместе снами
Хлоп и хлоп.
Ты потопай вместе снами
Топ и топ.
Ты потопай вместе снами,
Ты потопай вместе снами,
Ты потопай вместе снами
Топ и топ.
Ты попрыгай вместе снами
Прыг и прыг.
Ты попрыгай вместе снами,
Ты попрыгай вместе снами,
Ты попрыгай вместе снами
Прыг и прыг.
А теперь ты будешь с нами танцевать.
А теперь ты будешь с нами,
А теперь ты будешь с нами.
А теперь ты будешь с нами танцевать.
Ты похлопай вместе снами
Хлоп и хлоп.
Ты похлопай вместе снами,
Ты похлопай вместе снами,
Ты похлопай вместе снами
Хлоп и хлоп.
В – ль: Молодцы. Настоящие спортсмены. А теперь давайте восстановим дыхание. (вдох через нос ,выдох через рот 3 – 4 р.)
ИТОГ:
В – ль: Понравилось вам в городе здоровья?
(ответы детей)
Маша: Какие вы все румяные. Теперь у вас прибавятся силы, и вы не будете болеть.
В – ль: А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
(дети прощаются и уходят)
