Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Край, в котором я живу: познаем Бурятию и Улан-Удэ

Край, в котором я живу: познаем Бурятию и Улан-Удэ

Кустова Светлана Александровна
Кустова Светлана Александровна
DOCX
624
23

Данный документ посвящен теме недели «Край, в котором я живу», в рамках которой предусмотрено формирование начальных знаний о родной республике Бурятия, особенно о городе Улан-Удэ. Цель этой образовательной программы — пробуждение интереса у детей к своему краю, знакомство с его символами, такими как флаг, герб и гимн. Каждый день включает занятия, которые позволят детям открывать для себя не только культурные уникальности, но и историческую значимость их родного города.

В рамках программы дети участвуют в разнообразных образовательных мероприятиях: от бесед о родной природе до творческих заданий, где необходимо создать макеты зданий Улан-Удэ и работать с природным материалом. Занятия способствуют развитию не только познавательных навыков, но и эмоциональной привязки к родным местам. Важно, чтобы дети смогли почувствовать гордость за свою малую Родину через pogruzhение в её атмосферу.

На протяжении недели будут организованы игры, викторины и экскурсии, которые помогут углубить знания детей о республике. Каждый тематический день включает в себя элементы творчества, где дети смогут через художество и игру выразить свои эмоции и отношение к родной земле. Чтение стихов бурятских поэтов о родном крае, совместное прослушивание гимнов и прогулки по знакомым улицам Улан-Удэ создадут яркое и насыщенное впечатление.

Также важным аспектом является взаимодействие с родителями, что обеспечивает крепкую связь между домом и детским садом. Совместные мероприятия позволят родителям глубже вовлекаться в процесс обучения своих детей, тем самым создавая благоприятную среду для их эмоционального и интеллектуального развития. В итоге, неделя краеведения станет незабываемым опытом как для детей, так и для их родителей, сплочая и обогащая их знания о родном крае.

Предпросмотр

Тема недели: «Край, в котором я живу»
Цель: Формировать начальные знания о родном крае-республике Бурятия, городе Улан-Удэ. Дать знания о символах республики: флаге, гербе и гимне. Знакомить с достопримечательностями республике, города, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», патриотические чувства.

Понедельник

Режим дня

Образовательная область

Образовательная деятельность. Содержание и формы работы

 

                                                                                                 

Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Утро

РР

 

 

 

ХЭР

СКР

Беседа с детьми о том, что интересного они видели по дороге в детский сад. Какая погода? В чем люди одеты? На каком транспорте добирались в детский сад.

Лексико-грамматическое упражнение «Доскажи словечко»

Прослушивание гимна России.

Цель: Воспитывать патриотические чувства.

Трудовое поручение в уголке природы (полить комнатные растения).

Уголок родного края. Рассматривание фотографии города достопримечательностей.

Уголок творчества. Предложить детям раскраски соедини по точкам.

Центр науки и познания. Наблюдение за таяниям снега.

Центр речевой активности. Игры на развитие мелкой моторики.

Центр безопасности. Мини макет горда с проезжей частью.

Метелки, лопатки, флажки, ленточки, корм для птиц.

 

Выставка работ детского творчества.

Подготовка фотовыставки «Мой любимый город»

НОД

РР

ПР

 

 

 

 

ФР

 

 

 

 

По плану логопеда

Тема: «Город в котором я живу. Достопримечательности нашего края и города»

Просмотр слайдовой презентации с элементами рассказывания.

Задача: Расширять представления детей о родном городе, крае, о столице нашей Республики Улан-Удэ. Знакомить с достопримечательностями родного города, закрепить знания о государственной символике.

Физкультура в спортивном зале. Занятие №31

Задачи:Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазанье под дугу, в равновесии.

Основные виды движении. 1. Введение мяча в прямом направлении (баскетбольный вариант и между предметами (5-6 шт.; расстояние между предметами 1 м). 2. Лазанье под дугу. Воспитатель ставит дуги в две линии (по 3-4 дуги). 3. Равновесие. Ходьба на носках, руки за головой между набивными мячами, положенными в одну линию. Выполняется двумя колоннами. П/и «Перелет птиц».

Прогул

 

Карточка №11 (прогулка)

2-я половина дня

СКР

 

 

ХЭР

Беседа: «Что делать если ты потерялся»

Задачи. Закреплять действия. Если ребенок потерялся в магазине, на улице, в большом торговом центре?

Рисование на тему «Дом в котором я живу»

Цель. Закрепить умение рисовать карандашом, развивать воображение.

Прогул

 

Продолжать наблюдение за ветром. П/и «Солнце и ветер»

Вечер

РР

Чтение стих-я бурятских поэтов о родной земле.

Задача:развивать интерес к худ. литературе, знакомить с твор-ом земляков.

 

Вторник

Режим дня

Образовательная область

Образовательная деятельность. Содержание и формы работы

Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Утро

ПР

 

РР

 

 

ХЭР

Рассматривание иллюстраций картинок с изображением достопримечательностей родного города Улан-Удэ.

Беседа с детьми о любимом городе о тех интересных местах где побывали дети. (театры, музеи, кинотеатры)

Лексико-грамматическое упражнение «Один-много»

Слушание музыкальных произведений «Мой родной край»

Центр науки и познания. Рассматривание картин родного города фотографии общественных зданий.

Центр книги. Рассматривание книг бурятских авторов, бурятских народных сказок.

Центр речевой активности. Игры на развитие мелкой моторики и воздушной струи.

Центр игры. Сюжетно-ролевая игра «Строители» (игровое действие детский сад).

Метелки, лопатки, султанчики,  солнцезащитные очки, зеркало.

Центр музыки. Слушание записей песен исполнителей- наших земляков.

 

Консультация по подготовке фотовыставки «Мой город»

НОД

ПР

(ФЭМП)

 

 

 

 

ХЭР

РР

Занятие №6

Задачи: учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.

Демонстрационный материал: карточки с цифрами от 0 до 9, 20 картинок с изображением мышат.

Музыка

По плану логопеда

Прогулка

 

Карточка №12 (прогулка)

2-я половина дня

РР

СКР

Познавательно-исследовательская деятельность «Наш край вчера, сегодня, завтра»

Задачи. Определить по карте месторасположение родного края: выяснить назначение производность на его территории.

Прогулка

 

Продолжать наблюдение за солнцем. П/и «Попади в цель.»

Вечер

ФР

Игры в центре физической культуры и спорта.

Задачи. Формировать у детей здоровый образ жизни расширять двигательную активность, формировать умение использовать его в организации отдыха и досуга.

 

 

 

 

 

 

 

 

Среда

Режим дня

Образовательная область

Образовательная деятельность. Содержание и формы работы

Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Утро

ПР

 

 

РР

СКР

Познавательно-исследовательская деятельность на тему «Из чего делают дома?»

Задача. Формировать представление о разнообразии форм и материалов. Используемых в постановке домов.

Лексико-грамматическое упражнение «Назови ласково».  Д/и «Части целого»

Трудовые поручения по подготовке к продуктивной деятельности.

Центр науки и познания. Рассматривание детских энциклопедий с иллюстрациями на тему «Мой край-Бурятия»

Центр речевой активности. Игры на развитие мелкой метрики воздушной струи.

Центр музыки. Прослушивание песен бурятских композиторов гимн Бурятии.

Цент игры. Предложить детям настольные игры по выбору.

Центр двигательной активности. П/и с атрибутами.

Метелки, лопатки. Корм для птиц, скакалка.

 

 

Выставка детских работ на стенде.

НОД

ХЭР

 

 

 

РР

 

 

 

ХЭР

 

 

 

Рисование на тему: «Бурятский орнамент»

Задача. Продолжать знакомить детей с элементами бурятского орнамента, учить рисовать узоры орнамента разными приемами, воспитывать любовь к родине, развивать чувство ритма, композиции.

Обучение грамоте. Звук и буква «Р». Задачи: закрепить понятия «согласный звук», «буква»; навыки определения места звука в слове;  продолжать развивать слуховое внимание, зрительное восприятие, воображение; воспитывать самостоятельность, аккуратность; развивать графические навыки.

Конструирование «Дома нашего города» из бросового материала. Задачи: упражнять детей в составлении планов строительства, совершенствовать конструкторские способности, формировать совместную деятельность, развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы.

Прогулка

 

Карточка №13 (прогулка)

2-я половина дня

ФР

Физкультура в спортзале. Занятие №32

Основные виды движений. 1. Метание мешочков в горизонтальную цель с расстояния 3-4 м.

2. Ползание «по-медвежьи» на ладонях и ступнях в прямом направлении, затем подняться, потянуться вверх, руки прямые, хлопнуть в ладоши над головой. Выполняется шеренгами. Повторить 2 раза в одну сторону зала, а затем в обратном направлении. 3. Равновесие-ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове. Страховка воспитателем обязательна.

Прогулка

 

Продолжать наблюдение за инеем. П/и «Удочки»

Вечер

РР

Чтение и обсуждение стихотворения о просторе родного края.

 
 

 Четверг

Режим дня

Образовательная область

Образовательная деятельность. Содержание и формы работы

Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Утро

ПР

 

ХЭР

 

РР

Познавательно-исследовательская деятельность. Отгадывание загадок (одежда, времена года, бытовые приборы).

Рассматривание и обсуждение иллюстраций, репродукций, картин, фотографий на тему «Красота родного края»

Лексико-грамматическое упражнение какой? какая? Какие?

Центр речевой активности. Рассматривание сюжетных картинок по теме беседа по содержанию.

Центр игры. Сюжетно-ролевая игра «Строители» (игровая деятельность постройка дома).

Центр книги. Рассматривание иллюстрации развивающих книг с рассказами сказками и стихотворений на тему «Мой город».

Центр музыки. Слушание аудиозаписей исполнителей наших земляков.

Центр двигательной активности. П/и с атрибутами.

Метелки, лопатки. Вода, корм для птиц, цветные ленты.

Индивидуальная консультация с родителями по подготовке к школе.

НОД

ХЭР

ПР

(ФЭМП)

 

 

 

 

 

 

ХЭР

 

 

 

Музыка.

Занятие №7. Задачи: Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.

Демонстрационный материал. Мяч, карточки с цифрами от 0 до 9 , «отрезок ткани» (лист бумаги) равный 6 метрам по длине и 4 мерам по ширине, 10 кругов одного цвета (пирожки), 2 тарелки.

Аппликация «Новые дома на нашей улице»

Цель: Учить детей создавать несложную композицию по разному располагать в пространстве изображение домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы вырезания развивать творчество, эстетическое восприятие.

Прогулка

 

Карточка №14 (прогулка)

2-я половина дня

СКР

Сюжетно-ролевая игра «Экскурсовод». Задачи: продолжать знакомить с профессией экскурсовода, развивать игровую деятельность, учить подчиняться правилам игры и доводить игру до логического конца. Продолжать учить детей рассказывать о своем родном городе.

Прогулка

 

Продолжать наблюдение за небом. П/и «Ловишки бери ленту»

Вечер

 

Самостоятельная игровая деятельность в развивающих уголках.

 

Пятница

Режим дня

Образовательная область

Образовательная деятельность. Содержание и формы работы

Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Утро

ПР

 

РР

 

 

СКР

 Рассказ на тему «Чем занимались наши предки?»

Задача. Знакомить с историей города и культуре и быте наших предков.

Чтение и обсуждение рассказа С. Михалкова «Дядя Степа»

Лексико-грамматическое упражнение «Один-много»

Трудовые поручения в уголке природы (полить комнатные растения, опрыскать листочки)

Центр речевой активности. Игры на развитие мелкой моторики воздушной струи.

Центр науки и познания. Д/и «четвертый лишний» «Узнай где это находится»

Центр театра. Игры с пальчиковым театром,  настольным кукольным.

Центр творчества. Предложить раскраски на тему «Наш город, край»

Центр музыки. Прослушивание песен о городе Улан-Удэ.

Центр игры. Предложить детям настольные игры пазлы, лото, домино.

Вода, лейки, метелки, лопатки.

Индивидуальная беседа с мамою Пашин Зайцевой на тему готовность ребенка к школе.

НОД

РР

 

 

 

 

ХЭР

 

 

 

ФР

Пересказ сказки «Лиса и журавль»

Цель: Развивать умение последовательное выразительно передавать небольшой по объему литературный текст, учить объяснять непонятные слова, встречающийся в тексте, подбирать слова используя рифму. Активизировать словарь, придумывать предложения из двух слов.

Рисование «Ночной город». Задачи: учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит. Закреплять умение оформлять свой замысел, композицию располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства. Учить оценивать выразительное решение темы.

Физическая культура на воздухе. №33

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом.

1 часть. Ходьба в колонне по одному в обход зала; по сигналу воспитателя переход к ходьбе с высоким подниманием колен, затем к ходьбе широкими шагами со свободной координацией рук. 2 часть. Игровые упражнения п/и «По местам». 3 часть. Ходьба в колонне по одному.

Прогулка

 

Карточка №15 (прогулка)

2-я половина дня

СКР

Подготовка к сказке «Зимовье зверей».

Цель: Развивать интерес к сценическому искусству совершенствовать диалогическую речь, развивать актерские навыки.

Прогулка

 

Продолжать наблюдение за облаками. П/и «Стой»

Вечер

СКР

Трудовые поручения мытье игрушек.

Цель. Приобщать детей к труду, продолжать наблюдение за облаками П/и «Стой»