Интеллектуальная игра «Счастливый случай» для детей
Игра «Счастливый случай» — это уникальный образовательный проект, созданный для детей подготовительных групп, который помогает развивать общий интеллект и познавательные интересы. Поддерживая основные принципы дошкольного образования и основываясь на ФГОС ДО, данная игра стремится не только расширить кругозор детей, но и внедрить в их жизнь элементы мотивации и сотрудничества.
Предлагаемая интеллектуальная игра включает в себя различные раунды, каждый из которых способствует формированию командного духа и взаимопомощи среди детей. Так, в процессе игры, ребята не только показывают свои знания, но и учатся общаться, взаимодействуя с одноклассниками и взрослыми. Вопросы по разным темам, от вопросов о природном мире до интересных фактов, помогут детям почувствовать себя настоящими знатоками.
Каждый раунд представляет собой свою уникальную форму активности — от разминки с загадками из волшебного бочонка до динамичной игры, где требуется скорость и внимательность. Это создает увлекательную атмосферу, в которой детям предстоит не только использовать свои знания, но и проявлять инициативу, креативность и настойчивость.
Кроме того, игра «Счастливый случай» внедряет элементы практики в обучении: использование магнитных досок, карточек с вопросами и предметами стимулирует детей не только учиться, но и получать удовольствие от обучения. Используя веселое представление и игровую форме, мы способствуем развитию познавательных действий, что является важным аспектом подготовки детей к школе.
Счастливый случай
интеллектуальная игра
для детей подготовительной к школе группы
Одним из основных принципов дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО является формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности.
Следовательно, ФГОС ДО ставит перед педагогами задачи искать новые способы реализации образовательной программы, проявлять творчество и инициативу в выборе методов и приёмов, а также форм проведения непосредственной образовательной деятельности по формированию познавательных интересов и познавательных действий с детьми дошкольного возраста.
Предлагаемая нами интеллектуальная игра будет полезна в работе учителям-дефектологам, учителям-логопедам, учителям начальных классов на этапе подготовки детей к школе.
Задачи:
· уточнить, расширить и обобщить знания детей о природном и социальном мире;
· поддерживать интерес детей к познавательной деятельности;
· создать условия, при которых дети будут проявлять инициативу, настойчивость, целеустремлённость и смекалку;
· воспитывать у детей познавательный интерес, дух соревнования, чувство коллективизма, умение слушать ответы друг друга, договариваться, помогать и сопереживать другому;
· способствовать повышению самооценки.
Оборудование: магнитные доски, бочонок с вопросами, яркие мешочки с предметами (пирамидка, матрёшка), разрезные картинке на магните, карточки с вопросами, предметные картинки с изображением животных, белые листы с прорезями – «окошечками», коробочки с муляжами лимона и моркови, музыкальный треугольник (гонг)
Ход игры.
Организационный момент. Приветствие команд. Представление жюри.
В зале стоят 2 стола для команд и 1 стол для жюри. Зрители – родители и дети групп.
Дефектолог: Здравствуйте уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки. Мы рады видеть вас сегодня на нашей викторине «Счастливый случай». Наша игра «Счастливый случай» для тех, кто умеет дружить, кто много знает и хочет с другими поделиться своими знаниями. А также счастливый случай для тех, кто хочет приобрести новых друзей, знает чуть-чуть поменьше, но стремится узнать больше. Вот поэтому мы и решили сегодня устроить небольшое испытание для наших ребят.
Итак, у нас есть две команды. Приветствие первой команды.
Выходят дети первой команды.
- Наша команда: «Умники», наш девиз: «Ум хорошо, а четыре – лучше!».
Дефектолог:Приветствие второй команды.
Выходят дети второй команды.
- Наша команда: «Знатоки», наш девиз: «Знание – сила!»
Дефектолог: Для объективной оценки нам необходимо выбрать жури. Представляем вам наше жюри (представление жюри)
Вас ждут интересные конкурсы, вопросы и игры. За правильные ответы на шнурочках команды будут появляться бусинки. В конце нашей игры жюри подведёт итоги и победители получат призы.
Итак, мы начинаем…
Основная часть
I РАУНД. Удар в гонг Разминка. «Загадочный бочонок». (Командам предлагается построиться около своего стола)
Дефектолог:
Все участники по одному, тянут вопрос из бочонка и отвечают. За каждый правильный ответ – одно очко.
Вопросы.
· Что наступает после зимы? (Весна)
· Первый месяц года. (Январь)
· Когда с деревьев облетают листья? (Осенью)
· Самое жаркое время года. (Лето)
· Снежное время года. (Зима)
· В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре)
· Когда возвращаются птицы с юга? (Весной)
· Когда листья на деревьях меняют свой цвет? (Осенью)
· Кто всю зиму спит? (Медведи, ежи)
Дефектолог:II РАУНД. Видео вопрос. (Окошечки)
Узнай животное по фрагменту. Изображение спрятано за белым листом с окошечком. Вы по видимой части должны узнать, кто на картинке?
Дефектолог:III РАУНД. «Быстро отвечай – время не теряй!»
Каждой команде нужно ответить на большее количество вопросов за 1 минуту. Если вы не знаете ответ, не теряйте время, говорите «Дальше», вам зададут следующий вопрос. За каждый правильный ответ – очко. Капитаны команд выходят и выбирают карточку с вопросами. Болельщики команд будут помогать, если участники не ответят.
«Раз, два, три, начни!» Дефектолог читает вопросы, дети отвечают с места.
Команда ответила на … вопросов. Молодцы!
Дефектолог: IV РАУНД. «Темная лошадка».
«Тёмная лошадка» - так говорят о неизвестном и загадочном. Но наши дети, как мы убедились, много знают и сумеют раскрыть все тайны.
Задача команд отгадать по описанию, что находится в сундучке. Показываем 1 коробочку.
- Этот предмет растет, он не овощ, не круглый, не сладкий, не красный и не зеленый. (Лимон).
Показываем вторую коробочку.
- Этот предмет растет, он не фрукт, не круглый, не горький, не зеленый. (Морковь)
Динамическая пауза
Выходят все дети и встают в круг. Звучит музыка, дети под музыку в соответствии с текстом выполняют движения.
Танец – игра «Вперёд 4 шага»
«Вперёд 4 шага, назад 4 шага
Кружится, кружится
Наш хоровод
Ручками похлопаем
Ножками потопаем
Плечиком подвигаем,
А потом попрыгали».
Дефектолог: V РАУНД. «Ты мне – я тебе».
(Команды задают друг другу вопросы).
Игроки команд подготовили друг другу вопросы. Команды задают по 2 вопроса друг другу, за правильный ответ команда получает балл. Интересный вопрос тоже будет оцениваться.
(Первый человек, который полетел в космос? У кого больше ног у коровы или у собаки?
Сколько месяцев в каждом времени года?)
Дефектолог: VI РАУНД. «Опознание».
В этом раунде дети каждой команды ощупывают мешочек с предметом, определяют, что внутри, совещаются и называют предмет. За правильный ответ команда получает очко. (звучит музыка)
В двух мешочках лежат предметы - матрешка и пирамидка. Детям предлагается ощупать их и определить, какие предметы там находятся.
Дефектолог: VII РАУНД.
«Загадочные картинки»
Капитаны команд выбирают конверт с картинкой. Из частей необходимо собрать целую картинку на доске (звучит музыка).
- А сейчас предлагаем подключиться болельщикам команд. Выходят 2 ребенка и выкладывают свою картинку из частей.
Подведение итогов игры
Дефектолог: Наша игра «Счастливый случай» подошла к концу.Подведём итоги. Слово жюри. Награждение.
Список использованной и рекомендуемой литературы:
1. Карпова С.И., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольника. 6-7 лет. Спб.: Речь; Сфера, 2012
2. Машталь О.Ю. Подготовка ребёнка к школе. 200 упражнений, заданий, тестов, игр. Спб.: Наука и техника, 2011
3. Холодова О.А. За три месяца до школы: задания по развитию познавательных способностей (5-6 лет): рабочая тетрадь. М.: Издательство РОСТ, 2011
