Конспект занятия по экологии: «Мы и природа вокруг нас»
Этот документ представляет собой подробный конспект занятия по экологии для старшей группы «Непоседы», в котором воспитатель Валентина Викторовна Филипенко делится своими методами работы с детьми. Занятие называется «Мы и природа вокруг нас», и оно направлено на формирование у детей положительного отношения к природе и понимания взаимосвязи всех живых организмов в лесу.
В начале занятия воспитатель акцентирует внимание детей на необходимости бережно относиться к окружающей среде. Она начинает с обсуждения понятий о планете Земля, её животных и растениях, задавая вопросы, которые побуждают детей активнее участвовать в беседе. Активности включают отгадывание загадок о природе, что делает процесс обучения увлекательным и познавательным.
В занятии предусмотрены различные формы работы: целевые прогулки по территории детского сада, где дети могут воочию увидеть природу, рассматривание иллюстраций и чтение рассказов о животных и растениях. Кроме того, используются визуальные и аудио материалы, такие как презентации с изображениями лесных обитателей и звуками природы, что способствует созданию интересной и насыщенной образовательной среды.
К концу занятия детям предлагается осмыслить важные вопросы о природе и её значении для нашей жизни. Таким образом, занятия по экологии не только помогают детям узнать больше о природе, но и формируют у них чувства ответственности и сопереживания к ней. Занятие проходит в игровой форме, что позволяет детям легко усваивать материал и развивать свои творческие способности.
Конспект занятия по экологии в старшей группе «Непоседы».
«Мы и природа вокруг нас».
Воспитатель 1категории, МКДОУ детский сад №26 Филипенко Валентина Викторовна.
Цели:
Воспитательная: Формировать эмоционально - положительное отношение к окружающей нас природе; показать взаимосвязь живых организмов леса; формировать представление об условиях среды, к которой приспособились животные и растения; воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к лесу.
Развивающая: Развивать логическое мышление, воображение, развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, а также память, обогащать и активизировать словарь детей.
Образовательная: Систематизировать и уточнить представления детей о лесе и его обитателях; учить анализировать и делать выводы по теме занятия, отстаивать своё мнение.
Предварительная работа: Прогулки в лес, целевые прогулки по территории детского сада, рассматривание иллюстраций о лесе, о животных и растениях, чтение рассказов Е. Чарушина «Лисята», «Медведь-рыбак», В. Бианка «Синичкин календарь».
Оборудование: аудиозаписи звуков леса, ТВ, игрушка кузнечик, глобус, картинки/слайды грибов и ягод, презентация о жителях леса.
Ход занятия
Воспитатель:
Наша планета - это общий дом.
И много лет мы в нем живем.
Но, как известно всем кругом,
должны беречь мы этот дом.
-Ребята, а что, по вашему мнению, планета Земля? (ответы детей)
Воспитатель: Да это небо, солнце, реки, поля, лес, животные; то есть все то, что не сделано руками человека. И человек тоже является частью природы.
-Давайте отгадаем загадку:
В шубе он весной и летом,
А зимой стоит раздетым. (Лес).
Воспитатель: Правильно лес и сегодня мы с вами отправимся на прогулку в лес, и узнаем, кто живёт и что растёт в лесу (шум леса).
-Но сначала надо повторить правила поведения в лесу.
• Ветки не ломать, деревья не калечить; ни травинку, ни лист зря не рвать.
• В лесу можно поиграть, пошуметь, покричать, но главное – никому не мешать.
• Старайтесь не слишком шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.
-Ну, что отправляемся?
Солнечным осенним днем
Мы с друзьями в лес идем.
Мы с собой несем корзинки,
Вот хорошая тропинка. (Ходьба на месте.)
Выросли деревья в поле,
Хорошо расти на воле. (Руки в стороны.)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Руки вверх.)
Вот подул веселый ветер.
Закачались тут же ветки и стволы. (Взмахи руками.)
Наклонились до земли.
Воспитатель: Вот, ребята, мы и переместились в лес. Вокруг нас растет много разных деревьев, давайте с вами отгадаем какие.
Русская красавица
Стоит на поляне,
В зелёной кофточке,
В белом сарафане. (Берёза)
-Да, берёзы не зря считаются первыми красавицами наших лесов. Особенно красивы берёзы во время цветения. Цветут берёзы в середине мая, одновременно с распусканием листьев. Наряжается берёзка в листву и жёлтые серёжки. Плод берёзы – маленький орех с двумя прозрачными листьями. В конце лета и начале осени много мелких плодов разносится ветром.
А это могучее дерево, наверное, знает каждый.
Темной он покрыт корой
Лист красивый, вырезной,
А на кончике ветвей
Много, много желудей. (Дуб)
- Правильно это дуб. У дуба кривые ветви, потому что дубы любят свет, и их побеги меняют направление роста несколько раз в сезон, в зависимости от освещения. Поэтому и ветви у старых дубов не прямые, а изломанные, угловатые.
-В лесу растут и другие деревья. Отгадайте, какие.
Никто не пугает,
А вся дрожит. (Осина)
Вроде сосен, вроде елок,
Белые овечки бегаю по свечке. (Верба)
Мальчик-крошка в костяной одёжке. (Орех)
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. (Ёлка)
Воспитатель: Молодцы, а что еще растёт в лесу? (ответы детей)
-Рассмотрим картинку/слайд с грибами и назовем их.
-Рассмотрите следующую картинку с ягодами. Какие ягоды на ней вы видите? 
Воспитатель: Ну что, друзья, нравится вам в лесу? Настала пора узнать, кто живёт в лесу. Если мы отгадаем загадки, то узнаем, какие насекомые живут в лесу.
Красненькие крылышки, черные горошки.
Кто это гуляет по моей ладошке? (Божья коровка)
Много мастеров срубили избу без углов. (Муравьи)
Над цветком порхает, пляшет,
Веером узорным машет. (Бабочка)
Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком. (Пчела)
-Насекомые живут везде: на воде и под водой, на земле и под землёй, в траве и в древесине. Одни насекомые умеют летать, другие ползать, третьи прыгать и бегать. Давайте послушаем, что может рассказать о себе кузнечик:
«По траве кузнечик ловкий
Скачет из конца в конец.
Быстролетные подковки
Подарил ему отец.
Этот маленький скрипач
Изумрудный носит плащ.
Он и в спорте чемпион,
Ловко прыгать может он».
Воспитатель: Но, ведь в лесу живут не только насекомые. Просторы леса населены разными животными и птицами, давайте познакомимся с ними. (Презентация)
слайд 1 слайд 2
слайд 3 слайд 4
слайд5 слайд 6
слайд 7 слайд 8
Итог занятия
Вот и закончилось наше путешествие в лес. Давайте вернемся обратно в группу.
Вправо – влево, взад – вперед,
Так деревья ветер гнет. (Наклоны в стороны.)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)
Собираем землянику,
Ищем вкусную чернику,
Ежевику, костянику,
Кисловатую бруснику. (Приседания.)
Полные несем лукошки
По знакомой по дорожке. (Ходьба на месте.)
Отдохнули, посвежели
И на стульчики мы сели. (Дети садятся за столы.)
1. Что было бы, если бы не было лесов, деревьев?
2. Чем же полезно дерево?
3. Как продлить жизнь дереву?
4. Зачем люди выращивают леса, парки?
5. О каких жителях леса мы узнали?
6. Какая задача для человека является главной, чтобы наша планета не погибла?
