Организованная учебная деятельность: Посадка лука
Технологическая карта организованной учебной деятельности - это ценный инструмент для воспитателей и педагогов. В данном документе представлена тема «Посадка лука», которая знакомит детей с основами ухода за растениями и важностью работы на земле.
Цель данной деятельности заключается в формировании элементарных представлений о труде, необходимом для ухода за растениями, а также в обобщении знаний о том, какие условия необходимы для их роста: тепло, свет, вода и забота. Задачи этой карты направлены на развитие любознательности и речевых навыков детей.
В процессе работы с луковицами в классе, дети учатся правильному обращению с природными материалами. Важным аспектом является полингвальный компонент, который помогает детям расширить свой словарный запас, обогащая его иностранными терминами на тему овощей.
Подготовленные инструменты и материалы для практической деятельности обеспечивают интересный и вовлекающий процесс. Воспитатель организует занятия по этапам, демонстрируя различные методы работы с растениями, включая полив, посадку и ухода за луковицами.
Каждый элемент занятия комбинируется с интерактивными играми, что позволяет сохранить внимание и заинтересованность детей на протяжении всего урока. Это позволяет педагогам не только эффективно обучать детей, но и развивать их личные качества и трудовые навыки.
Ұйымдастырылған оқу – әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности «___»______________
Білім беру саласы/ Образовательная область:Познание
Бөлімі/ Раздел:Естествознание
Тақырыбы/ Тема:«Посадка лука» (практическая деятельность)
Мақсаты/ Цель:Иметь представление о труде по уходу за растениями.
Міндеттері/ Задачи: 1. Формировать элементарные представления о труде по уходу за растениями. Обобщать знания детей об условиях необходимых для роста растений (тепло, свет, вода, уход).
2. Развивать любознательность, речь детей.
3. Воспитывать желание добиваться результатов, участвовать в общем деле.
Полингвалдік компонент/ Полингвальный компонент: лук – пияз,onion
Сөздік жұмысы/ Словарная работа: стрелка
Құрал - жабдықтар/ Оборудование:луковицы, ящик с землей , стаканчики, лопатки ,лейки, палочки, клеенка.
Қызметтіқ
кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің әрекеттері
Действия воспитателя
Балалардың
әрекеттері
Деятельность
детей
Есеп
Учет
1. Мотивациалық түрткі
болатын
Мотивационно -
побудительный
2. Ұйымдық -
іздену
Организационно-поисковый
3. Рефлекстік-түзету
Рефлексивно-коррегирующий
На снегу косые тени.
Разгулялся день весенний.
Вас приветствую, друзья
Всех вас рада видеть я
-Дети у меня что-то есть под салфеткой. А что? Отгадайте загадку:
«Старый дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает».
- Посмотрите-ка сколько лука! Какой он? А какого цвета?
Полингвальный компонент: лук – пияз,onion
- Мы сегодня будем сажать лук в землю Кто знает что вырастет из лука?
(показать проросшую луковицу)
Словарная работа: стрелка
- Какого цвета росток? Росток на верхушке лука. А еще у лука есть корешки, это много тонких ниточек.
- А для чего лук нужен? Какая от него польза?
Чтобы лук рос, луковицу сажают в землю корешком, росток вверх. Мы посадим лук для себя и других ребят. Вот так надо сделать углубление в земле и туда посадить луковицу. А теперь вы сами будете сажать.
- Найдите где у лука корешки. А теперь сажайте в землю. Когда посадите, ставьте в ящик, стаканчики. А что надо еще, чтобы лук рос? Я покажу, как надо поливать. А вы каждый день будете поливать и смотреть, как он растет.
- Кто-то пришел к нам. Да это зайка с чудесным мешочком.
Зайка: Детки я слышал, что вы говорили о витаминах. Я еще принес овощи, где их много. Смотрите-ка что это? Какая она? А это что? Какой помидор? А это? Он какой?
Физминутка «Овощи»
Как- то вечером на грядке
Репа, свекла, редька, лук
Поиграть решили в прятки,
Но сначала встали в круг.
Рассчитались четко тут же:
Раз, два, три, четыре, пять.
Прячься лучше, прячься глубже,
Ну а ты иди искать!
(Водящий ищет детей, угадывает, кого нашел.)
- Зайка хочет поиграть с вами. (Все предметы он кладет в мешок). Он будет рассказывать, что взял в лапку, а вы должны отгадать, про что он говорил.
Зайка: - Он длинный, зеленый? Он круглый, красный? Она длинная, оранжевая?
- Умницы, вы все отгадали. Я очень рад, что вы посадили лук, значит, будете
здоровы. До свидания.
- теперь поставим наши луковицы на подоконник и будем наблюдать как они прорастают.
становятся вкруг, держась за руки
Дети здороваются и садятся на пол кружком
Лук
круглый
желтого
росток
в нем есть витамины, кто ест лук, тот не болеет
Дети подходят к столу
Дети ставят стаканчики и садятся
тепло и воду
морковка
длинная, оранжевая помидор
круглый, красный
картофель
круглый, коричневый
выполняют движения в соответствии с текстом
огурец
помидор
морковь
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Білу/ Знать: о труде по уходу за растениями
Түсіну/ Понимать: условия необходимые для роста растений (тепло, свет, вода, уход)
Қолдану/ Применять: полученные навыки в жизнедеятельности
