Цветочная фантазия: Учим детей любить природу
«Цветочная фантазия» – это увлекательный и познавательный материал для занятий с детьми, нацеленный на развитие их понимания природы и окружающего мира. В ходе урока дети познакомятся с различными видами цветов, научатся отличать садовые и луговые растения.
Урок будет начинаться с чтения стихотворений, что поможет создать более живую и интересную атмосферу. «Мы сегодня рано встали...» – эта строка вызывает весну в сердце каждого ребенка. Дети с удовольствием будут участвовать в интерактивных играх и дидактических упражнениях, где имеется возможность проявить свои знания о цветах.
Особое внимание уделяется речевым навыкам. Дети будут не только слушать, но и самостоятельно рассказывать о цветах, а также выразительно читать стихи. Эта практика развивает не только монологическую речь, но и внимательность к природе.
Важным этапом занятия станет обобщение знаний о цветах. Дети, узнав о значимости бережного отношения к природе, смогут делиться своими мыслями и идеями, осознавая, как важно сохранять красоту окружающего мира.
Завершится урок маленьким сюрпризом – дети получат семена и смогут посадить цветы, что станет не только практическим, но и эмоциальным этапом занятия. Это поможет развить у них ощущение ответственности за природу и желание ее защищать.
"Цветочная фантазия"
Задачи:
- формировать умения детей классифицировать цветы на садовые и луговые,
- коррекция монологической речи через дидактические упражнения,
- воспитывать бережное отношение к природе.
Чтение стихов по строчке:
Мы сегодня рано встали,
Нам сегодня не до сна.
Говорят, скворцы вернулись,
Говорят, пришла весна.
Ждем весну давным-давно,
А ты бродишь где-то.
Без тебя ведь не придет солнечное лето.
Орг. момент. Д.и. "Повтори, не ошибись" (роза, лилия, ромашка)
Сообщение темы: как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на занятии? (о цветах)
Загадки (просмотр слайдов)
- Нам запах свежести лесной приносит позднею весной
Цветок душистый, нежный из кисти белоснежной (ландыщ)
- Я шариком пушистым белею в поле чистом,
А дунул ветерок - остался стебелек (одуванчик)
- Стоят в поле сестрички: желтый глазок, белые реснички (ромашки)
- Каждый, думаю, узнает, если в поле побывает,
Этот синенький цветок, всем известный...(василек)
Физ. минутка "Доброе утро"
Доброе утро, улыбнись скорее, и сегодня весь день будет веселее.
Мы погладим лобик, носик и щечки, будем мы красивы, как в саду цветочки.
Д. и. "Разрезные картинки"
Поднялся ветер, все смешалось, давайте исправим.
Опрос - какой цветок получился? (как называется, где растет - значит какой: садовый, луговой).
Чтение детей наизусть ст-ий про цветы (роза, ромашка, лилия, колокольчик, ландыш, василек)
Показ картинки с изображением цветка кактус. Почему про этот цветок никто не рассказал ст-ие? кактус - комнатное растение.
Массаж, дыхательная гимнастика.
Кактус - катание су-джока по ладошке.
Лилия - вдыхание ее аромата.
Обобщение: теперь вы знаете, что цветы бывают разные, к одним нельзя даже прикоснуться, а у других можно вдыхать приятный аромат.
Д. и."Расскажи про цветок" - составление описательного рассказа по схеме: как называется цветок, что у него есть: корень, стебель, листья, цветок, лепестки (какого цвета?)
Сюрпризный момент.
У меня есть волшебная палочка, я ей взмахну и мы окажемся на волшебной полянке
(закрывайте глаза, покружитесь)
Ой, как красиво, как много цветов.
Игра "В гости к цветам" (релаксация под запись аудио. музыки)
Садитесь в круг, закрывайте глаза и слушайте меня...
Наступило утро и проснулось солнышко, я вышла на улицу и вдохнула свежий воздух, наполненный ароматом цветов. Мне захотелось подойти и поздороваться с цветами. Я увидела в траве ромашку, она проснулась и открыла глаза, увидев меня, кивнула головой, расправила свои листочки. Ой, она со мной поздоровалась. А дальше я увидела колокольчик, который тянулся головой к солнцу. Он тоже мне кивнул своими лепестками - здравствуй, колокольчик. Тут выглянуло солнышко и проснулись все цветы, они закивали мне своими красивыми головками.
Д. и. "Ты кто?" (названия луговых цветов: ромашка, колокольчик, одуванчик, василек...)
Вдруг налетела тучка, пошел теплый, летний дождь и все цветочки стали ловить капли дождя.
Физ. минутка: На полянке у реки собрались в кружок цветы,
Желтые и синие, белые и красные,
До чего ж красивые, до чего ж прекрасные.
Ребенок - давайте сорвем все цветы!
Цветок на лугу сорвал на бегу, сорвал, а зачем - объяснить не могу,
В стакане он день простоял и завял, а сколько бы он на лугу простоял?
Девочки, а если мы сорвем все цветы на лугу, что будет?
Если ты сорвешь цветок, если все: и ты, и я, если мы сорвем цветы,
То окажутся пусты и деревья, и цветы, и не будет красоты..
Так нужно ли срывать все цветы? (ответы детей)
А что можно с ними делать? (любоваться, вдыхать их приятный аромат, фотографировать...)
Давайте сфотографируем цветы, а потом нарисуем свой волшебный цветок.
Рисование (выдувание из трубочек)
А сейчас мы с вами посадим наши цветы в саду и на лугу (оформление цветами двух планшетов: садовые и луговые) Как называется этот цветок, куда мы его посадим?
Хоровод под запись музыки из песни "Ромашки спрятались"
Итог занятия:
О чем сегодня говорили (о цветах)
у меня для вас есть сюрприз. Как вы думаете, что это? (семена). Что мы с ними сделаем? (посадим, вырастим и будем любоваться).
А еще у меня есть красивые звездочки, их возьмет тот, кто скажет, что больше всего понравилось на занятии.
Подготовила: воспитатель Деревянко Ж.В.
