Дидактическая игра «Назови ласково» для детей
Дидактическая игра «Назови ласково» — это увлекательное занятие, которое направлено на социально-коммуникативное развитие детей младшего дошкольного возраста. Она помогает формировать у них умение обращаться друг к другу ласковыми именами и укрепляет дружеские отношения между маленькими участниками. Игровой процесс структурирует общение и настраивает детей на взаимодействие, придавая им уверенности в себе.
Поскольку дети учатся обогащать свой словарный запас, знакомясь с разнообразием ласковых форм имен, игра будет актуальна для всех, кто хочет развить гибкость мышления и эмоциональную отзывчивость детей. Упражнения предоставляют возможность каждому ребенку проявить свою творческую натуру, и даже помочь другим участникам понять, как важно заботиться о близких и понимать их чувства. Эти навыки являются основополагающими в воспитании современных личностей.
С помощью игровых атрибутов, таких как игрушки, мы можем создать у детей эмоциональную связь с предметами и окружающими. Это формирует доброжелательное отношение к другим детям и учит замечать их настроение. Педагог, вовлекая детей в процесс, обыгрывает ситуации, способствуя естественному взаимодействию и обмену ласками, что значительно улучшает атмосферу общения в группе.
Итак, благодаря дидактической игре «Назови ласково», как дети, так и педагоги смогут расширить свои навыки общения, развить эмпатию, а также создать теплую и дружескую атмосферу. Эта игра становится не просто заниманием, а важным шагом к формированию здоровых социальных навыков для каждого малыша.
Дидактическая игра «Назови ласково»
(направлена на социально- коммуникативное развитие детей младшего дошкольного возраста)
Задачи:
üобразовательная: формировать у детей умение называть ласково друг друга по имени;
üразвивающая: обогащать словарный запас детей ( пример: заяц- зайчишка- заинька и т. д. или Танечка- Танюшка- Танюша и т. д.;
üвоспитательная: формировать доброжелательное, терпимое отношение к другим детям, умение замечать настроение другого.
üигровая (для ребёнка): передавать игрушку аккуратно другому ребёнку (педагогу).
Правила:
1. Организационные: педагог и ребёнок играют в паре.
2. Дисциплинарные: аккуратно передавать игрушку друг другу,
3. Игровые: ласково назвать, обнять, погладить, приласкать.
Игровая мотивация: «пожалей зайчишку». В руках у педагога игрушка – заяц, (любая другая игрушка в соответствии с темой недели) педагог говорит, что игрушки играли в «прятки», все спрятались, а зайчишка остался один и ему скучно, грустно. Нужно его успокоить.
Игровые действия:воспитатель озвучивает игровую мотивацию детям,
1. Предлагает пожалеть, успокоить зайчонка одному из детей. (играют в паре),
2. Предлагает желающим попробовать ласково назвать зайчонка (играют в мини-группе),
3. Предлагает всем детям взять игрушки и самостоятельно пожалеть свою игрушку,
4. Предлагает выбрать себе дружочка и повторить игрупо аналогии между собой.
Игровые атрибуты: игрушки
Результат: дети умеют называть ласково игрушки, обращаться к окружающим ласково по имени, умеют замечать настроение других и проявлять заботу и внимание к сверстникам и близким.
