Эффективность обучения в волшебном мире театра и цирка для детей 4-5 лет

Рефлексивный отчет СОД «Экскурсия в волшебный мир театра и цирка» с детьми среднего возраста (4-5 лет) Сунгатовой Эльмиры Зиатдиновны
 
1. Насколько эффективной оказалась Ваша деятельность на основе анализа результатов деятельности группы  в целом?
Ответ: Проведя музыкальную деятельность с детьми в средней группе по теме «Экскурсия в волшебный мир театра и цирка», считаю, что моя деятельность была эффективной, так как запланированные цели и задачи детьми были выполнены.
Использовала различные приёмы воспитывающего и развивающего обучения; создавала интерес ко всем видам музыкальной деятельности. Активизировала развитие связной речи; развивала мелкую моторику рук. Обучение было организовано в естественных для общения условиях. Отбор материала провела в соответствии с возрастом, зоной актуального развития детей, программными требованиями обучения и воспитания. В ходе проведения занятия создавала проблемные ситуации, использовала игровой метод как ведущий, применяла средства наглядности. Учитывала интересы и желания каждого ребенка, их эмоционально чувственную сферу. Дети были эмоционально настроены, подчинялись определённым правилам поведения, были самостоятельны. Умели передавать в движении характер музыки, выразительно исполняли различные движения под музыку и творчески проявляли  в пении, играх и  танцах.
2. Опишите каким образом вы использовали информацию об особенностях ДОУ, группы социального окружения при планировании и проведении СОД.
Ответ: Знание образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО.
3.Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях воспитанников  при планировании СОД.
Ответ: При планировании образовательной деятельности использовала результаты мониторинга освоения детьми содержания основной образовательной программы, по которой было проведено оценивание реальных достижений ребенка в его познавательной активности и деятельности: в играх, в процессе свободной и организованной деятельности, в ходе режимных моментов.
4. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностяхи потребностях воспитанников при проведении СОД, насколько эффективной оказаласьВаша деятельность в связи с полученными результатами деятельности воспитанников.
Ответ:Была предложена эффективная подача   материала, что очень хорошо повлияло на деятельность менее активных детей, в познавательной деятельности происходило закрепление ранее полученные знания о цвете, форме. Был закреплен изученный материал, что очень хорошо повлияло на итог образовательной деятельности.
5. Проведите анализ корректности постановки целей СОД урока на основе полученных результатов совместной деятельности.
Ответ: Все цели и задачи занятия были поставлены корректно, детьми они были выполнены, так как они соответствовали возрастным требованиям.
6. Проанализируйте реализацию запланированных вами трудовых действий во время проведения СОД. Проанализируйте причины успешности/не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения определенными трудовыми действиями.
Ответ: Трудовые действия мною выполнены в полном объеме, успешно. Так как я достаточно владею формами и методами обучения, профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных образовательных возможностей, особенностей поведения, состояния психического и физического здоровья.
Причин для неуспешности, по которым не удалось продемонстрировать владения трудовыми действиями во время проведения занятия, не было.
7. Предложите вариант перестройки хода СОД, который позволит Вам реализовать запланированное трудовое действие, отмеченное в пункте выше.
Ответ: Занятие было проведено с учетом возрастных особенностей детей  и индивидуального развития воспитанников и поэтому данный вариант проведения считаю оптимальным.
8. Какие результаты самооценки освоения Вами профессиональных компетенций Вы могли бы использовать при планировании СОД в следующий раз?
Ответ: Умение учитывать уровень развития воспитанников при постановке целей и задач обучения и развития в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников. Умение поддерживать интерес к различным видам детской деятельности. Знание педагогических технологий. Умение моделировать предметно-пространственную среду с учетом интересов и индивидуальных особенностей воспитанников. Умение устанавливать взаимодействие педагога с детьми.
9. Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение запланированных образовательных результатов воспитанниками.
Ответ: Проведя занятие и проанализировав его, пришла к выводу, что правильная подача материала, применение системно-деятельностного подхода при проведении  образовательной деятельности, повлияло на освоение запланированных образовательных результатов воспитанниками.
10. Как Вы считаете, уровень владения какими конкретными      профессиональными компетенциями (трудовыми действиями) и в каком объеме Вам необходимо повысить? Опишите Вашу зону ближайшего профессиональную развития.
Ответ:Мне нужно поработать над компетентностью в области личностных качеств. Над этим нужно будет поработать не один день. Понимаю, чтобы идти в ногу со временем необходимо самому самосовершенствоваться и самообразовываться постоянно, ведь современный воспитатель должен соответствовать высоким требованиям. Зона ближайшего развития это организация учебной деятельности.Я могуорганизовать работу с воспитанниками в эффективной форме, учитывать индивидуальные и возрастные особенности, возможности и личностные интересы. Умение устанавливать субъектные отношения.