Занятие для детей: Животный мир и правила поведения в лесу
В данном материале представлено занятие, направленное на углубление и расширение знаний детей о животном мире, а также правилах поведения в лесу. Занятие помогает установить связи между изменениями в природе и поведением животных, развивая у детей интерес к окружающему миру.
На занятии используются различные методические приёмы, включая проблемные ситуации, игры и загадки. С помощью дидактических игр, таких как «Кто где спрятался?» и упражнений «Одеваемся по погоде», дети осваивают не только информацию о животных, но и правила поведения в лесу, что является ключевым аспектом природного воспитания.
Материал включает использование красочных изображений диких животных, что усиливает визуальное восприятие и делает процесс обучения более увлекательным. Предварительная работа, состоящая из бесед и чтения художественной литературы, позволяет создать основу для активного участия детей в занятии и способствует закреплению полученных знаний.
В ходе занятия воспитатель предлагает ребятам отправиться в лес и угостить животных, что формирует чувство заботы о природе. Также акцентируется внимание на необходимости соблюдать тишину и не повреждать природу, тем самым воспитывая культуру поведения среди подрастающего поколения.
Дети знакомятся с осенними приметами и поведением животных в это время года, обучаются важности уважения к лесу. В конце занятия важно обсудить, что дети узнали и что их впечатлило, что формирует критическое мышление и подводит итог всему изученному.
Цель: Углубить и расширить знания детей о животном мире, о правилах поведения в лесу.
Программные задачи:
учить детей устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных;
закреплять знания детей о внешнем виде и повадках диких животных;
уточнить и расширить представления детей о поведении людей в лесу;
развивать и обогащать знания детей о жизни диких животных осенью;
воспитывать у детей интерес к наблюдению за животными, заботу о них;
воспитывать культуру поведения в лесу, любовь к природе, к лесу и его обитателям.
Материалы: картинки с изображением животных (лиса, заяц, белка, медведь, ёж), дидактическое пособие «Кто где спрятался, муляжи овощей, лепбук «Поведение людей в лесу».
Методические приёмы: проблемная ситуация, сюрпризный момент, вопросы, загадки, физминутка « Мы шагаем», дидактическая игра «Кто где спрятался?», упражнение «Одеваемся по погоде», итог.
Предварительная работа: беседы, рассматривание предметных картинок, чтение художественной литературы, отгадывание загадок, создание совместно с родителями лепбука «Поведение людей в лесу»
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, я сегодня возле детского сада обнаружила интересную корзинку. Посмотрите, что там в корзине. Ответы детей.
Правильно, здесь очень странный набор продуктов. Ребята, как вы думаете кто мог потерять эту корзину?
Ой, а здесь какая - то записка, «Подарки для жителей леса». Вот кому предназначалась это корзинка. Что же теперь делать?
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно, а давайте отнесем её в лес к животным и угостим их. Ну, что будем собираться? А сможем мы так отправиться в лес?
Ответы детей. Правильно нет. А почему? Потому что на улице осень и стало холодно.
Дидактическое упражнение «Одеваемся по погоде»
Физминутка:
В лес осенний мы шагаем, дружно ножки поднимаем.
Воспитатель. Вот, ребята мы и пришли в лес.
Давайте, вспомним правила поведения в лесу.
Показ лепбука «Правила поведения людей в лесу»
Не шуми в лесу и в парке. Помни крик и громкие голоса пугают обитателей леса.
Старайся ходить по дорожке, по тропинке. В траве живет много маленьких животных, насекомых, которых мы можем раздавить.
Не ломай кусты и ветки, дерево тоже живое – ему тоже больно.
Воспитатель. Вот и полянка, садитесь на пенёчки. ( Дети садятся на стульчики).
Что – то тихо в лесу? Как вы думаете ребята? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно. Приметы осени. Животные готовятся к зиме.
Дидактическая игра « Кто где спрятался?»
Загадки. Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетаем на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка)
И стоит среди травы –
Уши больше головы? (Заяц)
Лесом катится клубок,
У него колючий бок.
Он охотится ночами,
За жуками и мышами. (Ёж)
Посмотрите - ка, какая,
Вся горит, как золотая.
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой. (Лиса)
Кто в лесу глухом живет,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу. (Медведь)
Воспитатель. Молодцы. Угощения мы раздали, пора нам в садик собираться.
Физминутка. «Шагают ножки по дорожке, ждут нас в саду наши игрушки».
Воспитатель. Ну вот, мы и саду. Ребята, где мы сегодня побывали? Что мы видели? Что делали? Что нового узнали? Доброе дело сделали, отнесли угощения жителям леса. Понравилось вам ребята? Все мы молодцы.
Всем спасибо помощь.
