Конспект ООД для детского сада «Петушок – золотой гребешок»
В документе представлен развернутый конспект образовательной деятельности для детей раннего возраста, посвященный теме «Петушок – золотой гребешок». Воспитатель Ермолаева А.И. предлагает увлекательное занятие, целью которого является развитие речевых навыков и социальных умений у детей. На занятии используются фольклорные произведения, а также потешки и стихи, которые способствуют активизации речи и развитию внимания.
Важное место в занятии занимает интеграция различных образовательных областей, таких как познавательное, социально-коммуникативное и художественно-эстетическое развитие. Делая акцент на активном вовлечении детей в игру и совместное творчество, воспитатель формирует у них заботливое отношение к природе и животным, закладывая основы эмоционального интеллекта и соучастия.
Конспект подробно описывает вид деятельности, включая словарную работу и подготовительные этапы. Здесь найдутся материалы и оборудование, необходимые для успешного проведения занятия. Используя игрушки и творческий подход, дети не только учатся, но и развлекаются, что делает образовательный процесс более увлекательным и запоминающимся.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №29»
городского округа город Салават Республики Башкортостан
Конспект ООД
во 2 группе раннего возраста
Образовательная область: речевое развитие
Тема: « Петушок – золотой гребешок».
Подготовила: воспитатель
высшей квалификационной категории
Ермолаева А.И.
2017г.
ООД Доминирующая образовательная область: речевое развитие
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.
Интегрированные задачи:
1.Закрепить знакомые потешки, стихи познакомить с новыми фольклорными произведениями. Активизировать речь детей, побуждать их к высказыванию текстов, звукоподражаний. Способствовать формированию умения детей отрывать маленькие комочки пластилина от целого куска, скатывать круговыми движениями шарики.
2.Развивать внимание, память детей.
3. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Виды детской деятельности: совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, общение со взрослым, предметная деятельность, восприятие смысла произведений народного фольклора, двигательная активность.
Словарная работа: тёплое, ласковое, засверкало, пригрело, грядка, хвостик, крылышки, гребешок, маслена головушка, шелкова бородушка.
Предварительная работа: разучивание потешек и стихов о солнышке, потешки «Петушок», подвижной игры «Вышла курочка гулять», подвижной игры «Огуречик»
Материалы и оборудование: игрушки : петушок, курочка, цыплята, солнышко, шапочки огурчиков (по числу детей), платочек для бабушки, султанчик, костюм мышки, тарелочки, пластилин, доски для лепки.
Ход занятия:
1.Дети под музыку подходят к воспитателю.
Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Весна, весна красная,
Пришла весна ясная!
Птицы громко поют
Долго спать не дают.(дети слушают запись голосов птиц)
2.Воспитатель: Послушайте внимательно загадку.
Золотое яблочко по небу катается.
Всем, всем улыбается.
А улыбка – то лучи,
Очень – очень горячи! ( показывает игрушку – солнышко)
Воспитатель: Солнце весной какое?
Дети: Тёплое, яркое.
Воспитатель: Правильно, солнце весной тёплое, яркое, ласковое.
А на что оно похоже?
Дети: На блин, тарелочку, колесо, яблоко и т. д.
Воспитатель: Какого оно цвета?
Дети: Жёлтое.
Воспитатель: Дети, посмотрите, такая красивая картинка, но на небе нет солнышка, сейчас мы пригласим его на нашу картинку. ( дети застёгивают на сенсорном коврике пуговицу)
4.Воспитатель: Давайте расскажем стихи и потешки о том, как мы ждём солнышко, как мы ему рады.
Дети рассказывают разученные ранее стихи и потешки о солнышке.
5. Воспитатель: Понравилось солнышку как вы рассказывали стихи и потешки, и захотело оно с вами поиграть в игру « Огуречик – огуречик»
Я буду бабушка, а вы - мои огурчики. (Воспитатель надевает себе платок, а детям шапочки огурчиков)
Засверкало солнышко, пригрело землю, посадила бабушка огурчики на грядку(дотронуться до детей – они приседают). Полил дождик( помахать султанчиком над головами детей), стали огурчики расти.
Дети медленно поднимаются, качают руками, поднятыми вверх.
Воспитатель: Выросли огурчики. А неподалёку мышка жила, и очень захотелось ей огурчиков.
Бабушка строго наказывала:
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик.
Там мышка живёт.
Тебе хвостик отгрызёт.
А огурчики непослушные были и решили мышку подразнить. (Дети тихо подходят к мышке, которая спит, топают ножками. Мышка старается их поймать)
Воспитатель: Скорее ко мне, прячьтесь. (Дети убегают)
6.Воспитатель: Поиграли, повеселились. А теперь скажите: « Кто вместе с солнышком встаёт, громко песенку поёт, деткам спать не даёт?»
Дети: Петушок.
Воспитатель: Правильно, это петушок.
Дети рассматривают петушка, отмечают его внешние особенности: хвостик, крылышки, гребешок, маслена головушка, шёлкова бородушка)
Воспитатель: Давайте споём песенку про петушка.
Как петушок поёт?
Дети: Ку – ка – ре – ку!
7. Воспитатель читает потешку:
Как у наших у ворот
Петух зёрнышки клюёт.
Петух зёрнышки клюёт
К себе курочек зовёт»
Воспитатель: Давайте и мы позовем курочку.
Дети: Курочка, иди к нам.
Воспитатель показывает детям игрушку - курочку.
Воспитатель: А кто у курочки детки?
Дети: Цыплята.
Воспитатель: Какие они?
Дети: Маленькие, желтые.
Воспитатель: Как зовёт их курочка?
Дети: Ко – ко –ко.
Воспитатель: Как пищат цыплята?
Дети: Пи – пи –пи.
Воспитатель: А вы хотите быть цыплятками?
Дети: Хотим.
Воспитатель: Тогда я буду мамой – курочкой.
8.Проводится подвижная игра « Вышла курочка гулять»
9.Воспитатель предлагает накормить цыпляток, насыпать им зёрнышек.
Дети лепят зёрнышки из пластилина, «кормят» цыплят.
10.Цыплята, петушок , курочка благодарят детей и прощаются с ними.
