- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Итоговое занятие «Путешествие на весеннюю поляну» в детском саду «Радуга»
- →
Итоговое занятие «Путешествие на весеннюю поляну» в детском саду «Радуга»
Конспект итогового занятия в младшей группе детского сада комбинированного вида №6 «Радуга» предлагает увлекательное путешествие на весеннюю поляну. Воспитатель Наталья Петровна создает яркую атмосферу, в которую дети погружаются с первых минут. Тематика занятия включает в себя обогащение речи, познание окружающего мира и развитие чувства любви к природе.
Каждое задание начинается с приветствия, где дети не только приветствуют друг друга, но и активно участвуют в упражнениях, развивающих координацию движений. Воспитатель вдохновляет детей на исследование весенней природы, показывая, как важно знать и различать цветы, деревья и животных. Эти знания становятся базой для обогащения словаря, что существенно улучшает общение в группе.
Занятие наполнено различными играми, которые помогают детям не только учиться, но и хорошо проводить время. Воспитатель умело разработал задания, которые интерактивно вовлекают детей в игру, например, они собирают геометрические фигуры и вспоминают их названия и цвета. Это способствует развитию познавательных навыков и визуального восприятия.
Креативная часть занятия представлена аппликацией и физкультминутками, которые делают уроки живыми и динамичными. Под руководством воспитателя дети самостоятельно создают яркие картины, используя разнообразные материалы. Это не только развивает пальчиковую моторику, но и дает возможность проявлять творчество.
В завершении занятия дети прощаются с лесом и выражают свои чувства. Они понимают важность бережного отношения к природе и незабываемые впечатления от путешествия. Это не просто занятие, а целая история, которая запоминается и оставляет позитивные эмоции. Воспитатель завершает урок добрыми словами и ждёт новых встреч с детьми на следующих занятиях.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Республики Крым г.Керчи «Детский сад комбинированного вида №6 «Радуга»
К О Н С П Е К Т
И Т О Г О В О Г О З А Н Я Т И Я
В 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Воспитатель: Сербина Наталья Петровна
ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ВЕСЕННЮЮ ПОЛЯНУ»
ЦЕЛЬ:
Развитие речи: Обогащать словарь детей простыми словами, что означают действие. Учить оперировать простыми фразами.
Познавательное развитие: Закреплять элементарные математические знания о размере, форме, цвете предметов.
Социально-моральное: Дать элементарные представления о мире природы. Прививать любовь к окружающему миру.
Креативное развитие: Развивать фантазию и представление о живой природе.
Художественно-эстетическое: Развивать творческое представление о природе.
Эмоционально-ценностное: Учить вызывать чувство удовлетворения от увиденного и услышанного. Развивать чувство любви, доброты, ласки.
Физическое развитие: Развивать координацию движений, умение слушать команду. Учить ориентироваться в пространстве, выполнять простые поручения.
Материал: геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, круги, прищепки, контуры божьей коровки, все для аппликации, фланелеграф, мольберт.
Ход занятия: Дети заходят в группу держа друг друга за руки.
Воспитатель предлагает детям выполнить упражнения «Здравствуйте…».
Здравствуйте, ручки, хлоп-хлоп-хлоп .
Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ.
Здравствуйте, щечки, плюх-плюх-плюх.
Пухленькие, щечки, плюх-плюх-плюх.
Здравствуйте, зубки, цок-цок-цок.
Здравствуйте, губки, чмок-чмок-чмок.
Здравствуй, мой носик, бип-бип-бип.
Здравствуйте, гости, всем привет!
Воспитатель: Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки.
Вот пришли мы на полянку.
Дети идут через препятствия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это на пенечке сидит?
-Да, это же Машенька!
Машенька: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, Машенька!
Воспитатель: Машенька, а что ты здесь делаешь одна?
Машенька: Я к вам в детский сад шла. Несла вам, что-то показать и спросить что это? Но тут подул ветерок и все унес! Помогите мне пожалуйста все собрать!
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Машеньке! Соберем, то, что ветерок унес!
Дети собирают геометрические фигуры и называют их форму и цвет
Воспитатель: Ребята, все ли фигурки собрали? (на мольберте находятся еще фигуры, которые накрыты полотном, воспитатель снимает полотно). Воспитатель: Ой!Посмотрите, какие веселые, озорные фигуры спрятались! Они хотят с нами поиграть.
Игра « Чего не стало?»
Дети закрывают глаза, а воспитатель убирает по очереди фигуры.
Воспитатель: На поляне, на весенней, распускаются цветы!
Что распускается?
Дети: Цветы!
Воспитатель: А, что это у цветка?
Дети: Лепестки.
Воспитатель: Вот подул ветерок, улетел лепесток!
Ребята, помогите цветочкам найти лепесточки и
прикрепите их на серединку цветка.
Дети к кружочкам прикрепляют прищепки соответствующего
цвета.
Воспитатель: В группе нашей почему-то не растут цветочки!
Ведь растут они в траве и на каждой кочке!
Дети кладут свои цветочки на траву и кочки.
Воспитатель: Выходите на полянку немного поиграем.
Физкультминутка:
На поляне, на весенней, распускаются цветы,
А над ними заплясали божьи мотыльки.
Божьи коровки ты на них взгляни.
Божьи коровки крылышки легки.
Воспитатель: Вот подул ветерок и кружочки с божьих коровок унес!
Давайте, поможем божьи коровкам приклеим им кружочки.
Дети выполняют аппликацию.
Воспитатель: Ребята, пора возвращаться в детский сад! Ой, что-то лес загрустил! А, давайте, оставим лесу на память картину, что бы он вспоминал о нас и не скучал.
Дети на фланелеграфе выкладывают все, что они видели в лесу: деревья, цветы, солнце, бабочек, пчелок и т.д.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Красивую картину составили!
Воспитатель: А, вот и Машенька!
Маша: Можно я с вами пойду в детский сад!
Воспитатель: Конечно, Машенька!
- До свиданья, старый лес,
полный сказочных чудес!
Подружились мы с тобой,
нам теперь пора домой.
Дети прощаются с лесом. Машут ему рукой. Уходят.
6
