Занятие по творчеству С. Я. Маршака в средней группе
В этом документе представлен детализированный конспект занятия, посвященного творчеству знаменитого детского писателя и поэта Самуила Яковлевича Маршака. Цель занятия состоит в том, чтобы закрепить у детей знания о его творчестве и пробудить интерес к литературе. С. Я. Маршак известен своими увлекательными стихами и сказками, которые знакомы не только детям, но и их родителям и даже бабушкам и дедушкам. В ходе занятия ребята столкнутся с интересными произведениями, такими как «Усатый-полосатый» и «Терем-теремок», и усвоят информацию о писателе в игровой форме.
Основные задачи занятия включают в себя вспомнить названия и содержание произведений С. Я. Маршака, упражнять детей в чтении стихов наизусть, а также развивать их словарный запас. Занятие организовано таким образом, чтобы дети могли активно участвовать в чтении и обсуждении, а также рассматривать иллюстрации из сказок, что будет способствовать более глубокому пониманию текстов. Учитель подготовил выставку рисунков по мотивам произведений писателя, что создаст развлекательно-образовательную атмосферу.
Детям будет предложено не только читать, но и участвовать в физминутке, которая призвана разогнать учащуюся энергию и увеличить интерес к занятиям. При этом, они ознакомятся с краткими биографическими справками о С. Я. Маршаке, его путешествиях и опыте, который вдохновил его на создание уникальных детских произведений. Документ также содержит интерактивные задания, такие как отгадывание загадок, что добавляет элемент игры в процесс обучения и способствует развитию логического мышления у детей.
г. Мурманск МБДОУ №50
Горбатенко Наталья Михайловна
Конспект занятия в средней группе по творчеству С. Я. Маршака.
Цель занятия:
- закрепление знаний детей о творчестве детского писателя С.Я. Маршака.
Задачи:
- вспомнить названия и содержание произведений С.Я. Маршака;
- упражнять детей в чтении стихов наизусть;
- воспитывать интерес к литературе, чтению книг, желание познакомиться с новыми произведениями писателя;
- активизировать словарный запас детей.
Подготовка к занятию:
- чтение произведений С.Я. Маршака;
-оформление выставки рисунков по произведениям С.Я. Маршака;
-заучивание отрывков из произведений.
Материал к занятию:
- портрет С.Я. Маршака;
- иллюстрации из сказок С.Я. Маршака.
Ход занятия:
- Сегодня мы с вами отправимся в гости к писателю и поэту
С.Я. Маршаку. Взгляните на его портрет. (Показ.) Он прожил долгую жизнь – 77 лет. Его книги знаете вы, знали ваши папы, мамы и даже бабушки и дедушки. С детства всем известны его стихи про веселого пуделя, глупого мышонка, рассерженную барыню, которая сдавала багаж, рассеянного гражданина и многих других. Сейчас дети нашей группы выступят перед нами. А мы посмотрим, послушаем и вспомним названия этих произведений.
Дети читают: «Усатый-полосатый», «Терем - теремок». (отрывки)
- Из каких сказок эти герои? Правильно, «Усатый-полосатый» и «Терем-теремок».
- А теперь взгляните на эти иллюстрации. («Кошкин дом».) Узнаете, к какой сказке или стихотворению они нарисованы? (Дети рассматривают иллюстрации и отвечают.)
- Отгадайте, кому из героев сказки «Кошкин дом» принадлежат эти слова:
Да ведь у нас убогий дом,
Ни печки нет, ни крыши.
Почти под небом мы живём,
А пол прогрызли мыши.
(Котенок)
А мы, ребята, вчетвером,
Авось починим старый дом.
Я и печник, и плотник,
И на мышей охотник!
(Кот Василий)
Я буду вам вторая мать.
Умею сливки я снимать.
Мышей ловить я буду,
Мыть языком посуду...
Впустите бедную родню!
(Кошка)
Физминутка «Старушка и пудель»
Однажды старушка
Отправилась в лес.
(Ходьба на месте)
Приходит обратно,
А пудель исчез.
(Повороты влево-вправо с подниманием плеч)
Искала старушка
Четырнадцать дней,
(Повороты головы влево-вправо покачивание головой, обхватив ее руками)
А пудель по комнате
Бегал за ней.
(Прыжки на месте, с руками согнутыми перед грудью)
- Самуил Яковлевич Маршак учился в Англии, в Лондонском университете и много ездил по стране. Во время этих поездок он и узнавал разные английские потешки, прибаутки. Мы с вами не смогли бы их прочитать, потому что еще не знаем английского языка. Но Маршак перевел их для нас на русский язык. Послушайте некоторые из них.
Дети читают: «Робин – Боббин», «Разговор».
А еще С. Я. Маршак сочинял для детей загадки. Попробуйте их отгадать.
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу?
(Очки)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!
(Мяч)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела Дуб, дуб,
Поломала Зуб, зуб.
(Пила)
Держусь я только на ходу,
А если стану, упаду.
(Велосипед)
- Еще Маршак писал для детей книги-подписи к картинкам. (Показ таких книг.) По этим книгам дети могут учиться. Подумайте, чему можно научиться по книге «Детки в клетке», «Круглый год», «Разноцветная книга», «Лесная книга»? (ответы детей)
- Самуил Яковлевич писал стихи не только для детей, но и о самих детях. Дети читают: «Попрошайка», «Жадина».
Заканчивается занятие экскурсией по выставке книг С. Я. Маршака.
