Занятие по русскому языку: Тема «Зима» в д/с №35 «Болашақ»
На занятии по русскому языку в старшей группе детского сада №35 «Болашақ» в городе Кокшетау педагоги развивают у детей знания о зиме и окружающем мире. Основной целью занятия является закрепление знаний о зимнем времени года и жизни животных в этот период. Дети будут погружены в зимнюю тему через увлекательные игровые формы, такие как драматизация сказки «Зимовье», что способствует развитию речевого взаимодействия.
Ученики учатся не только передавать характер персонажей интонацией, но и активно используют новые слова и фразы на тему «Зима». В процессе занятия осуществляется активное развитие речевого внимания, фонетического слуха и связной речи, что делает процесс обучения. Учитель организует беседу о зиме, где дети отвечают на вопросы о зимних месяцах, погоде и различных зимних явлениях, что помогает закрепить полученные знания.
Кроме того, педагог использует различные наглядные материалы, такие как костюмы снеговика, снегурочки и картинки с зимними забавами. Это способствует не только обучению, но и формированию воспитательных качеств, таких как дружба, любовь и бережное отношение к природе. Важно заметить, что занятие проходит в игровой атмосфере, позволяя детям выразить свои чувства и эмоции, что делает обучение эффективным и запоминающимся.
Ученики также имеют возможность поучаствовать в инсценировке, что не только развивает творческие способности, но и дает возможность почувствовать себя частью зимней сказки. В завершении занятия дети смогут обсудить важность дружбы и взаимопомощи, что придает занятию и познавательный, и воспитательный аспект. Таким образом, занятие является уникальным примером интеграции образовательных и воспитательных целей в процессе обучения русскому языку.
К.К. Тайшикова, учитель русского языка 
д/с №35 «Болашақ» г. Кокшетау
Занятие по русскому языку в старшей группе
Білім беру саласы.Образовательная область: Коммуникация
Бөлімдері .Раздел: Русский язык
Тақырыбы. Тема: «Зима»
Мақсаты. Цели:
Білімділік. Образовательная:закрепить знания детей о зиме и жизни животных в это время года. Побуждать детей к игровому и речевому взаимодействию через элементы драматизации сказки «Зимовье». Учить детей передавать интонацией характер персонажей.Учить называть новые слова и фразы по теме «Зима
Дамытушылық. Развивающая: развивать речевое внимание, фонетический слух, связную, диалогическую речь детей. Активизировать предметный, качественный, глагольный словарь по теме «Зима».
Тәрбиелік. Воспитательная:воспитывать чувство дружбы, любви и бережного отношения к природе.
Сөздік жұмыс.Словарная работа:существительные: зима, снегопад, декабрь, январь, февраль,снег, снеговик, лёд, мороз; глаголы: дует, падает, лепят, катаются; прилагательные: морозная, холодная,ясная.
Көрнекіліктер.Оборудование:костюмы Снеговика и Зимушки-зимы; ведерко со снежинками; снежный комочек; картинки с зимними забавами.
Билингвалдық компонент. Билингвальный компонент:қыс-зима, қар-снег, аяз-мороз, ақшақар-снеговик,шелек –ведерко, мұз-лед, шаңғы -лыжи шана – санки.
Ход занятия.
Дети сидят на стульчиках на ковре. Перед ними зимний лес, деревья все в снегу, сугробы.
Беседа о зиме.
-Какое сейчас время года? (Зима)
-Как называются зимние месяцы? (декабрь, январь, февраль)
-Какой сейчас месяц? (январь)
-Какая погода на улице? (холодная, морозная, ясная)
Стук в дверь.
Учитель: -Дети, сегодня к нам на занятие пришёл снеговичок.
Снеговик:
Здравствуйте, дети!
Снеговик я не простой,
Прихожу я к вам зимой
С ней мы давние друзья
Вас приглашаю в сказку я.
-Ребята, посмотрите, что у меня в ведёрке?
Дети: Снежинки.
Снеговик: Подставьте свои ладошки, и я вам дам всем снежинки.
Теперь у каждого из вас есть снежинка, а вот когда много-много снежинок падает с неба, что мы говорим?
Дети: Снег идёт.
Снеговик: Всё кругом белым-бело, всюду снегом замело.
А какой бывает снег?
Дети:Белый, пушистый,серебристый,сверкающий, мягкий, твёрдый, колючий, мокрый, мохнатый, молочный, чистый, лёгкий, воздушный, тяжёлый и т.д.
Снеговик: Молодцы! В моём ведёрке есть волшебный снежный комочек, он нам покажет дорогу в царство зимушки-зимы.
Комочек покатился и здесь остановился. Зачем ты нас сюда привёл?
Учитель: А он хочет,чтобы вы выполнили вот это задание. (снеговик достаёт из-под сугроба снежинку, на которой написано задание и читает)
Подбери родственные слова к слову- зима.
Дети: Зимний, зимняя, зимушка, зимник, зимовка, зимовье и т.д.
Снеговик:Молодцы! Комочек опять покатился и здесь остановился.
Учитель: Ещё одно задание. Расскажите дети стихи о зиме.
Снеговик:Ребята, а вы знаете стихи о зиме?
Дети: Да. (рассказывают стихи)
Константин Бальмонт
Снежинка
Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!
Николай Некрасов
Снежок
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
Сергей ЕсенинБерёза
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом, Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
Снеговик: Какие красивые стихи, как хорошо вы их рассказывали! Учитель:Да, дети у нас знают много стихотворений о зиме!
Снеговик:Молодцы, вижу любите вы зиму. А какая она?
Дети:Холодная, волшебная, белая, сказочная, снежная, морозная, вьюжная, сверкающая и т.д.
Снеговик: За что же вы её любите?
Дети:Зимой можно покататься на лыжах, санках, коньках, с горки на ледянках, поиграть в хоккей.
Снеговик: Скажите, а как называют человека, который занимается лыжным спортом(дети отвечают-лыжник); а на коньках(конькобежец); на санках(саночник); человек на коньках с клюшкой(хоккеист).
Учитель:Дети, давайте поиграем со снеговичкомв игру «Весёлые снежинки», берите свои снежинки и вставайте в круг.
Физминутка
Мы снежинки, мы пушинки(идут по кругу)
Покружиться мы не прочь (кружатся)
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь (покачиваются со снежинками)
Встанем вместе все в кружок,
Получается снежок (идут в круг, вытягивая вперёд снежинки)
Мы деревья побелили (движения руками вверх и вниз)
Крыши пухом замели(руки над головой)
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли(присесть , положить снежинки и сесть на стульчики)
Снеговик:-Вот мы с вами и попали в царство зимушки-зимы.
- Вы молодцы, но что-то я устал.
Учитель:- Ты, Снеговичок, отдохни и послушай с нами сказку.
Учитель:- Ребята, а вы любите сказки о зиме?
- Давайте посмотрим одну из них. А называется она «Зимовье»
-А вы знаете, что такое « зимовье»? (дети отвечают)
- Где же будут зимовать животные в этой сказке, мы узнаем, посмотрев её.
Инсценировка сказки «Зимовье»
Я Борька-бык,
А я – барашек Яшка,
Я Котофеич-
- кот милашка,
Голосистый петушок-
Петя-красный гребешок.
А я Хавроньюшка- свинья,
Развесёлые друзья.
Мы трудимся, стараемся,
Высокий строим дом.
Мы трудимся, стараемся,
Чтоб звери жили в нём.
Мы дружные зверята,
Не ссоримся совсем.
Мы дружные зверята.
Скажите это всем.
Учитель:- Вам понравилась сказка?
Снеговик: Хорошая сказка, поучительная. Чему она вас научила?
Дети: Жить дружно, в согласии, защищая друг друга.
Учитель:А давайте, ребята, вспомнимпословицы о дружбе и расскажем снеговичку.
Дети: «Где лад, там и клад».
«Друга ищи, а найдешь — береги».
«Одинокое дерево и ветер валит, а густому лесу и буран не страшен».
«Согласному стаду и волк не страшен».
Снеговик:Молодцы, дети! Я думаю, что вы тоже будете такими же дружными и жить в согласии, а мне пора возвращаться.
«До свидания, друзья!
В своё жилище мне пора.
А вы меня не забывайте
И почаще навещайте».
Дети прощаются со снеговиком.
Итог занятия.
Игра «Хорошо - плохо»
Дети высказывают свои суждения.
Зима-это хорошо, потому что можно кататься сгорки. Зимой - Новый год наступает, подарки Дед Мороз дарит
Зима – это плохо, потому что зимой бураны, метели; холодно, мороз; люди могутобморозить щёки....
