План самообразования по развитию речевых навыков у детей
Данный документ представляет собой план самообразования, направленный на развитие коммуникативных способностей у детей подготовительной группы. Все мероприятия охватывают актуальные методики и технологии, которые помогут воспитателю организовать эффективное речевое развитие дошкольников. Важной целью является создание такой среды общения, которая будет способствовать уверенности детей в себе и их взаимодействию со сверстниками.
Повышение уровня коммуникативного поведения у детей - это задача особой важности. Воспитатели, принимая во внимание индивидуальные особенности детей, могут формировать доверие к окружающим и развивать навыки сотрудничества. План содержит практические шаги по внедрению инновационных методов в образовательный процесс, включая дидактические игры и занятия, способствующие развитию мелкой моторики и речевого дыхания.
Методы работы, описанные в плане, основаны на анализе психологической и педагогической литературы, что обеспечит научный подход к организации образовательного процесса. Каждый этап плана направлен на аккумулирование как теоретического, так и практического опыта, что позволит воспитателю стать более уверенным в своих действиях и применяемых методах.
Документ также включает график мероприятий на учебный год, где подробно расписаны задачи, сроки выполнения и ожидаемые результаты. Это поможет воспитателю не только следить за прогрессом, но и адаптировать материалы под потребности группы, учитывая, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода. Формируя речевые навыки, мы создаем основу для успешной социально-коммуникативной деятельности детей в будущем.
«Утверждаю»
Зав. МБДОУ № 10
__________В.И. Камаева
План по самообразованию
на тему: «Развитие коммуникативного поведения детей по средствам развивающих технологий речевого развития»
2014-2015 уч.год
Воспитателя подготовительной группы «А» «Полянка»
МБДОУ № 10 «Рябинушка»
Менделеевского муниципального района РТ
Логиновой Ирины Владимировны
г. Менделеевск, 2014
Тема: «Развитие технологии речевого развития по коммуникативным способностям»
Цель: на основе имеющегося практического материала разработать систему которая способствовала бы развитию коммуникативных способностей детей в старшей группе детского сада.
Задачи: формировать доверие ребёнка к взрослому как к партнёру по общению и сохранять личные взаимоотношение каждого ребёнка в коллективе сверстников, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей.
Методы:
ØАнализ психолого-педагогической литературы по теме.
Ø.Преобразование предметно-развивающей среды.
Ø Изучение детской деятельности в процессе группового взаимодействия.
Ø.Организация педагогического процесса в течении дня: занятия, развлечения и праздники, режимные моменты.
Ø Взаимодействие с семьями воспитанников.
Свою работу я начала с изучения соответствующей литературы:
О.Гаврилушкина . Развитие коммуникативного поведения дошкольников в условиях детского сада [Текст] / О. Гаврилушкина // Ребенок в детском саду. – 2003. — №2. – С. 12-16.
И.А. Лыкова (2008) — Развитие коммуникативной компетентности через диалог с искусством: смысловое общение на языке образов, знаков и символов культуры;
Судоплатова, Ю.А. Народная сказка как средство развития коммуникативных умений детей дошкольного возраста [Текст] / Ю.А. Судоплатова, Д.Н. Дубинина // Детский сад: теория и практика. – 2013. — № 3. — С. 84-89
Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. Психогимнастика. М.: Сфера, 2001.
Статья: Работа с дошкольниками, Влияние занятий биоэнергопластика на речевое развитие дошкольников, Зайцева Ирина Юрьевна.
Т.И. Фомичева, Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопедии, М.; Провящение, с. – 239
Ястребова А.В., Лазаренко О.И. Занятия по формированию речемыслительной деятельности и культуры устной речи у детей. М.: Аркти, 2001.
. Ястребова А.В., Лазаренко О.И. Хочу в школу. М.: Аркти, 1999.
| №/№ | Срок выполнений | Содержание работы | Практические выходы(рефераты доклады, открытый просмотр, выставка работ) |
| 1 | сентябрь | Продолжать подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями по своей теме. Участие в Всероссийском семинаре «Традиции и инновации дошкольного образования» | Статья « Развитие речи и обучение грамоте дошкольников» «Социально-коммуникативное развитие дошколька» |
| 2 | октябрь | Участие в Всероссийском конкурсе «Замок Талантов»Игры на развитие речевого дыхания и мелкой моторики рук
Изучение новой программы ФГОС | Рисунки «Окно в природу» Фотоконкурс «Моя семья» : - «Погреем пальчики»; - «Дед Мороз»; - «Фонарики»; - «Огоньки».
|
| 3 | ноябрь | Подбор литературы к созданию программы по биоэнергопластике. | Составление программы и конспектов по биоэнергопластике12. Артикуляционная гимнастика: - «Лошадка»; - «Качалочка»; - «Змея»; - «Киска сердится»; - «Часики»; - «Маляр».
|
| 4 | декабрь | Участие в Всероссийском конкурсе «Замок талантов» | Декаративно-прикладное творчество «Народные Мотивы»13. Дидактические игры: - «Читаем сами»; - «Логопедическая ромашка»; - «Читаем с ударением»; - «Сочини предложение»; - «Противоположности»; - «Что означает выражение? или Пословица»;
|
| 5 | январь | Изучение темы: «Устное народное творчество в развитии речи детей.»
| Разучивание и проговаривание потешек.
|
| 6 | февраль | Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми в развитии речи»
| Создание картотеки потешек для работы с детьми. Применять потешки в режимных моментах. Создание библиотеки красочных книг с потешками для детей.
|
| 7 | март
| Продолжить изучать тему «Использование фольклора в работе с детьми в развитии речи»
| Дидактическая игра «Узнай потешку», «Угадай, из какой потешки прочитан отрывок? », Настольно-печатные игры по мотивам потешек (разрезные картинки, лото) Буклет для родителей «Играем пальчиками – развиваем речь»
|
| 8 | Март | Посещение занятие в других группах с целью применений новых технологий . | Обмен опытом |
| 9 | апрель | Обустроить уголок по развитию речи | Картотеки, дид.игры, наглядный материал |
| 10 | май | Заключение Самоанализ работы | Отчет за год |
| 11 | Целый год | Работа с родителями | Помощь родителей в обустройстве уголка по развитию речи. |
