Потерянная страница любимой сказки: Конспект образовательной деятельности

Данный материал представляет собой конспект интегрированной образовательной деятельности для детей во 2-й младшей группе, проводимой в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №8». Внимание акцентируется на русской народной сказке «Три медведя», что позволяет детям не только вспомнить содержание известной истории, но и активно участвовать в образовательном процессе, развивая при этом как речь, так и мышление.

Основные цели образовательной деятельности включают развитие связной речи у детей, закрепление их знаний о фруктах и овощах, а также ознакомление с геометрическими фигурами. Участвуя в обсуждениях и играх, дети учатся классифицировать продукты и понимать пространственные соотношения, такие как «больше – меньше» или «выше - ниже». Все это создает увлекательную атмосферу для изучения и познания.

Развивающая цель данной деятельности заключается в активизации памяти, внимания и словаря детей. Воспитатель тщательно подбирает игровые элементы, чтобы наладить взаимопонимание и развить коммуникативные навыки, что важно для эмоционального и социального развития каждого ребенка. Подобные занятия помогают малышам стать более уверенными в себе и научиться работать в команде, что имеет важное значение в их дальнейшей жизни.

Планируемые результаты включают не только проявление интереса детей к совместным играм и исследовательской деятельности, но и активное участие в самостоятельном декорировании своих тарелочек. Данная продуктивная деятельность создает возможность для детей проявить свою творческую сторону, формируя у них интерес к художественным занятиям.

Для достижения поставленных задач используется разнообразное оборудование и материалы, такие как иллюстрации, дидактические игры и предметы, необходимые для декорирования. Каждый этап образовательной деятельности продуман до мелочей, чтобы дети не только радовались, но и с интересом воспринимали информацию, ставшую для них не просто знакомой, а частью их личного опыта.