Комплексное тематическое планирование для второй младшей группы в детском саду

Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе. Вос-ль: Ясыркина Т.И.

Сентябрь

Неделя

Тема недели

Непосредственно-образовательная
деятельность

Совместная и самостоятельная деятельность

1-4 сентября

«Мы ребята - дошколята»

Вторник (1 сентября)

Математика (диагностическое обследование)

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (2сентября)

Развитие речи
Тема: «Мы справляем новоселье»
Цель: Познакомить детей с расположением группы, рассказать о назначении уголков, мебели. Вместе с детьми развесить символы, обозначающие зоны. Вовлекать детей в диалог, учить поддерживать общение со взрослыми. Дать первые навыки этикета общения.
(диагностическое обследование)

Физическое развитие (Пензулаева)
Диагностическое обследование

Четверг(3 сентября)

Лепка
«Что мы умеем и любим лепить» - изучение интересов и возможностей детей.
(диагностическое обследование)

Музыкальное занятие

Пятница (4 сентября)

Окружающий мир
(диагностическое обследование)

Физическое развитие
Диагностическое обследование

ОД «Кто мы, какие мы?», (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» с.24).
Исследование внешности друг друга. Учить запоминать имена товарищей, обращать внимание на их черты характера, особенности поведения.
Наблюдения за работой помощника воспитателя.

В течение недели, выяснить в какие игры дети любят играть, какие книжки слушать. Привлекать к обсуждению всех детей.
Разучить игру «Чей голосок?»
Чтение стихотворения Е.Благининой «Аленушка»,
С. Маршака «Мы едем, едем, едем...»
Художественное творчество «Нарисуй подарок другу».
Музыкальная игра с погремушками «Мы веселые ребята».
Рассматривание сюжетной картины «Поможем товарищу». Беседа по содержанию. (В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада»).
Развивающие игры вне занятий:
«Кто выше?» - размер по высоте.
«Живое домино» - форма, группировка.
Речевая игра «Знакомство» - правила речевого поведения во время знакомства.

2 неделя
( 7-11сентября)

«Игрушки в
нашей
группе»

Понедельник (7 сентября)

Аппликация
«Большой и маленький мячи»
Цель:Учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы,аккуратно наклеивать изображения;закреплять представленияо предметах круглой формы.

Физическое развитие
Диагностическое обследование

Вторник (8 сентября)

Математика
«Город цветных человечков» - цвет, оттенки (синий, голубой).

(диагностическое обследование)

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (9 сентября)

Развитие речи
Тема: «Веселый колобок» (художественная литература)
Цель: Вовлекать детей в ролевой диалог во время рассказывания знакомой сказки. Закрепить правила речевого поведения во время знакомства.
Вводить первые навыки придумывания содержания сказки с новыми героями (что случилось бы если колобок встретил белку?).
(диагностическое обследование)

Физкультура на воздухе

Четверг(10 сентября)

Конструирование
«Горка для куклы Кати».
Цель: Развивать у детей интерес к конструированию. Упражнять в сооружении простых построек по показу способов действий (способом накладывания деталей и приставления).

Музыкальное занятие

Пятница (11 сентября)

Окружающий мир
(диагностическое обследование)

Физическое развитие
Диагностическое обследование

Беседа «Мы любим играть».
Поощрять желание поддерживать порядок в группе, формировать бережное отношение к игрушкам, книгам, личным вещям.
Учить называть знакомые игрушки, объяснять их назначение, выделять признаки и называть цвет, форму, величину, вес, материал.
Учить способам обследования, включая простейшие опыты (тонет - не тонет, рвется – не рвется ).
Учить группировать и классифицировать игрушки, употреблять в речи обобщающее слово – игрушки.
ОД «Машин детский сад», (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» с.53).
ОД «Игрушки», (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» с.9).
Д/игры «Скажи ласково», «Зачем нужны игрушки», «Кто у нас в гостях?», «Познакомим Мишку с игрушками», (Т.И. Петрова, с.8, 9, 25), «Чего не стало?», «Что изменилось?».
Игра – инсценировка «Комната куклы Кати», (В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада», с. 62).
П/игра «Лошадки» - учить согласовывать свои действия с партнером, способствовать формированию дружеских взаимоотношений в группе.

Музыкальная игра «Что взял Петрушка?» - учить различать шумовые музыкальные инструменты: барабан и погремушку.
Разучить физ. минутку «Мишка косолапый по лесу идет», (имитация движений знакомого стихотворения).
Чтение и рассказывание стихотворений А. Барто из серии «Игрушки». Разучивание не знакомого детям стихотворения.
Рассматривание сюжетной картины «Дети играют в кубики». Беседа по содержанию. (В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада»).
Отгадывание загадок о игрушках.
Художественное творчество «Нарисуй любимую игрушку».

Создание копилки «Подарки осени».

Развивающие игры вне занятий:
«Две куклы» - ориентировка.
«Веселый клоун» - цвет, форма.
«Что нам привёз Мишутка» - счёт, форма.
«Разноцветный сундучок» - обучение детей навыкам согласования существительных и прилагательных.

3 неделя
( 14–18
сентября)

«Ходит осень по дорожке»

Понедельник (14 сентября)

Рисование
«Что за палочки такие»- вызвать интерес к процессу рисования, закрепить навыки рисования цветными карандашами вертикальных линий.
(диагностическое обследование)

Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому развитию в детском саду 3-4 года»)

Вторник (15сентября)

Математика
«Осенние листья» - классификация предметов по символам /цвет, величина/.
(диагностическое обследование)

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (16 сентября)

Развитие речи
«Чудесная корзиночка» (рассматривание предметов)
Цель: Рассмотреть с детьми овощи, обратить внимание на их внешний вид и отличительные особенности. Учить различать их по цвету, форме. Развивать навыки осязания, в процессе обследования овощей. Дать понятие: овощи, огород, растение.
(диагностическое обследование)

Физкультура на воздухе

Четверг (17 сентября)

Лепка
«Грибы на пенёчке»
Цель:учить детей лепить грибы конструктивным способом из двух-трёх частей.Показать приёмы моделирования шляпки гриба.Воспитывать любознательность и аккуратность.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр44

Музыкальное

Пятница (18 сентября)

Окружающий мир
«Осенние забавы» (природа)
Цель: Предложить детям рассмотреть несколько картин осеннего сюжета и представить, что они находятся в осеннем лесу и назвать признаки осени: листья желтые, травка сухая, начинается листопад. Дать понятие: листопад, осень, времена года.
2 часть: «Мы деревья» - пластический этюд.
(диагностическое обследование)

Физическое развитие
Диагностическое обследование

Беседы с детьми:
«Как шелестят листья»,
«Осень на моей улице»,
«Приметы осени»,
«Осенние листочки».
Рассказы воспитателя об осенних приметах.
ОД «Рассматривание бархатцев и пересадка их из грунта»(В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада» с.36).
ОД «Ходит осень по дорожке» », (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» с.11).
Чтение стихотворений В.Мирович «Листопад, листопад», А.Плещеев «Осень», Е.Топович «Золотая осень»;чтение русских народных песенок-потешек.
Наблюдение за растениями на участке,
птицами, за небом, солнечным зайчиком; рассматривание опавших листочков.
Дидактические игры «Одень куклу Катю
на осеннюю прогулку», «Укрась осеннее
дерево» (пазлы), «Ящик ощущений»,
«Зайкины загадки» (А.Г. Арушанова «Истоки диалога» с.64, 69)
Музыкально-речевая игра «Дождик, дождик, хватит лить…».
Разыгрывание ситуаций «Я осенью».
Игры на участке с природным материалом.
Игровые упражнения «Перепрыгни ручеёк».
П/ игра «Солнышко и дождик».
Художественное творчество:
Рисование:
«Падают,падают листья»
Цель: Учить рисовать осенние листочки приёмом ритмичногопримакивания. Развивать чувство цвета и ритма.Воспитывать интерес к ярким явлениям природы.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр42
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность:
«Дорожки»
Цель:учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче».Строить дорожки,варьируя их по длине,
пристраивать кирпичики разными гранями.
Работа в музыкальном уголке – слушание звуков природы: дождя, ветра, шелест листьев.
Пополнение копилки «Подарки осени».
Групповой праздник «Шишки».
Развивающие игры вне занятий:
«Жуки» - величина.
«Цветы» - цветные гаммы.
«Воздушные шары» - счёт, цвет.
«Огород» — группировать предметы по символу, обозначающие цвет, форму.

4 неделя
( 21-25
сентября)

«Транспорт»

Понедельник (21 сентября)

Аппликация
«Автобус с цветными окошками»
Цель: Учить наклеивать квадратики на полоску бумаги, чередуя их по цвету, аккуратно намазывать клеем с обратной стороны, наклеивать прижимая салфеткой.

Физическое развитие
Диагностическое обследование

Вторник (22 сентября)
Математика
«Поезд» - символ, цвет, форма, количество.
(диагностическое обследование)

Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Среда (23 сентября)

Развитие речи
«Кого мы встретили в лесу» (работа с картинами)
Цель: Занятие с тематическими картинками из серии «Дикие животные».
Сформировать у детей понятие «дикие животные».
Учить узнавать животных на картинках, рассказывать об отличительных признаках каждого животного. Обратить внимание на умение детей строить предложения из 2-3 слов (серый волк рычит, белый зайчик прыгает).
(диагностическое обследование)

Физкультура на воздухе

Четверг (24 сентября)

Конструирование
«Дорожка для машины»-выкладывание из кирпичей длинной дороги для обыгрывания машинкой.

Музыка

Пятница (25 сентября)

Окружающий мир
(диагностическое обследование)

Физическое развитие
Диагностическое обследование

Беседы:
«Как вести себя на улице»,
«Городской транспорт»,
«Какие бывают машины».
ОД«Транспорт»
Цель:Учить детей определять и различать транспорт,виды транспорта,основные признаки.
Учить детей классифицировать транспорт по одному признаку. (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» с.20, 22).
ОД «Знакомство с улицей» (Т.Ф. Саулина «Три сигнала светофора», с.15)
Д/игры «Стучит, бренчит по улице…», «Зайкины загадки» (А.Г. Арушанова «Истоки диалога» с. 69, 81).
П/игры «Цветные автомобили», «Самолет».
Познавательно-исследовательская деятельность «Почему колеса катятся?»
Рассматривание сюжетной картины «Едем в автобусе» (В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада» с.63).
Разыгрывание ситуации «Я на дороге».
Художественное творчество:
Рисование:
«Машина,пароход и самолёт»
Цель:учить детей дорисовывать на изображённых предметах недостающие детали округлой формы.
Сюжетно- ролевая игра :
«Поездка в автобусе».
Слушание песни Т. Потапенко «Машина». Учить понимать содержание и настроение музыки.
Чтение художественной литературы:
М. Ильин «Машины на нашей улице».
Пополнение копилки «Подарки осени».

Развивающие игры вне занятий:
«Поезд» - счёт, цвет, величина.
«Транспорт» - символ.
«Кто как кричит», «Кто как передвигается».

5 неделя

(28-30 сентября)

Понедельник (28 сентября)

Рисование:
«Идет дождь»
Цель: Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Учить передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни.

Физическое развитие
Диагностическое обследование

Вторник (29 сентября)

Математика
«Репка» - счет, величина (большой, поменьше, совсем маленький).

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (30 сентября)

Развитие речи
«Сварим суп из вкусных овощей» (рассматривание предметов)
Цель: Продолжить знакомство с овощами: репа, лук, морковь, капуста.
Ввести в активную речь слово «овощи».
Предложить поучаствовать в инсценировке стихотворения А. Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла». Развивать ролевой диалог.

Физкультура на воздухе.

Беседы с детьми о том, что собирали с огорода осенью и для чего.
Рисование с детьми овощей округлой формы.
Рассматриваниегрибов, из каких частей состоит гриб, где растет.
Д/игры «Вершки-корешки», «Что растет в саду?», «Измени слово» (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» с.12, 13, 16);

«Зайкины загадки» (А.Г. Арушанова «Истоки диалога» с. 69,); «Съедобно – несъедобно», «Узнай по вкусу».
Игра-инсценировка «Сварим суп», (В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада» с.38).
П/игра «Зайка серенький…».
Художественное творчество: коллективная композиция «Заюшкин огород»; предложить раскраски с изображением овощей и фруктов, изготовление поделок из корнеплодов необычной формы.
Выставка совместного творчества с родителями «Чудеса с грядки»
Выставка овощей и семейных фотографий, сделанных на дачных участках, «Осенний урожай».
Познавательно-исследовательская деятельность: наблюдение за появлением зеленых побегов у срезанных корнеплодов стоящих в воде.
Чтение потешки ««Уродилась репка», сказки В. Сутеева «Мешок яблок», «Под грибом» - беседы по содержанию.
Разучивание музыкального хоровода «Огородная хороводная».
Пополнение копилки «Подарки осени».
Развивающие игры вне занятий:
«Сбор грибов» - величина.
«Посади огород» - символ.
«Лесенка» - счёт.

Октябрь
Неделя

Тема недели

Непосредственно-образовательная
деятельность

Совместная и самостоятельная деятельность

1 неделя
(1-2 октября)

2 неделя
(5-9 октября)

«Урожай»

Четверг (1 октября)

Лепка
«Хлебная соломка»
Цель: Учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями.

Музыка

Пятница (2 октября)

Окружающий мир
«Осенины» - праздник осени.
Цель: Показать красоту и великолепие русского праздника осени.
Рассказать о дарах осени: овощи, фрукты, грибы, ягоды.
Предложить прослушать песни, хороводы, выступление фольклорной группы.
2 часть: Работа с выставкой «Дары осени».

Физическое развитие
Ходьба и бег по кругу, равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади, упражнение в подпрыгивание на двух ногах на месте.

Понедельник (5 октября)

Аппликация
«Неваляшка»
Цель: Учить приклеивать округлые формы разной величины по образцу.

Физическое развитие
Ходьба и бег между линиями, упражнять в подпрыгивание на двух ногах на месте, п/игра «Наседки и циплята»

Беседы:
«Зачем нужен магазин»,
«Откуда берутся игрушки»,
«Мы ходили в магазин»,
«Кто работает в магазине».
С помощью рассказов воспитателя обогащать представления детей о магазинах, профессии

«Магазин»

Вторник (6 октября)

Математика
«Овощной магазин» - величина, цвет.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (7 октября)

Развитие речи
«Поиграем с Петрушкой» (разбор путаницы)
Цель: Развивающая игра по группировке предметов по назначению: одежда, игрушки, обувь. Обратить внимание детей на комичную ситуацию (у Петрушки на голове - сапоги, на руках - носки и т. д.). Учить детей устранять неточности, понимать юмор.

Физкультура на воздухе
Ходьба, бег, игровые упражнения
Четверг (8 октября)

Конструирование
«Башня» - учить накладывать кубик на кубик.

Музыка

Пятница (9 октября)

Окружающий мир
«Подарки королевы Тканей» (занятие - эксперимент)
Цель: Предложить детям рассмотреть лоскутки тканей, познакомить со свойствами ткани: мягкая, гладкая, меховая, не мнется, не рвется.
Предложить сравнить с бумагой.
2 часть: Развивающая игра «Лоскутное одеяло» - пальчиковая гимнастика.

Физическое развитие
Ходьба и бег с остановкой по сигналу воспитателя, прыжки с приземлением на полу согнутые ноги, упражнение в прокатывание мячей, п/игра «Поезд»

продавца. Обсуждение как купить товар, что делает продавец.
ОД «Магазин игрушек» » (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» с.83).
Конструктивная деятельность: Вместе с детьми строить из крупного строительного материала несложные конструкции для игры (витрины, прилавки).
Разучить физминутку «Мы веселые матрешки» (Т.И. Петрова, с 84).
Д/игры «Я – чудесный сундучок. Вам, ребята, я дружок», «Зайкины загадки» (А.Г. Арушанова «Истоки диалога» с. 69, 132); «Магазин» (В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада» с.91).
Художественное творчество:
Изготовление атрибутов для игры «Магазин».
Разыгрывание ситуации «Я в магазине».
С/р игра «Магазин» - разыгрывание диалогов, воспитатель сопровождает игровые действия высказываниями, демонстрируя ролевой диалог, этические нормы поведения и взаимоотношений покупателя и продавца.
Развивающие игры вне занятий:
«Волшебные зонтики» - группировка.
«Разноцветные ленточки» - длина, цвет.
«Разрезные картинки» - из 2 и 3 частей.
«Подарки» - понятия внутри, сверху и пр.
«Найди столько же» - количественное соотношение.
«Что где лежит» - согласование существительных с предлогами.

3 неделя
( 12-16 октября)

«Домашние
животные»

Понедельник (12 октября)

Рисование
«Угостим котенка молоком»- учить закрашивать весь лист, путем равномерного наложения мазков.

Физическое развитие
Ходьба и бег с остановкой по сигналу воспитателя, приземление на полусогнутые ноги, упражнение в прокатывании мячей. п/игра «Догони мяч»

Вторник (13 октября)

Математика
«Чудесный мешочек» - форма, величина, цвет.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (14 октября)

Развитие речи
«Инсценирование сказки «Козлята и волк» (художественная литература)
Цель: Предложить вступить в разговор на темы интересных впечатлений, отзываться на образное слово, соучаствовать в рассказывании сказки.
В пластических этюдах соотносить слова с выразительностью движений. Развивать творческие и речевые навыки.
2 часть: Заучивание песенки козы.

Физкультура на воздухе
Построение, бег, игровые упражнение, п/игра «Хитрая лиса»

Четверг (15 октября)

Лепка
«Угостим птичек зернышками» — учить отщипывать маленькие кусочки и скатывать шарики.

Музыка

Пятница (16 октября)

Окружающий мир
«Как непослушный котенок обжег лапку»
(основы безопасности жизнедеятельности)
Цель: Познакомить детей с правилами охраны своего здоровья, объяснить, что огонь - это опасно.
Нельзя подходить к горячей плите, лампе, утюгу - иначе случиться беда.
Рассказать о том, что случается с непослушными детьми.
2 часть: Рассматривание предметов, которые могут быть опасными.

Физическое развитие
Знакомство с ходьбой и бегом в колонне не большими группами, прокатывание мяча друг другу, выдерживая направление движения, п/игра «Догони мяч»

Беседы:
«Кошка и котята»,
«Какие животные живут у вас дома»,
«Как заботится о собачке»,
«Котенька - коток»,
ОД «Домашние животные».
Цель: Познакомить с домашними животными и их детёнышами; формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детенышей пол описанию; воспитывать заботливое отношение к домашним животным, желание проявлять о них заботу.
Чтение сказки М. Пляцковского « Как щенок Тявка учился кукарекать», В. Сутеева «Кто сказал Мяу?» - беседы по содержанию; С. Я. Маршака «Усатый-полосатый» .
Помочь детям запомнить стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились» учить выразительно читать его. Рассматривание изображения животных, беседы по содержанию.
Художественное творчество «Индивидуальная работа».
Рисование «Козленок». Учить рисовать пальчиками, располагая точки близко к друг-другу.
Разыгрывание ситуации «Покорми котенка».
Д-и «Кого не стало», «Чей домик», «Зайкины загадки».
Театрализованная игра «Веселое превращение».
Сюжетно-ролевая игра «Укладываем куклу спать». Подвижная игра «Кот и мыши».
Слушание песни «Кто пасется на лугу».
Развивающие игры в не занятий: «Утенок и цыпленок»- цифры, величина. Гусеница- величина, форма, цвет. Что лишнее- прост. ориентировка.

4 неделя

19 – 23 октября

«Запасы на
зиму»

Понедельник (19 октября)
Аппликация
«Ягоды и яблоки лежат на блюдечке»
Цель: Побуждать обводить круглую форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя ее (круглая ягода, круглое яблоко). Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания.

Физическое развитие
Ходьба и бег колонной по одному всей группой, подлезание под шнур, п/игра «Найди свой домик»

Вторник( 20 октября)

Математика
«Золушкины помощницы» - классификация предметов по назначению.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда( 21 октября)

Развитие речи
«Курочка - пеструшечка» (по потешке)
Цель: Расширить представление о домашних животных и птицах, используя произведения русского фольклора, активизировать речь, побуждать к повторению фольклорных текстов по частям. Развивать выразительность речи и движений.
2 часть: Развивающая игра «Игра с фигурками животных»

Физическое развитие на воздухе
Построение, ходьба, бег, игровые упражнения, п/игра «Воробушки и кот»
Четверг(22 октября)

Конструирование
«Дорожка в лес»
Цель: Продолжать помогать овладевать простыми конструктивными приемами. Учить сооружать по показу способов конструирования дорожки из двух цветов. Побуждать к речевому и игровому общению.

Музыка

Пятница(23 октября)

Окружающий мир
«У лесовичка Леши в огороде» (сюжетосложение)
Цель: Продолжать знакомство со сказочным существом, привлекать детей к составлению сюжета, к желанию. Общаться во время составления сюжета.
Познакомить с огородом и тем, что выращивает лесовичок. Дать понятие: овощи, огород, растение, пугало.
2 часть: Развивающая игра «Волшебный коврик» - работа по символам.

Физическое развитие
Ходьба и бег по кругу, ходьба между кубиками, бег, упражнение в равновесии между двумя линиями, прыжки-подпрыгивание на двух ногах на месте, п/игра «Наседки и цеплята»

Беседы:
«Как мы собирали урожай»,
«Что нам осень припасла» – закреплять обобщающие понятия «фрукты», «овощи».
Рассказы воспитателя из личного опыта о заготовках на зиму, о том, что многие звери и птицы тоже делают запасы еды на зиму.
ОД «Помогите Незнайке» - побуждать детей определять, различать и описывать предметы мира природы.
ОД «Грибы, ягоды» - дать детям представление о понятиях «грибы», «ягоды»; побуждать к участию в беседе и к связным высказываниям. (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» с.17).
Чтение р.н.с. «Репка», отрывка из рассказа Н. Сладкова «Синичкина кладовая», «Белкин мухомор», Г. Снегирева «Как звери и птицы к зиме готовятся».
Художественное творчество:
«Гроздь рябинки» - учить рисовать ватными палочками или пальчиками.
Инсценировка р.н.с. «Репка».
Д/игры:
«Разложи по порядку» - систематизация по величине;
«Что растет в саду» - образование прилагательных;
«Чудесный мешочек», «Что где растет?», «Покажи, что назову», «Отгадай по вкусу», «В саду, на огороде» - расширять представления детей о выращивании овощных культур, о времени сбора урожая. Учить различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, помидор, морковь, свекла).
Театрализованная игра-ситуация «Кто из нас, из овощей…» - обогащать эмоции детей, вызывать желание действовать с элементами костюмов как внешними символами роли.
С/р игра «Дом» - делаем заготовки на зиму.
Музыкальный хоровод «Огородная хороводная».
П/и «Автомобиль», «Огуречик, огуречик…».
Разучивание физминутки «Мы по лесу ходим…» (Т.И. Петрова, с. 19)
Пополнение копилки «Подарки осени».
Развивающие игры вне занятий:
«Приходите на лужок» - форма, цвет.
«Запомни узор» - ориентировка.
«Что лишнее» - простр. ориентировка.

5 неделя

( 26 -30октября)

«Одежда»

Понедельник (26 октября)

Рисование
«Привяжем к шарикам цветные ниточки»
Цель: Учить детей правильно держать карандаш, рисовать прямые линии с верху в низ, вести линию неотрывно, слитно. Учить видеть в линиях образ предмета.

Физическая культура
Ходьба и бег с остановкой по сигналу воспитателя, перепрыгивание с приземлением на полусогнутые ноги, упражнение в прокатывании мячей, п/игра «Поезд»

Вторник (27 октября)
Математика
«Петрушкины гости» - счет, цифра 2, сравнение, величины.
Музыка

Среда (28 октября)
Развитие речи
«Праздник волшебных клубков»
Цель: Учить детей рассматривать предложенные предметы – клубки. Опираясь на жизненный опыт рассказать для чего они нужны, что из них можно связать.
Рассмотреть с детьми одежду, которую связали родители из ниток, создать радостное настроение от гордости за своих близких.
Устроить «Показ мод». «Намотай клубочек», «Прокати клубочек».

Физкультура
Построение, ходьба, бег в рассыпную, игровые упражнения, п/игра «Воробушки и автомобиль»

Четверг (29 октября)

Лепка
Лепка по замыслу.
Цель: Закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельноопределять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца.

Музыка

Пятница (30 октября)

Окружающий мир
«Предметы вокруг нас. Одежда.»
Цель: Закрепление представлений детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов одежды; закрепить видовые и родовые понятия (обобщения).
Физическое развитие
Закрепление ходьбы и бега по кругу, прокатывание мячей друг другу, упражнение в ползанье на четвереньках, п/игра «Поезд»

Беседы:
«Зачем нужна одежда?»
«Кто делает одежду?»
«Где берут одежду?» - расширять представления детей о целевом назначении и функции одежды, упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды, группировать предметы по признакам, познакомить детей с профессией швея.
ОД «Не хочу быть неряхой» (этика)
Цель: Учить детей пользоваться туалетными принадлежностями для ухода за своим телом. Создание проблемной ситуации (Никто не играет с грязной куклой) - Закрепить с детьми умение пользоваться мылом, мочалкой, полотенцем, расческой. Воспитывать аккуратность и желание быть опрятным.
Познавательно-исследовательская деятельность:
Рассматривание меха и пальтовой ткани – познакомить детей с некоторыми свойствами меха и ткани, дать общее представление о способах изготовления одежды, учить способам распознающего наблюдения (смять, распрямить, разорвать и пр.) (В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада» с.59).
Д/и «Чья вещь?» - согласование существительных с прилагательными.
«Я – чудесный сундучок. Вам, ребята, я дружок», «Зайкины загадки» (А.Г. Арушанова «Истоки диалога» с. 69, 132)
Разыгрывание игровой ситуации «Оденем кукол и пойдём на прогулку.»
С/р игра «Семья» - мама ухаживает за одеждой: стирает, гладит, аккуратно складывает и убирает на место; помогает «дочкам» собраться на прогулку.
Наблюдение на прогулке за мамами с колясками.
П\и «Карусель»
Музыкальное развитие: танец с пением «Мы- милашки, куклы неваляшки».
Театрализованная игра – ситуация «Храбрые портные» - вовлечь детей в игровую ситуацию и пробудить желание действовать в роли самостоятельно.
Художественное творчество:
«Украсим матрешке сарафан» - учить заполнять изображениями всю поверхность.
Чтение «Маша - растеряша» - беседа по содержанию.
Развивающие игры вне занятий:
«Подбери предмет» - форма.
«Что лишнее» - простр. ориентировка.
«Тени» - силуэт.
«Мы - матрёшки» - величина, высота.
«Намотай клубочек»,
«Прокати клубочек».
«Посылка Мойдодыра» - загадки о туалетных принадлежностях.
Групповой праздник «Разноцветные ленточки».

Ноябрь

Неделя

Тема недели

Непосредственно-образовательная
деятельность

Совместная и самостоятельная деятельность

1 неделя
(2 - 6ноября)

«Дикие животные»

Понедельник (2 ноября)

Аппликация
«Листья на деревьях»
Цель: Учить наклеивать готовые формы на нарисованное дерево. Упражнять в аккуратном наклеивании.

Физическое развитие
Учить детей останавливается во время ходьбы и бега по сигналу воспитателя, подлизать под шнур, упражнять в равновесии, п/игра «Бегите к флажку»

Вторник (3 ноября)

Математика
«Бабочки» - символ, величина.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (4 ноября)

Развитие речи
«Прятки» (грамматическая игра)
Цель: учить понимать и правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, перед, под).

Физкультура
Построение, ходьба друг за другом, бег в рассыпную, игровые упражнения, п/игра «Бегите к флажку»

Четверг(5 ноября)

Конструирование
«Зоопарк»
Цель: Выстраивание клетки для животного по размеру. Продолжать учить анализу образца, видеть постройку в целом и выделять ее части.

Музыка

Пятница(6 ноября)

Окружающий мир
«Путешествие с лесовичком Лешей в осенний лес» (сюжетосложение)
Цель: Продолжать знакомить детей со сказочным существом - лесовичком. Предложить отправиться с ним в осенний лес, чтобы познакомиться с признаками осеннего леса: деревья пожелтели, появились на деревьях плоды: орехи, ягоды, шишки.
Рассказать о том, как знакомые звери готовятся к зиме. Развивать речь, умение продолжать предложения, которые начинает воспитатель.
Развивать кругозор.
2. часть: Развивающая игра «Кто, где живёт»

Физическое развитие
Ходьба и бег в чередовании, равновесие в ходьбе по уменьшенной площади, упражнение в прыжках, п/игра «Мыши в кладовой»

Беседы:
«Кто живёт в лесу»
«Где спит мишка зимой»
ОД «Как звери готовятся к зиме»
Цель:учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных;узнавать и называть детёнышей.
Художественное творчество:
Рисование:
«Заяц на снегу»
Цель:учить детей делать тычки жёсткой полусухой кистью внутри контура.Дать представление о жизни зайца в лесу зимой.
Театрализованная игра «Коза-дереза»-знакомить детей с театром,его устройством;увлечь театральной постановкой,вызвать эмоциональный отклик на яркое зрелище.
Драматизация сказки «Теремок» - учить использовать выразительные интонации, соотносить содержание сюжета с показом в драматизации.
Сюжетно- ролевые игры :
«Посылка для мишек»
Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» - познакомить со сказкой;помочь детям понять скрытый замысел девочки Маши(как она хитростью побудила медведя отнести её к бабушке с дедушкой); В.Бианки «Лис и мышонок», Е.Чарушина «Волчишко» - дать детям представление о лисе и мышонке,образежизни этих животных,поведении и состоянии дикого животного в доме человека;воспитыватьлюбовь к животным.
Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке» - беседы по содержанию.
Рассматривание изображений животных - беседы по содержанию.
Д/и: «Кто живет в лесу», «Подбери слово», «Доскажи словечко» (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» с.35).
Разыгрывание игровой ситуации «Я в лесу».
П/и «У медведя во бору».
Муз./д игры «Где мои детки», «Птенчики» - развивать звуковысотный слух.
Развивающие игры вне занятий:
«Зоопарк» - величина, ориентировка.
«Украсим собачек» - сходство - различие.
«Весёлые медвежата» - различие.

2 неделя (9 - 13
ноября)

«Снег -
снежок»

Понедельник (9 ноября)

Рисование
«Тихо падает снежок»
Цель: Делать мазки белой гуашью по всему листу.Учить набирать краску на кисть, снимать лишнюю каплю, промывать кисть в воде.

Физическое развитие
Ходьба в колонне по одному с выполнением задания, прыжки из обруча в обруч, упражнение в прокатывании мяча друг другу, п/игра «Трамвай»

Вторник(10 ноября)

Математика
«Разберём и соберём» - величина, игры с матрёшками, пирамидками.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда(11 ноября)

Развитие речи
«Идет коза рогатая» (рассматривание картины)
Цель: Познакомить детей с домашним животным - козой, предложить рассмотреть ее на картине. Учить последовательно рассматривать объект, отмечая характерные особенности (у козы есть рога - они прямые, острые). Обратить внимание на умение детей строить короткие рассказы по картине, дополняя рассказ воспитателя.

Физкультура
Построение, ходьба в колонне друг за другом, бег врассыпную, игровые упражнения, п/игра «Поезд»

Четверг(12 ноября)

Лепка
«Угостим ежика яблоками»
Цель: Участвовать в создании сюжета. Закреплять умение скатывать круглые формы круговыми движениями между ладоней.

Музыка

Пятница(13 ноября)

Окружающий мир
«Превращение снежинки» (занятие - эксперимент)
Цель: Рассказать детям атом, как снежинка путешествует по воздуху, о там, почему она тает на ладошке, в комнате, в тепле. Понаблюдать за таянием снежков.
Предложить детям поиграть с бумажными снежинками - подарками волшебницы Бумаги.
2 часть: «Подуй на снежинку» - речевое дыхание.

Физическое развитие
Ходьба и бег в колонне по одному, ловля мяча и бросание его обратно, ползанье на четвереньках, п/игра «По ровненькой дорожке»

Развивающие игры вне занятий:
«Вот так башня!» - строит.матер. /план/.
«Тени» - силуэт.
«Мы - матрёшки» - величина, высота.
«У кого кто» - (у козы- козлятки) - грамматический строй речи.
Беседы:
«Как падают снежинки?»,
«Какой бывает снег» - знакомить детей со свойствами снега, строением снежинок.
Рассказ воспитателя о свойствах снежинок – легкие, холодные, тают от тепла.
Пальчиковая гимнастика «Снежок» - учить выполнять движения по образцу, развивать мелкую моторику рук.
Восприятие музыки: «Снежинки» Т. Ломовой, «Снегопад» Стравинский – развивать эмоциональную отзывчивость на произведения разного характера.
Рассматривание картин:«А. А.Пластов
"Первый снег» –беседа по содержанию.
Художественное творчество:
Аппликация:
«Волшебные снежинки»
Цель:учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинки на основе готового круга или шестигранника, развивать наглядно-образное мышление,воображение.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная
Аппликация:
«Волшебные снежинки»
Цель:учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинки на основе готового круга или шестигранника.развивать наглядно-образное мышление,воображение.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельностьв детском саду» стр66.
Конструирование: «Постройка горки для куклы Кати»
Образовательные ситуации:«Как котенок зиме удивился», «Как синичка рассказала ласточке про зиму», «Какую погоду не любят санки».
Д/и «Найди такую же», «Положи столько же».
Разучивание стихотворения и потешек:«Метель»«Уж ты, зимушка – зима», «Сидит, сидит зайка».
Игровая ситуация «В гостях у бабушки – загадушки».
Опыт: «Почему снежинка на ладошке тает».
Подвижные игры:« Снег кружится», «Берегись – заморожу», «Снежинки и ветер».
Чтение: р.н.с. «Снегурочка», «Заюшкина избушка»
Л.Аким«Первый снег»,И. Белоусов «Первый снежок», З. Александрова, «Снежок», О. Высоцкая «Снежный кролик»,А.Барто «Снег» «Зимняя песенка» А. Блинов «Где зеленый шум зимует», В. Берестов «Снегопад», А. Чепурнов «Вьюга по полю не скачет».

3 неделя
( 16 - 20
ноября)

«Обувь»

Понедельник (16 ноября)

Аппликация на полосе
«Шарики и кубики»
Цель: Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.

Физическое развитие
Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий, бег, подлезание под дугу на четвереньках, равновесие, п/игра «Найди свой домик»

Вторник(17 ноября)

Математика
«Волшебный коврик» - символ, величина, цвет.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда(18 ноября)

Развитие речи
«Кто сказал, мяу?» (художественная литература)
Цель: Учить детей воспринимать текст, воспроизводить знакомые места из текста. Развивать внимание, выразительность речи. Учить отвечать на вопросы по тексту. Дать возможность охарактеризовать героев (собачка – маленькая, глупая).
2 часть: ЗКР «Кто как кричит».

Физкультура
Построение, ходьба, бег в колонне друг за другом, игровые упражнения, п/игра «Поймай комара»

Четверг(19 ноября)

Конструирование
«Полочка для обуви»
Цель: Учить сооружать простые предметы мебели по показу способов конструирования. Приобщать к анализу построек. Побуждать рассказывать о том, как они строили и для кого, какие детали использовали.

Музыка
Пятница(20 ноября)

Окружающий мир
«Почему надо говорить «Здравствуй!» (этика)
Цель: Учить детей правилам речевого поведения во время приветствия, рассказать о вежливых выражениях, для чего они служат человеку.
Воспитывать уважение к людям, развивать желание быль воспитанным.
2 часть: «Ежели вы вежливы» - работа с таблицей.

Физическое развитие
Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий, бег, подлезание под дугу на четвереньках, равновесие, п/игра «по ровненькой дорожке»

Беседа:
«Такая разная обувь» - обсудить, какая бывает обувь, из каких частей она состоит, ее целевое назначение и функции.
Д/и «Четвертый лишний» - классификация предметов одежды и обуви, «Я – чудесный сундучок. Вам, ребята, я дружок», «Зайкины загадки» (А.Г. Арушанова «Истоки диалога» с. 69, 132)
Разыгрывание игровой ситуации «Я ноги промочил».
Рассматривание картинок с разной обувью – расширять представление детей о разных видах обуви, учить доступным способам ухаживать за своей обувью, знакомить с профессией сапожника.
Художественное творчество:
Рисование «Красные сапожки» - учить детей аккуратно закрашивать красками всю поверхность, не выходя за контур.
Чтение Б. Заходер «Сапожник», А. Усачева «По тропинке жарким летом», Г. Лагздынь «В обувном магазине» - беседы по содержанию.
С/р игра «Обувной магазин» - учить ролевому диалогу.
П/и «Затейники» - учить детей придумывать разнообразные движения, четко выполнять установку на то, что нельзя повторять показанные другими движения, точно повторять движения водящего.
Театрализованная игра – ситуация «Веселая ярмарка» - вовлекать детей в диалог, побуждать к вхождению в роль (атрибуты для ярмарки – разные товары, в т.ч. и обувь).
Музыкальное развитие: танец «Сапожки» под р.н. мелодию.
Пополнение копилки «Подарки осени».
Развивающие игры вне занятий:
«Подарки Красного принца» - оттенки.
«Что лишнее» - простр. ориентировка.
«Тени» - силуэт.
«Лесенка» - счёт.

4 неделя (23 - 27
ноября)

«День -
ночь»

Понедельник (23 ноября)

Рисование
«Солнышко»
Цель: Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть.

Физическое развитие
Ходьба и бег в колонне по одному, ловля мяча и бросание его обратно, ползание на четвереньках, п/игра «По ровненькой дорожке»

Вторник (24 ноября)

Математика
«Составь цепочку» - величина, цвет, порядок следования.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (25 ноября)

Развитие речи
«Бунт в игрушечном царстве» (проблемное занятие)
Цель: С помощью проблемной ситуации активизировать речь детей, вызвать желание проявлять заботу о своих игрушках, прибирать их на место.
2 часть: Загадки об игрушках — развивать воображение.

Физкультура
Ходьба, бег, игровые упражнения, п/игра «Лохматый пес»

Четверг (26 ноября)

Лепка
«Крендельки»
Цель: Закреплять прием раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Учить свертывать получившуюся колбаску.

Музыка

Пятница (27 ноября)

Окружающий мир
«Путешествие к лесовичку Леше в зимний лес» (сюжетосложение)
Цель: Предложить детям отправиться в зимний лес. Рассказать о том, что изменилось в лесу с приходом зимы: деревья заснули под снегом, звери поменяли шубки, на тропинках видны следы зверей, медведь уснул в берлоге. Развивать наблюдательность, желание участвовать в построении сюжета.
2 часть: Развивающая игра «Тепло - холодно»
(снег - холодно, солнышко – тепло)

Физическое развитие
Ходьба и бег в рассыпную, равновесие при ходьбе по доске, прыжки, упражнение в приземлении на полу согнутые ноги, п/игра «Бегите ко мне»

Понедельник (30 ноября)
Аппликация
«Ёлочка»
Цель: Учить наклеивать треугольные формы по образцу; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины.
Закреплять знание фигуры.

Физическое развитие
Ходьба и бег в рассыпную, равновесие при ходьбе по доске, прыжки, упражнение в приземлении на полу согнутые ноги, п/игра «Бегите ко мне»

Беседы:
«Где ночует солнце?» - формировать интерес к явлениям неживой природы:солнцу,месяцу,звёздам;побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы:на небе солнышко-наступило утро,на небе месяц и звёзды-наступила ночь.
«Сон» - обсуждение с детьми, что делают люди в разное время суток, где они спят; поговорить о детских снах и колыбельных.
ОД «День и ночь»
Цель:познакомить с временными понятиями «День-ночь»;учить различать части суток по приметам и действии времени.
Чтение С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», А. Введенского «Сны» - беседы по содержанию.
Разучивание потешек про солнышко.
Конструирование из крупного строительного материала колыбельки для мышонка, обыгрывание постройки.
Д/и «Выложи солнышко из палочек».
Художественное творчество:
Аппликация (коллективная работа) «Ночное небо» - учить равномерно располагать предметы на листе, аккуратно наклеивать детали.
Рассматривание иллюстраций с изображением дня и ночи – беседы по содержанию.
Рассматривание картины "Зимний вечер" Н. П. Крымов – беседа по содержанию.
С/р игра «Семья» - мама будит и собирает детей в детский сад.
Театрализованная игра – ситуация «Солнышко, появись» - приобщать детей к русскому фольклору, учить говорить и действовать от имени персонажей.
Музыкальное развитие: разучивание песни «Баю-баю» М. Красева; слушание «Колыбельная» А. Парусинова.
П/и «Лохматый пес», «Солнышко и дождик»- учить соблюдать правила игры, воспитывать волевые качества.
Развивающие игры вне занятий:
«Утро - вечер» - временное понятие.
«Подарки Красного принца» - цвет, оттенки.
«Сверни ленту» - длина.
«Мы - матрёшки» - величина, высота.
Групповой праздник «Воздушные шары».

Декабрь

Неделя

Тема недели

Непосредственно-образовательная
деятельность

Совместная и самостоятельная деятельность

1 неделя (1– 4 декабря)

«Здравствуй
Зимушка –
Зима»

Вторник (1 декабря)

Математика
«Волшебный коврик со снежинками» - форма, величина, счёт.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (2 декабря)

Развитие речи
«Катя вышла на прогулку» (проблемное занятие)
Цель: Предложить детям решить проблемную ситуацию - у Кати потерялись вещи и она не знает, что одеть на прогулку. Предложить детям рассказать, в чем гуляют зимой, какие предметы одежды необходимы и из чего они сшиты.
«Как у нас во дворе» (звуковая культура речи - ЗКР)
Цель: Учить детей отчетливо произносить звук «а» изолированно, в словах.
Узнавать знакомый звук в окружающем шуме.
2 часть: Чтение стихотворений вместе с детьми.

Физкультура
Ходьба, бег друг за другом, в рассыпную, игровые упражнения, п/игра «бегите ко мне»

Четверг (3 декабря)

Конструирование
«Теремокдля бездомных зверей »
Цель: Продолжать учить детей сооружать постройку со свободным внутренним пространством. Подводить к анализу образца, к конструированию самостоятельно, без показа способов действий. Побуждать к обыгрыванию построек.

Музыка

Пятница( 4 декабря)

Окружающий мир
«Грустный воробей» (проблемное занятие)
Цель: Предложить решить детям проблему - почему грустит воробей?
Что случилось у него, кто его обидел. Дать понятие о том, что зимой воробьям холодно и голодно. Как мы можем им помочь? Воспитывать желание заботиться о птицах.
2 часть: «Где обедал воробей?» - ролевой диалог.

Физическое развитие
Ходьба и бег по кругу, спрыгивание с предмета на полусогнутые ноги, прокатывание мяча, п/игра «Поезд»

Беседы:
«Пришла зима»
«Как одеться потеплее» - формировать представление о временах года,связях между временами года и погодой;учить называть основные приметы зимнего периода.
Художественное творчество:
Рисование (индивидуальная работа):
«Вьюга» - показать детям возможность создания выразительного образа зимней вьюги.Познакомить с техникой рисования «По мокрому».Развивать чувство цвета и композиции. ( И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр64)
Лепка:
«Снеговик» - учить лепить снеговика:делить пластилин на три части,скатывать три шара,соединять части.
Проблемная ситуация«Первый ледок» - побуждать детей к решению проблемы;развивать воображение.
Повседневные ситуации:«Сравнение по длине шарфов», «Сравнение следов, оставляемых на снегу».
Игровая ситуация:«Оденем куклу Катю на прогулку».
С/и игра: «Больница. Делаем прививку» - учить ролевому диалогу, использовать атрибуты игры в соответствии с сюжетом.
Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт» - познакомить с художественным произведением.
Д/и: «Что сначала, что потом», «Когда это бывает»
(закрепление знаний о временах года), «Кто больше знает слов».
Хороводные игры: «Зайка беленький сидит», «Зимний хоровод». 
Чтение потешек: «Ой, мороз, мороз», И. Никитин «Жгуч мороз трескучий»
Беседа по картине: «Слепили снеговика»
Игра – экспериментирование с материалом: «Бумажные комочки».
Музыкальное развитие: слушание Вивальди «Зима»
Театрализованная игра-ситуация «Морозные деньки» - дать эмоциональный заряд радости восприятия наступившей зимы, вовлечь в игровую ситуацию.
Развивающие игры вне занятий:
«Запомни узор» - ориентировка.
«Высокий - низкий» - величина.
«Окрасим воду» - цветные гаммы.

2 неделя (7 – 11 декабря)

«Подарки
Деда Мороза»

Понедельник (7 декабря)

Рисование
«Снежные комочки»
Цель: Закреплять умение рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками ( не выходя за контур, проводить линии сверху вниз или слева направо).

Физическое развитие
Ходьба и бег по кругу, спрыгивание с предмета на полусогнутые ноги, прокатывание мяча, п/игра «Поезд»

Вторник (8 декабря)

Математика
«Сложи узор» - учить работать со схемами: форма, цвет, размер.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (9 декабря)

Развитие речи
«Неумелые игрушки» (разбор путаницы)
Цель: Предложить детям помочь неумелым игрушкам правильно вести себя в гостях. Обратить внимание на правила поведения, на внешний вид игрушек.
Учить детей разбираться в комичных ситуациях Развивать этику поведения в гостях, понимание юмора.
2 часть: Развивающая игра «Кому что надо для работы».

Физкультура
Ходьба, бег, игровые упражнения, п/игра «Жмурки с Дедом Морозом»

Четверг (10 Декабря)

Лепка
«Угощение на Новый год»
Цель: Предложить слепить пряники. Закреплять умение лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладонями.

Музыка

Пятница (11 Декабря)

Окружающий мир
«Рассказ о тарелках, которые боятся детей» (проблемная ситуация)
Цель: Предложить детям догадаться, почему тарелки боятся детей.
Предложить решить проблему, поухаживать за посудой: не бить ее, очищать ее, мыть, убирать посуду. Прививать культурно - гигиенические навыки, умение решать возникшие проблемы.
2 часть: Инсценирование «Федорино горе».

Физическое развитие
Ходьба и бег врассыпную, катание мяча друг другу, подлезание под дугу, п/игра «Воробушки и кот»

Развивающие игры вне занятий:
«Подарки Красного принца» - оттенки.
«Подарки Мороза» - качество.
«Тени» - силуэт.
Беседы:
«Что такое подарок» - обсудить с детьми когда поучают подарки, зачем их дарят (доставить радость другому, сделать что-то приятное).
Рассматривание картин:
И. И. Шишкин "Зима", К. Юон "Волшебница-Зима" – беседы по содержанию.
Художественное творчество:
Рисование: «Украсим рукавичку» - закрепить знания детьми жёлтого и красного цветов;учить проводить кистью прямые линии,создавая простейший орнамент чередованием полос разного цвета;развивать умение работать красками,любоваться своей работой.
Мастерская Деда Мороза – изготовление простейших новогодних игрушек из бумаги.
Музыкальное развитие:
прослушивание песен: Песня Снеговика, Песенка Деда Мороза, Снежная песенка;
слушание Свиридов «Снег идет»
Рахманинов «Метель» - развивать эмоциональную отзывчивость на произведения.
П/и «Жмурки с Дедом Морозом» - учить соблюдать правила игры.
Театрализованная игра-ситуация «Сказки матушки метели» - вовлекать детей в игровую ситуацию, в двигательную импровизацию, побуждать вступать в диалог.
Разыграть игровую ситуацию «на пороге Дед Мороз».
С/р игра «Семья. Покупка подарков» - учить выбирать подарки, как их дарить, как принимать, что при этом говорить.
Д/и «Чудесный мешочек».
Чтение стихов.
Создание копилки «Подарки зимы».

3 неделя месяца (16 года)

(14 – 18 декабря)

«Елочка - красавица»

Понедельник (14 декабря)

Аппликация
«Гирлянда для елочки» — из разных геометрических форм, по образцу.
Цель: Учить детей передавать в аппликации образ предмета; располагать предметы равномерно.

Физическое развитие
Ходьба и бег врассыпную, катание мяча друг другу, подлезание под дугу, п/игра «Воробушки и кот»

Вторник (15 декабря)

Математика
«Волшебные ленточки» - символ, длина, цвет, игра.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (16 декабря)

Развитие речи
«Литературный калейдоскоп»
Цель: Помочь детям вспомнить знакомые сказки: вызвать у них желание рассказывать о том, что случилась с героями произведений, подсказывая нужные слова, помогая правильно строить предложения. Помочь запомнить новое стихотворение.
2 часть: Развивающая игра «Подарки».
см. Гербова «Учусь говорить» стр. 15

Физкультура
Игровые упражнения, п/игра «караси и щука»
Четверг(17 декабря)

Конструирование
«Забор для елочки»
Цель: Учить детей сооружать заборчик способом огораживания пространства. Закреплять умение устанавливать кирпичики вертикально, плотно друг к другу.

Музыка

Пятница (18 декабря)

Окружающий мир
«Второе путешествие в лес к лесовичку Леше» (сюжетосложение) Цель: Продолжать знакомить детей с жизнью зверей в лесу зимой, а так же рассказать о зимних забавах. Учить детей поддерживать ролевой диалог, развивать желание участвовать в составлении сюжета.
2 часть: «Звери, птицы, рыбы» — двигательные загадки.

Физическое развитие
Ходьба и бег по кругу, не держась за руки, подлезание под шнур, не касаясь руками пола, равновесие при ходьбе по доске, п/игра «Птичка и птенчики»

Беседы:
«Чем украсить ёлочку»
«Зимние деревья»
Художественное творчество:
Рисование:
«Праздничная ёлочка» - учить детей рисовать праздничную ёлочку.Продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками.Развивать наглядно-образное мышление.
(И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр72)
Сюжетно- ролевые игры :
«У кукол праздник»
«Бабушка приехала»
Чтение «Снегурушка и лиса» - Беседа о русской народной сказке.
Чтение стихов.

Развивающие игры вне занятий:
«Ёлочка» - группировка по символам.
«Тени» - силуэт.
«Лесенка» - счёт.

Каникулы(21-31 Декабря)

Январь

Неделя

Тема недели

Непосредственно-образовательная
деятельность

Совместная и самостоятельная деятельность

1-10
Января

ВЫХОДНЫЕ

3 неделя (11 – 15 Января)

4 неделя месяца
(18 – 22
января)

«До свидания, Ёлочка»

«Зимние забавы»

Понедельник (11 Января)

Рисование
«По замыслу»
Цель: Учить детей передавать в рисунке свои впечатления о чем – либо, задумывать сюжет рисунка, формировать образные представления, развивать эстетическое восприятие.

Физкультура
Построение парами, ходьба парами, равновесие при ходьбе по доске, прыжки с продвижением вперед, п/игра «Кролики»

Вторник (12 Января)

Математика
«Колобок» - счет до 4, величина.
Музыка

Среда (13 Января)

Развитие речи
«Мое тело»
Цель: Воспитывать чувство самоопределения в предметном мире, осознание своего тела, сравнение своего тела с куклой. Объяснить назначение основных органов: рук, ног, глаз, ушей, носа. Дать первые навыки сохранения своего здоровья.

Физкультура (на воздухе)
Ходьба, п/игра «По ровненькой дорожке» игровые упражнения со снегом, п/игра «Ловишки».

Четверг (14 Января)

Лепка
«Куколка»
Цель: Учить создавать в лепке образ куклы. Учить лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова), соединять две части предмета приемом прижимания.

Музыка
Пятница (15 Января)

Окружающий мир
Праздник цветных льдинок. Закрепить свойство воды – замерзание на морозе. Лед твердый, холодный, тает в тепле.
2 часть: Изготовление цветных льдинок для мозайки.

Физкультура
Построение парами, ходьба парами, равновесие при ходьбе по доске, прыжки с продвижением вперед, п/игра «Кролики»

Понедельник (18 Января)

Аппликация
«Снеговик»
Цель: Закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно располагая их по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.

Физическое развитие
Ходьба и бег врассыпную, спрыгивание с предмета, прокатывание мяча вокруг предмета, п/игра «Трамвай»

«Рассказ о приключениях зеленой елочки» (сюжетосложение)
Цель: Напомнить детям о прошедшем празднике, рассказать о том, как елочка попала к детям на праздник, как росла елочка в лесу, кто с ней общался. Составить вместе с детьми на фланелеграфе сюжет из общего рассказа.
2 часть: Заучивание стихотворения о ёлочке.
См. «Ребенок в детском саду» 6-01 стр. 22
Развивающие игры вне занятий:
«Подарки Мороза» - качество.
«Лесенка» - счёт.
«Такой - же, одинаковый» - отличие.

Вторник (19 Января)

Математика
«Снеговики» - различие, ориентировка, форма.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (20 Января)

Развитие речи
«Путешествие веселого язычка» (зкр)
Цель: учить чётко артикулировать звук «у» (изолированный, в звукосочетаниях, словах).
Побуждать детей произносить звуки с разной громкостью.

Физкультура (на воздухе)
Ходьба, бег, игровые упражнения со снегом, п/игра «Заяц и волк»

Четверг (21 Января)

Конструирование
«По замыслу»
Цель: Развивать воображение и фантазию детей; желание строить по замыслу, объединять постройки по сюжету, обыгрывать их.

Музыка

Пятница (22 Января)

Окружающий мир
«Как непослушный котенок обжег лапку»
(основы безопасности жизнедеятельности)
Цель: Познакомить детей с правилами охраны своего здоровья, объяснить, что огонь - это опасно.
Нельзя подходить к горячей плите, лампе, утюгу - иначе случиться беда.
Рассказать о том, что случается с непослушными детьми.
2 часть: Рассматривание предметов, которые могут быть опасными.

Физическое развитие
Упражнение в ходьбе парами и бег врассыпную, прокатывание мяча друг-другу, подлезание под дугу, п/игра «Лягушки»

5 неделя (25 – 29
января)

«Птицы»

Понедельник (25 Января)

Рисование
«Деревья на нашем участке»
Цель: Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги.

Физическое развитие
Ходьба и бег с остановкой по сигналу воспитателя, подлезание под шнур, не касаясь руками пола, ходьба по доске, п/игра «Найди свой цвет»
Вторник (26 января)

Математика
«Игры с блоками Дьенеша» - мышление.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда(27 января)

Развитие речи
«Все наоборот» (игра - драматизация)
Цель: Учить детей образовывать глаголы с противоположным значением с помощью приставок.

Физкультура (на воздухе)
Игровые упражнения со снегом, п/игра «Трамвай».

Четверг (28 Января)

Лепка
«Птичка»
Цель: : Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей; соединять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить приему прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвост). Учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки.

Музыка

Пятница (29 Января)

Окружающий мир
«Птицы зимой»
Цель: Дать элементарные представления о жизни птиц зимой, вызвать желание оказать птицам посильную помощь.

Физическое развитие
Ходьба и бег с остановкой по сигналу воспитателя, подлезание под шнур, не касаясь руками пола, ходьба по доске, п/игра «Найди свой цвет».

Беседы:
«Какой лед?»

Развивающие игры вне занятий:
«Домики - окошки» - форма, величина.
«Подбери игрушку» - величина.
«Лесенка» - счёт.
«Мы - матрёшки» - величина, высота.
«Кто позвал?» см. Гербова стр. 20.
Развивающие игры вне занятий:
«Тени» - силуэт.
«Лесенка» - счёт.
«Такой - же, одинаковый» - отличие.
«Веселый художник» - разбор нарисованных путаниц.
Чтение: Н. Носов №Ступенька», Н. Саконская «Где мой пальчик», М. Ивенсен «Елочка», С. Маршак «Перчатки».
Разгадывание загадок о зимних развлечениях

Февраль

Неделя

Тема недели

Непосредственно-образовательная
деятельность

Совместная и самостоятельная деятельность

1 неделя (1 - 5
февраля)

«Витамины.
Фрукты -
овощи»

Понедельник (1 Февраля)

Аппликация
«Красивая салфеточка»
Цель: Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения.

Физическое развитие
Ходьба и бег врассыпную, переменным шагом, подлезание под шнур, прыжки из обруча в обруч, п/игра «Мыши в кладовой».

Вторник (2 Февраля)

Математика
«Разные колёса» - счёт до 5, цифра, величина.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (3 Февраля)

Развитие речи
«Встреча с доктором Айболитом» (труд)
Цель: Познакомить детей с трудом взрослых, пригласить в гости медицинского работника, который расскажет о том, как надо беречь своё тело и что делать, если случится беда.
Предложить на экскурсию в медицинский кабинет.
2 часть: «Для чего нам...» Витамины, градусник, таблетки, йод.

Физкультура (на воздухе)
Ходьба, бег врассыпную, метание снежков вдаль, игровые упражнения, п/игра «Мы веселые ребята».

Четверг (4 Февраля)

Конструирование
«Ящик для фруктов»
Цель: Учить детей сооружать простые предметы по показу способов конструирования. Приобщать к анализу построек.
Музыка

Пятница (5 Февраля)

Окружающий мир
«Поиграем с Хрюшей» (этика)
Цель: Развивать навыки общения, воспитание доброго отношения к сверстникам, развивать желание помогать товарищам, быть внимательными друг к другу.
Воспитывать эмоциональность.

Физическое развитие
Ходьба и бег врассыпную, ходьба переменным шагом, подлезание под шнур, прыжки из обруча в обруч, п/игра «Мыши в кладовой».

Беседы:
«Вкусные и полезные фрукты»
«Чтобы быть здоровым,надо хорошо есть»
«У нас порядок»
Непосредственно образовательная деятельность:
Познание.формирование целостной картины мира,расширение кругозора:
«Плоды фруктовых деревьев»
Цель:закрепить знания о фруктах,о способах их приготовления.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр77
Художественное творчество:
Рисование:
«Ягодка за ягодкой»
Цель:учить детей создавать ритмические композиции.Показать возможность сочетания изобразительных техник:рисование веточек цветными карандашами и ягодок-ватными палочками или пальчиками.Развивать чувство ритма и композиции.Воспитывать интерес к природе.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр30
Лепка:
«Картошка в мешке»
Цель:учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина между ладоней и расплющивать их сверху пальцем на картоне.Развивать тактильные ощущения.
Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»стр.13
Познание.познавательско-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность:
«Лесенка»
Цель:учить осуществлять сенсорный анализ постройки,дать представление об архитектурных постройках.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр59
Итоговое мероприятие:досуг «Мокрые дорожки»
Цель:учить различать интонации музыки,учить выражать свои эмоции через движение.
Сюжетно- ролевые игры :
«У куклы день рождения»
«Новые товары»
«Кто из нас,из овощей…»
Чтение художественной литературы:
Чтение русской народной сказки «Три медведя»
Цель:познакомить со сказкой;воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку,заблудившуюся в лесу.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр60

Развивающие игры вне занятий:
«Тени» - силуэт.
«Что лишнее» - простр. ориентировка.
«Составь цветок» - символы, цвет, счёт.
«Лесенка» - счёт.
«Мы - матрёшки» - величина, высота.
«Так - не так» - поведение в обществе.
См. «Ребенок в детском саду» №4-2001 с.30.

2 неделя
(8 - 12
февраля)

«Мое тело»

Понедельник (8 Февраля)

Рисование
«Украсим дымковскую уточку»
Цель: Знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумагиуточку.
Физическое развитие
Ходьба и бег в колонне по одному, спрыгивание с предмета, прокатывание мяча друг-другу, п/игра «Птички в гнездышках».
Вторник (9 Февраля)

Математика
«Зайцы и домики» - величина счёт, ориентировка.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (10 Февраля)

Развитие речи
«Мое тело»
Цель: Воспитывать чувство самоопределения в предметном мире, осознание своего тела, сравнение своего тела с куклой. Объяснить назначение основных органов: рук, ног, глаз, ушей, носа. Дать первые навыки сохранения своего здоровья.

Физкультура (на воздухе)
Ходьба, бег, перелазание через снежные комья, бег наперегонки, п/игра «Птички и автомобиль».

Четверг (11 Февраля)

Лепка
«Куколка»
Цель: Учить создавать в лепке образ куклы. Учить лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова), соединять две части предмета приемом прижимания.

Музыка

Пятница (12 Февраля)

Окружающий мир
«В гости к трем медведям» (этика)
Цель: Развитие навыков общения, выразительности движений.
Формирование умения различать состояние напряжения и расслабления.
2 часть: «Радостно-грустно» - мимика лица.
см. «Ребенок в д/с № 4-01 стр.3

Физическое развитие
Ходьба переменным шагом, через шнуры, бег врассыпную, бросание мяча через шнур, подлезание под шнур, п/игра «Воробышки и кот».

Беседы:
«Мы разные»
«Для чего нужна зарядка»
«Как одеться,чтобы не простудиться»
Непосредственно образовательная деятельность:
Познание.формирование целостной картины мира,расширение кругозора:
«Наш зайчонок заболел»
Цель:дать детям представление о том,что мама проявляет заботу о своей семье,о своём ребёнке;она умеет осматривать горло,кожу,ставить градусник.
Лит-ра:О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»стр.23
Художественное творчество:
Рисование:
«Весёлые мячики»
Цель:вызвать интерес к рисованию игрушек.Формировать умение изображать круглые двуцветные предметы.Упражнять в технике рисования гуашевыми красками.Развивать глазомер.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр18
Аппликация:
«Большие и маленькие мячи»
Цель:
Учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы,аккуратно наклеивать изображения;закреплятьпредставленияо предметах круглой формы.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр38
Итоговое мероприятие:досуг «Овощи полезные…»
Цель:обогащать эмоции детей;вовлекать в импровизацию.
Сюжетно- ролевые игры :
«Готовим завтрак»
«Процедурный кабинет»
«Красивая стрижка»
Чтение художественной литературы:
Чтение стихотворений А.Плещеева «Осень наступила», А.Блока «Зайчик»
Цель:приобщать к поэзии,развивать поэтический слух,умение заучивать стихотворение.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр66

Развивающие игры вне занятий:
«Сложи узор» - цвет, форма ориентир.
«Озорные мышки» - цвет, форма.
«Мое тело» по валеологии.

3 неделя
(15 - 19
февраля)

«Папин праздник»

Понедельник (15 февраля )

Аппликация
«Флажки»
Цель: Закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги.

Физическое развитие
Ходьба переменным шагом, через шнуры, бег врассыпную, бросание мяча через шнур, подлезание под шнур, п/игра «Воробышки и кот».

Вторник (16 Феврвля)

Математика
«Гирлянды» - группировка по цвету, форме, величине.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (17 Февраля)

Развитие речи
«Где мы бывали, что мы видали»
Цель: Учить детей составлять короткие рассказы о прошедших событиях, делиться своими впечатлениями. Составлять короткие предложения из 2-4 слов. Обратить внимание на согласование слов в предложениях.

Физкультура (на воздухе)
Ходьба, бег, спрыгивание со снежного кома, игровые упражнения, п/игра «Ловишки».

Четверг (18 Февраля)

Конструирование
«Гараж для машины»
Цель: Учить детей сооружать постройку со свободным внутренним пространством. Приобщать к анализу образца постройки. Учить видеть постройку в целом и выделять ее части (стены, крыша, ворота). Побуждать к обыгрыванию построек, игровому общению со сверстниками.

Музыка
Пятница (19 Февраля)

Окружающий мир
«Папин праздник»
Цель: Дать детям простейшие понятия о празднике «День защитника отечества».

Физическое развитие
Ходьба в колонне по одному, с выполнением заданий, бег врассыпную, пролезание в обруч, равновесие при ходьбе по доске, п/игра «Ловишки».

Беседы:
«Праздник пап и дедушек»
«Идём по улице»
«Какие птицы прилетают на кормушку»
Непосредственно образовательная деятельность:
Познание.формирование целостной картины мира,расширение кругозора:
«Мы поздравляем наших пап»
Цель:познакомить с государственным праздником-Днём защитника Отечества;воспитывать доброе отношение к папе,стремление сделать красивую вещь(подарок);вызвать чувство гордости за своего отца.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр168
Художественное творчество:
Рисование:
«Российский флаг»
Цель:учить детей рисовать предметы прямоугольной формы и аккуратно их закрашивать.Активизировать в речи детей слова «армия». «флаг».
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»стр34
Лепка:
«Пушка»
Цель:продолжать учить детей лепить предметы,состоящие из трёх деталей,обогащать речевой словарь.
Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»стр.32
 «Мебель для игрушек»
Цель:формировать умение правильно называть детали строительного набора,играть с постройками.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр176
Итоговое мероприятие:досуг «Тили-бом!»
Цель:увлечь детей художественно-образным преподнесением материала.
Сюжетно- ролевые игры :
«Папа-шофёр»
«Железная дорога»
«Встречаем гостей»
Чтение художественной литературы:
Русская народная сказка «Рукавичка»
Цель: познакомить со сказкой,вызвать желание поиграть с героями скази.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр178

Развивающие игры вне занятий:
«Такой - же, одинаковый» - отличие.
«Волк и козлята» - счёт, высота.
«Гуляем по городу» - узнавать памятные места города на фотографиях.

4 неделя (22 - 26
февраля)

«Посуда»

Понедельник (22 Февраля)

Рисование
«Самолеты летят»
Цель: Закреплять умение рисовать предметы состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета.
Физическое развитие
Ходьба в колонне по одному, с выполнением заданий, бег врассыпную, пролезание в обруч, равновесие при ходьбе по доске, п/игра «Воробышки и кот».

Вторник (23 Февраля)

Математика
«Три медведя» - счёт, величина, группировка.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (24 Феврля)

Развитие речи
«Рассматривание посуды и предметов бытовой техники»
Цель: Активизировать в речи название кухонной посуды и утвари, бытовой техники.
Предложить рассмотреть предметы, которые помогают нам приготовить обед. Опираясь на опыт ребенка, предложить составить рассказ о том, как он помогал маме на кухне.
2 часть: Развивающая игра «Будем пить чай».

Физкультура (на воздухе)
Игровые упражнения со снегом, п/игра «Бегите к флажку».

Четверг (25 Февраля)
Лепка
«Миски трех медведей»
Цель: Учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания глины кругообразными движениями. Учить сплющивать и оттягивать края мисочки вверх.

Музыка

Рассказ воспитателя «Вкус чая» (рассматривание предметов)
Цель: Рассмотреть с детьми чайный сервиз, рассказать для чего служит отдельный предмет:
заварник - для заваривания чая, сливочник - для сливок, сахарница - для сахара.
Предложить детям охарактеризовать блюдце, чашки.
Показать правила сервировки стала к чаю.
Д/и «Вкус чая».
Развивающие игры вне занятий:
«Сложи узор» - цвет, форма ориентир.
«Озорные мышки» - цвет, форма.
«Матрица» - форма.

5 неделя

1 неделя (1 – 4
марта)

2 неделя
(7 - 11
марта)

«Мамин праздник»

«Вода»

Пятница (26 Февраля)

Окружающий мир
«Посуда»
Цель: Закрепить представления детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов, закрепить видовые и родовые понятия (обобщения).
Физическое развитие
Ходьба и бег по кругу, равновесие при ходьбе, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, п/игра «Кролики».

Понедельник (29 Февраля)
Аппликация
Тема: «Цветы в подарок маме»

Физическое развитие
Ходьба и бег по кругу, равновесие при ходьбе, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, п/игра «Кролики»

Март

Вторник (1 Марта)

Математика
«Поезд» - счёт, цвет, форма.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (2 Марта)

Развитие речи
«Звуковая культура речи: звуки «к» (кь), «г» (гь)
Цель: отрабатывать четкое произношение звуков «к», «г» в звукоподражаниях и словах, совершенствовать слуховое внимание, предоставить детям возможность импровизировать под несложные рифмовки.
См. Гербова стр. 42

Физкультура (на воздухе)
Бег, игра «По ровненькой дорожке», игровые упражнения со снегом, п/игра «Кролики» с лазанием и подлезанием.

Четверг (3 Марта)

Конструирование
«Дом с крылечком для куклы»
Цель: Продолжать учить детей сооружать постройку со свободным внутренним пространством. Подводить к анализу образца, к конструированию самостоятельно, без показа способов действий. Побуждать к обыгрыванию построек.

Музыка

Пятница (4 Марта)

Окружающий мир
«Мамочка моя» Цель: Предложить детям поделиться своими рассказами о мамах, устроить фотовыставку.
Вызвать желание делиться радостью с друзьями, уметь рассказать о маме, показать, что она самая лучшая.
Прививать любовь к близким.
Физическое развитие
Ходьба и бег парами, бег врассыпную, прыжки в длину с места, прокатывание мяча между предметами, п/игра «Поезд».

Понедельник (7 Марта)

Рисование
«Разноцветные платочки сушатся»
Цель: Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы неотрывным движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не выходя за контур.

Физическое развитие
Ходьба и бег парами, бег врассыпную, прыжки в длину с места, прокатывание мяча между предметами, п/игра «Поезд».
Вторник (8 Марта)

Математика
«Три поросёнка» - классификация по форме, цвету, кол-ву.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (9 Марта)

Развитие речи
«Когда это бывает» (природа)
Цель: Расширить представления о временах года и их основных признаках.
Учить составлять короткие рассказы по картинкам, которые предлагает воспитатель.
Развивать речь. Обратить внимание на умение детей строить предложении.

Физкультура (на воздухе)
Игровые упражнения со снегом: метание, лазание, п/игра «Птичка и птенчики».

Четверг (10 Марта)

Лепка
«Улитка»
Цель: Закреплять прием раскатывания прямыми движениями ладоней. Учить из столбика свернуть улитку.
Музыка

Пятница (11 Марта)

Окружающий мир
«Волшебные краски» (занятие - эксперимент)
Цель: Познакомить детей со свойствами воды: теплая - холодная, мокрая, прозрачная, журчит, когда льется. Рассказать детям веселую историю об озорных красках, которые могут окрашивать воду в разные цвета.
Развивать желание участвовать в экспериментах.
2 часть: Развивающая игра «Тонет - плавает».

Физическое развитие
Ходьба и бег по кругу, бросание мяча о землю и ловля двумя руками, упражнение в ползании по скамейке, п/игра «Поймай комара».

Лит-ра: «Комплексные занятия»стр103
Художественное творчество:
Рисование:
«Полосатые полотенца»
Цель:учить детей рисовать узоры из прямых и волнистых линийна длинном прямоугольнике.Показать зависимость узора от формы и размеров изделия.Совершенствовать технику рисования кистью.Развивать чувство ритма и цвета.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр62
Аппликация:
«Разноцветные огоньки в домиках»
Цель:учить наклеивать изображение круглой формы,уточнять название формы,чередовать кружки по цвету;закреплять знания цветов.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр103
Итоговое мероприятие:досуг «Мамины сказки»
Цель:продолжать знакомить детей с русскими народными сказками;создать радостную атмосферу,желаниеслуать и запоминать сказки.
Сюжетно- ролевые игры :
«Ремонт машины»
«Поздравим маму»
«Покупаем новую кофточку для куклы»
Чтение художественной литературы:
Чтение русской народной сказки «Лиса и волк»
Цель: познакомить со сказкой,с образами лисы и волка.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр106

Беседы:
«Праздник бабушек и мам»
«Как я помогаю маме»
«Весна»
Непосредственно образовательная деятельность:
Познание.формирование целостной картины мира,расширение кругозора:
«Мамы всякие нужны!»
Цель:познакомить с государственным праздником 8Марта;воспитывать доброе отношение к маме, бабушке,желание заботиться о них,защищать,помогать.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр180
Художественное творчество:
Рисование:
«Клетчатое платье кукле»
Цель:учить детей рисовать узор из вертикальных и горизонтальных линий,следить за правильным положением руки и кисти.Развивать эстетическое восприятие.
«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова  стр 43
Лепка:
Угощение для бабушки»
Цель:упражнять в разнообразных приёмах лепки,закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр187
Познание.познавательско-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность:
«Подарок для мамы»
Цель:формировать доброе отношение к маме,желание сделать приятное.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр187
Итоговое мероприятие:досуг «Тихая песня»
Цель:настраивать детей на тихие,ласковые интонации колыбельной песни,сказки;заинтересовать содержанием сказки.Вызвать состояние покоя и добрые чувства.
Сюжетно- ролевые игры :
«Мама и дочка»
«Готовим завтрак»
«Идём в театр»
Чтение художественной литературы:
Чтение стихотворений о маме.
Цель:пробщать детей к поэзии;развивать поэтический вкус;воспитывать любовь к маме.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр190

Развивающие игры вне занятий:
«Когда это бывает» - время.
«Уронили шарик на пол» - состав целого.
«Волк и козлята» - счёт, высота..
«Магазин игрушек» - классификация.
«Сложи узор» - цвет, форма ориентир.

Развивающие игры вне занятий:
«Когда это бывает» - время.
«Уронили шарик на пол» - состав целого.
«Плавает - тонет» - качество.
«Окрасим воду» - цветные гаммы.
Итоговое мероприятие:досуг «Вот уж зимушка проходит»
Цель:приобщать детей к народному празднику-проводам зимы;показать смену времён года.

3 неделя (14 - 18
марта)

«Профессии»

Понедельник (14 Марта)

Аппликация
«Домик»
Цель: Учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; правильно располагать его на листе. Закреплять знание геометрических фигур.

Физическое развитие
Ходьба и бег по кругу, бросание мяча о землю и ловля двумя руками, упражнение в ползании по скамейке, п/игра «Поймай комара».
Вторник (15 Марта)

Математика
«Поиск недостающего предмета» - анализ.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (16 Марта)

Развитие речи
«Врач»
Цель: Учить детей отвечать на вопросы педагога, составлять небольшой рассказ по картине с помощью педагога ( Т.И. Петрова «Игры и занятия по развитию речи дошкольников», с.38).

Физкультура (на воздухе)
Игровые упражнения: прыжки, лазание, метание, п/игра «У медведя во бору».

Четверг (17 Марта)

Конструирование
«Домик с воротами»
Цель: Упражнять детей в строительстве домиков с заборами любыми усвоенными способами. Содействовать развитию совместных сюжетных игр.

Музыка

Пятница (18 Марта)

Окружающий мир
«Экскурсия на кухню»
Цель: Дать детям представления о профессии повар. Рассказать о предметах помощниках на кухне.

Физическое развитие
Ходьба парами, бег врассыпную, влезание на наклонную лесенку, упражнение с перешагиванием через бруски, п/игра «Найди свой цвет».

Беседы:
«Предметы вокруг нас»
«Кто работает в детском саду»
«Какие профессии мы знаем»
Непосредственно образовательная деятельность:
Познание.формирование целостной картины мира,расширение кругозора:
«Подарок для крокодила Гены»
Цель:познакомить детей с трудом повара,показать важность положительного отношения взрослого к своей работе.Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых.
Лит-ра:О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»стр.38
Художественное творчество:
Рисование:
«Железная дорога для доктора Айболита»
Цель:учить детей рисовать длинные и короткие пересекающиеся линии с помощью кисти.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»стр36
Лепка:
«Повар»
Цель:учить детей раскатывать тонкую колбаску прямым движением рук,соединять её концы внахлёст,накладывая друг на друга и прижимая.
Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»стр.34
Познание.познавательско-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность:
«Домик»
Цель:учить выполнять усложнённую конструкцию,украшать постройки, «замыкать» постройки.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр164
Итоговое мероприятие:досуг «Варя-повариха»
Цель:побуждать детей к вхождению в роль;привлекать к подготовке предметной среды для игр.Побуждать к интонационной выразительности в роли.
Сюжетно- ролевые игры :
«магазин»
«Наведём порядок»
«Покатаем куклу на машине»
Чтение художественной литературы:
Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»
Цель: познакомить со сказкой, помочь понять смысл произведения (мал удалец,да храбрец).
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр166

Развивающие игры вне занятий:
«Такой - же, одинаковый» - отличие.
«Жуки на поляне» — блоки Дьенеша.
«Матрица» - форма.
«У кого - кто» детёныши животных.
«Угадай на вкус» - проба продуктов питания.

4 неделя
(21 - 25
марта)

5 неделя (28-31 марта)

«Мебель»

«К нам весна
шагает»

Понедельник (21 Марта)

Рисование
«Скворечник»
Цель: Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания.
Физическое развитие
Ходьба парами, бег врассыпную, влезание на наклонную лесенку, упражнение с перешагиванием через бруски, п/игра «Найди свой цвет».
Вторник (22 Марта)

Математика
«Мы — матрешки» - счёт; величина, форма
Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (23 Марта)

Развитие речи
«Веселые ежата» (зкр)
Цель: упражнять в отчетливом произношении звуков «ф» и «в» (изолированно, в словах и фразовой речи), формировать интонационную выразительность речи.

Физкультура (на воздухе)
Ходьба, бег, игровые упражнения, п/игра «Бегите к флажку».

Четверг (24 Марта)

Лепка
«По замыслу»
Цель: Учить детей самостоятельно выбирать содержание лепки, использовать усвоенные ранее приемы лепки.

Музыка

Пятница (25 Марта)

Окружающий мир
«Мебель»
Цель: Закрепить представления детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов, закрепить видовые и родовые понятия (обобщения).

Физическое развитие
Ходьба и бег с остановкой по сигналу, равновесие при ходьбе на повышенной опоре, прыжки в длину с места, п/игра «Наседка и цыплята».
Понедельник (28 Марта)

Аппликация
«Вербочка»
Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей способомобрывания бумаги.

Физическое развитие
Ходьба и бег с остановкой по сигналу, равновесие при ходьбе на повышенной опоре, прыжки в длину с места, п/игра «Наседка и цыплята».

Вторник (29 Марта)

Математика
«Игрушки в магазине» - счёт, кол-во, форма, величина.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (30 Марта)

Развитие речи
«Почему заболел Незнайка» (валеология)
Цель: Продолжать развивать навыки по уходу за своим телом, учить детей следить за чистотой тела, прививать навыки закаливания, соблюдения режима.
Рассказать о правилах гигиены.

Физкультура (на воздухе)
Ходьба, бег, игровые упражнения со снегом, п/игра «Караси и щука».

Четверг (31 Марта)

Конструирование
«Мост с лесенками»
Цель: Побуждать детей строить мосты, с лесенками с двух сторон знакомым способом, используя разные строительные детали.

Музыка

Развивающие игры вне занятий:
«Когда это бывает» - время.
«Волк и козлята» - счёт, высота.
«Уронили шарик на пол» - состав целого.

Беседы:
«Почему тает снег»
«Как меняется погода»

Развивающие игры вне занятий:
«Поросята» - классификация.
«Плавает - тонет» - качество.
«Путешествие по саду» - план, ориент.
Беседы:
«Бегут ручьи…»
«Как одеться весной»
«Птицы на участке детского сада»
Непосредственно образовательная деятельность:
Познание.формирование целостной картины мира,расширение кругозора:
«Солнечные зайчики»
Цель:расширить представления о явлениях неживой природы:солнечныйсвет,солнечноетепло;учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времён года.Воспитывать бережное отношение к природе.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр211
Художественное творчество:

Апрель

Неделя

Тема недели

Непосредственно-образовательная
деятельность

Совместная и самостоятельная деятельность

1 неделя
(1 апреля)

2 неделя
(4-8 апреля)

«К нам весна
шагает»

«Домашние
птицы»

Пятница (1 Апреля)

Окружающий мир
«Весной у лесовичка Леши в лесу» (сюжетосложение)
Цель: Рассказать о том, какие изменения происходят в лесу весной, как оживает природа, появляются проталинки, первые цветы, птички, просыпаются животные и насекомые.
2 часть: «Кто как передвигается» - выразительность движения.
Физическое развитие
Ходьба и бег с остановкой по сигналу воспитателя, прыжки в длину с места, бросание и ловля мяча, п/игра «Мы веселые ребята».
Понедельник (4 Апреля)

Рисование
«Красивый коврик»
Цель: Упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых). Учить пересекать линии; украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях.

Физическое развитие
Ходьба с высоким подниманием колен, бег врассыпную, построение в шеренгу, прыжки в длину с места, бросание мяча об пол, п/игра «По ровненькой лорожке».
Вторник (5 Апреля)

Математика
«Посылка Мойдодыра» - формы, цвет, величина, группировка, сравнение.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (6 Апреля)

Развитие речи
«Волнистый попугайчик»
Цель: Предложить рассмотреть живого волнистого попугайчика и игрушку птички для сравнения.
Продолжать прививать навыки сравнения, добиваясь от детей четких сравнительных признаков.
Обратить внимание а умение строить предложения грамматически правильно.

Физкультура (на воздухе)
Бег, прыжки, игровые упражнения со снегом, п/игра «Мыши и кот».

Четверг (7 Апреля)

Лепка
«Утенок»
Цель: Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв). Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания.

Музыка

Пятница (8 Апреля)

Окружающий мир
«Деревня»
Цель: Знакомить с обобщающим понятием «Домашние птицы», средой их обитания, способами ухода.

Физическое развитие
Ходьба и бег врассыпную, бросание мяча вверх и ловля двумя руками, ползание по доске, п/игра «Лягушки».

Рисование:
«Скворечник»
Цель:учить рисовать предмет,состоящий из прямоугольной формы,круга,прямойкрыши.Закреплять приёмы закрашивания.
«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т.С.Комарова  стр 38
Аппликация:
«Ручеек и кораблик»
Цель:учть детей составлять изображение кораблика из готовых форм и рисовать ручеек поп редставлению.Формировать умение свободно размещать детали,аккуратно приклеивать.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр120
Итоговое мероприятие:досуг «Городок игрушек»
Цель:увлечь детей путешествием;познакомить с новыми героями;побуждать к активности в выборе роли.
Сюжетно- ролевые игры:
«Мужская стрижка»
«Изготовим мебель для мишутки»
«Трактор в поле»
Чтение художественной литературы:
Чтение рассказов Л.Н.Толстого «Правда всего дороже», «Варя и чиж».
Цель: довести до сознания детей замысел автора (нужно всегда говорить правду; в неволе птицы не поют); помочь запомнить рассказы;воспитывать доброе отношение ко всему живому.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр20

Рассматривание иллюстраций
Е. Чарушина «Птичий двор»

Развивающие игры вне занятий:
«Великаны - лилипуты» - величина.
«Воздушные шары» - цвет, счёт.

3 неделя
(11 - 15
апреля)

«Загадки»

Понедельник (11 Апреля)

Аппликация
«Узор на круге»
Цель: Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определенной последовательности. Развивать чувство ритма.

Физическое развитие
Ходьба и бег врассыпную, бросание мяча вверх и ловля двумя руками, ползание по доске, п/игра «Лягушки».

Вторник (12 Апреля)

Математика
«Геометрическое лото» - форма.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (13 Апреля)

Развитие речи
«Чего не стало» (речевая игра)
Цель: Упражнять в образовании форм родительного падежа, множественного числа.
2 часть: Заучивание потешки: «Кисонька-мурысонька» - ролевой диалог.

Физкультура (на воздухе)
Игровые упражнения: «Кто самый меткий», «Кто дальше прыгнет», п/игра «Лохматый пес».

Четверг (14 Апреля)

Конструирование
«По замыслу»
Цель: Развивать желание строить по замыслу, объединять постройки по сюжету, обыгрывать их. Вызывать потребность в совместных сюжетных играх.

Музыка

Пятница (15 Апреля)

Окружающий мир
«Мама солнце и ее лучики» (сюжетосложение). Цель: Формировать реальное представление о явлениях природы.
Дать первоначальные знания о природных явлениях.
2 часть: «Солнечные лучики» - двигательные загадки на ориентировку.

Физическое развитие
Ходьба и бег колонной по одному, влезание на наклонную лесенку, ходьба по доске, п/игра «Найди свой цвет».

Развивающие игры вне занятий:
«Поросята» - классификация.
«Грядки» - цвет, форма, группировки.
«Оденем куклу».

4 неделя
(18 - 22
апреля)

«Комнатные растения»

Понедельник (18 Апреля)

Рисование
«Цветочек»
Цель: Вызывать у детей желание передавать в рисунке красоту и форму цветов. Закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку.

Физическое развитие
Ходьба и бег колонной по одному, влезание на наклонную лесенку, ходьба по доске, п/игра «Найди свой цвет».
Вторник (19 Апреля)

Математика
«Что сначала — что потом» - порядок.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (20 Апреля)

Развитие речи
«Дружная семейка» (природа)
Цель: Познакомить детей с понятием «комнатное растение». Предложить рассмотреть комнатный цветок «Дружная семейка», дать понятие: листья, корень, цветок. Рассказать о способах ухода за ним. Предложить сравнить название растения с семьей ребенка. Развивать наблюдательность, желание ухаживать за комнатными растениями.

Физкультура (на воздухе)
Игровые упражнения со снегом, катание снежных комков, лепка снеговика.

Четверг(21 Апреля)

Лепка
«Вкусные гостинцы на день рождения Мишки»
Цель: Развивать воображение и творчество. Учить использовать знакомые приемы лепки для создания разных изображений.

Музыка

Пятница (22 Апреля)

Окружающий мир
«Покажем Мишке уголок природы» (природа)
Цель: Учить детей общаться, умение поддерживать разговор, познакомить с правилами ухода за комнатными растениями. Рассказать о правилах ухода за растениями: им нужен свет, тепло, вода. Дать возможность рассмотреть фикус, показать части растения.
2 часть: Развивающая игра «Зеркало» - повтор движения за взрослым.

Физическое развитие
Ходьба и бег по кругу, упражнение в перепрыгивании через шнур, ходьба по скамейке, п/игра «Мыши в кладовой».

Выставка
детского
творчества
«Красивые
цветы»
Источник: http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex66.htm

Развивающие игры вне занятий:
«Великаны - лилипуты» - величина.
«Цветы и вазы».
«Жуки на поляне» — блоки Дьенеша.
«Где спряталась бабочка» - ориентировка в пространстве.

5 неделя
(25 - 29
апреля)

«Я и моя семья»

Понедельник (25 Апреля)

Аппликация
«Цыплята на лугу»
Цель: Учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.

Физическое развитие
Ходьба и бег по кругу, упражнение в перепрыгивании через шнур, ходьба по скамейке, п/игра «Мыши в кладовой».

Вторник (26 Апреля)

Математика

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (27 Апреля)

Развитие речи
«Поговори со мной» (речевой этикет)
Цель: Предложить детям рассказать о себе, о своих интересах, о своей семье, друзьях.
Вызвать желание участвовать в диалоге, правильно поддерживать беседу, прививать навыки речевого этикета.

Физкультура (на воздухе)
Ходьба, бег, игровые упражнения со снегом, п/игра «Воробышки и кот».

Четверг (28 Апреля)

Конструирование
«По замыслу»
Цель: Продолжать формировать и закреплять знания и умения, конструктивный опыт детей. Содействовать развитию творчества, фантазии, воображения.

Музыка

Пятница (29 Апреля)

Окружающий мир
«Занятие с колокольчиком» (этика)
Цель: развитие эмоциональности и выразительности движений.
Создание у детей эмоционального положительного настроения, как результат совместных игр.
См. «Ребенок в детском саду» 4-01 с.32.

Физическое развитие
Ходьба и бег врассыпную, прыжки в длину с места, подбрасывание мяча вверх, п/игра «Поезд».

Развивающие игры вне занятий:
«Поросята» - классификация.
«Воздушные шары» - цвет, счёт.
«Строим комнату» — ориентировка

Май

Неделя

Тема недели

Непосредственно-образовательная
деятельность

Совместная и самостоятельная деятельность

1 неделя(2-6 мая)

«Что из чего и для чего сделано?»

Понедельник (2 мая)

Рисование
(диагностическое обследование)

Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому развитию в детском саду 3-4 года»)

Вторник (3 мая)

Математика
«Волшебные квадраты» - качество, форма, цвет.
(диагностическое обследование)

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (4 Мая)

Развитие речи
«Рассматривание матрешки»
Цель: Познакомить детей с русской народной игрушкой. Рассказать, как ее изготовляют, предложить полюбоваться этим чудом, раскрыть секрет - в матрешке живут еще много таких же матрешек.
Развивающая игра «Найди одинаковые матрёшки».

Физкультура

Четверг (5 мая)

Лепка
(диагностическое обследование)

Музыка

Пятница (6 Мая)

Окружающий мир
«Прощание с лесовичком Лешей» (сюжетосложение).
Цель: Рассказать детям о там, что лесовичок уезжает в деревню, но он не знает, чем там можно заняться.
Предложить детям на основе жизненного опыта составить рассказ о том, чем интересна деревенская жизнь. Развивать творчество.

Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому развитию в детском саду 3-4 года»)

Беседы:
«Что сделано руками человека и создано природой»
«Дом,в котором я живу»
«Какая у нас посуда»
Непосредственно образовательная деятельность:
Познание.формирование целостной картины мира,расширение кругозора:
«Деревянный брусочек»
Цель:продолжать знакомить детей с некоторыми свойствами дерева;учить выделять признаки дерева.
Лит-ра:О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»стр.24
Художественное творчество:
Рисование:
«Деревья»
Цель:учить различать ствол.ветки.рисовать веточки деревьев;совершенствовать умение правильно держать карандаш.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр121
Лепка:
«Стол»
Цель:продолжать учить детей раскатывать валики из пластилина.Формировать умение лепить разные по размеру предметы.
Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Познание.познавательско-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность:
«Ворота»
Цель:учить сравнивать два предмета,контрастных по ширине,бозначать результаты сравнения словами «широкий», «узкий», «Шире», «уже»,изменять сконструированную постройкуповысоте.Называть детали конструктора.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр124
Итоговое мероприятие:досуг «Морозные деньки»
Цель:дать эмоциональный заряд бодрости,радости восприятия наступившей зимы.
Сюжетно- ролевые игры :
«Комната для кукол»
«Грузовая машина везёт груз»
«Магазин мебели»
Чтение художественной литературы:
Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса»
Цель:познакомить с русской народной сказкой,с образом лисы,отличным от образа лисиц из других сказок.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр126
Развивающие игры вне занятий:
«Составь предмет из 4 частей».
«Цветовое лото».
«Цветы и вазы».
«Чего не бывает» — различие.

2 неделя (9-13 мая)

«Насекомые»

Понедельник (9 Мая)

Аппликация
(диагностическое обследование)

Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому развитию в детском саду 3-4 года»)

Вторник (10 Мая)

Математика
«У меня зазвонил телефон» - ориент., форма, величина.
(диагностическое обследование)

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (11 Мая)

Развитие речи
«Звук «С». Заучивание стихотворения «Трус»
Цель: Отрабатывать четкое произношение звука с, закрепить его произношение в словах и фразовой речи. Развивать речевое дыхание. Помочь запомнить детям новое стихотворение.
(диагностическое обследование)

Физкультура

Четверг (12 Мая)

Конструирование
(диагностическое обследование)

Музыка

Пятница (13 Мая)

Окружающий мир
(диагностическое обследование)

Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому развитию в детском саду 3-4 года»)

Беседы:
«Насекомые»
«Первые весенние цветы»
«Что и когда мы надеваем»
Непосредственно образовательная деятельность:
Познание.формирование целостной картины мира,расширение кругозора:
«Шестиногие малыши»
Цель:учить устанавливать отличия бабочки от жука.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр242
Художественное творчество:
Рисование:
«Божья коровка»
Цель:учить детей рисовать яркие выразительные образы насекомых.Вызвать эмоциональный отклик на красивые природные объекты.Совершенствоватьтехнку рисования красками.Развивать чувство формы и цвета.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр130
Лепка:
«Гусеница»
Цель:продолжать учить детей предметы,состоящие из нескольких деталей.
Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»стр.42
Познание.познавательско-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность:
Конструирование из песка.
Цель:учить строить башенку,домик для собачки,дорожки.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр250
Итоговое мероприятие:досуг «Дружные соседи»
Цель:побуждать детей к импровизации художественного образа.
Сюжетно- ролевые игры:
«Мы-лётчики»
«Овощной магазин»
«Отправим посылку»
Чтение художественной литературы:
Рассказывание русской народной сказки Бычок-чёрный бочок,белые копытца»
Цель:познакомить со сказкой;воспитывать чувство сопереживания героям сказки.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр252

Развивающие игры вне занятий:
«Строим комнату» — ориентировка
«Оденем куклу».
«Жуки на поляне» — блоки Дьенеша.

3 неделя (16-20 мая)

«Скоро лето»

Понедельник (16 Мая)

Рисование
(диагностическое обследование)

Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому развитию в детском саду 3-4 года»)

Вторник (17 Мая)

Математика
«Математический КВН» - итоговое.

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

Среда (18 Мая)

Развитие речи
«У нас лето» (игра – инсценировка)
Цель: С помощью специальной ситуации вовлечь детей в разговор, помочь выразить свои мысли, подсказывая наиболее уместные слова и фразы.
(диагностическое обследование)

Физкультура

Четверг (19 Мая)

Лепка
(диагностическое обследование)

Музыка

Пятница (20 Мая)

Окружающий мир
(диагностическое обследование)

Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому развитию в детском саду 3-4 года»)

Беседы:
«Осторожно,грибы!»
«Мы дружная семья»
«Летние забавы»
Непосредственно образовательная деятельность:
Познание.формирование целостной картины мира,расширение кругозора:
«Деревья и кустарники»
Цель:показать влияние солнечного света и воды на рост растений;воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр218
Художественное творчество:
Рисование:
«Зелёные кусты»
Цель:совершенствовать умение и навыки детей в комбинировании различных техник.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»стр42
Аппликация:
«Носит одуванчик жёлтый сарафанчик»
Цель:вызвать интерес к созданию выразительного образа пушистого одуванчика в технике обрывной аппликации.Уточнить представление детей о внешнем виде одуванчика.Развивать чувство цвета и формы,мелкую моторику.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр142
Итоговое мероприятие:досуг «Будем мы трудиться»
Цель:побуждать детей к двигательной активности;вызвать положительные эмоции в игре на тему труда;вовлекать в самостоятельное обыгрывание сюжета.
Сюжетно- ролевые игры:
«Папа-моряк»
«Семья»
«В детском саду»
Чтение художественной литературы:
Стихотворение В.В.Маяковского  «Что такое хорошо и что такое плохо»
Цель:познакомить со стихотворением,учитьраличать хорошие и плохие поступки.
Лит-ра: «Комплексные занятия»стр256

Развивающие игры вне занятий:
«Цветы и вазы».
«Составь предмет из 4 частей».
«Чего не бывает» — различие.