Обучение уходу за комнатными растениями для детей

Цель : формирование навыков ухода за комнатными растениями. Закрепление знаний о растениях уголка природы.
Задачи:
 
 Образовательные –расширить представления детей о комнатных растениях группы; совершенствовать умение поливать растение из лейки, рыхлить землю в горшке.
Развивающие: закрепить названия комнатных растений, зрительную и слуховую память, тактильные ощущения. Желание помочь другим
 
Воспитывающие – воспитывать бережное отношение к комнатным растениям и желание ухаживать за ними; чувство коллективизма .
Предварительная работа:
- рассматривание и наблюдения за комнатными растениями, изготовление пособия «Дневник наблюдений в уголке природы», выполнение трудовых поручений ,чтение художественной литературы, аппликация на тему: «Цветок на окне».
Методы и приемы:наблюдение,игровой, рассматривание, практическая деятельность детей,  вопросы к детям, использование художественной литературы.
Материалы и оборудование:
-комнатные растения группы;
- лейка с длинным носиком;
- тряпочки для протирания листьев ( на каждого ребенка),
- тазик с водой, клеенка
-кукла Машенька..
               
 
                  Ход занятия:
Воспитатель подводит детей к уголку природы в группе.
Воспитатель: «Вспомним как называются комнатные растения, живущие в нашей группе.
         Дети: «Фикус, герань, бальзамин, кливия, фуксия, бегония, колеус, розан».
Воспитатель: «Молодцы, почти все растения назвали, а теперь выберем два растения одно из которых цветет, а другое не цветет.»
(дети выбирают)
Воспитатель:  «Как называется растение, выбранное вами, которое цветет?»
Дети: «Это бальзамин».
Воспитатель: «Правильно , а растение, которое не цветет?»
Дети: «Кливия.»
Воспитатель: «Конечно, ведь кливия цветет весной, а сейчас какое время года?»
Дети: «Осень».
Воспитатель: « А когда цветет бальзамин?»
Дети: «Весь год».
Воспитатель: «Разложим клеенку на стол и поставим на нее наши растения.»
( воспитатель  изображает стук в дверь и обращает внимание детей на куклу Машеньку.)
Воспитатель: «Ребята, Машенька пришел к нам в гости, она очень любит комнатные растения и хочет узнать как за ними ухаживать. Мы с  удовольствием расскажем и покажем как это делать, но в начале рассмотрим наши растения. Какие листья у кливии?»
Дети: « Гладкие, зеленого цвета, длинные»
Воспитатель: «А на что похожи?»
Дети: «На ремешки»
Воспитатель:  «У земли листья собраны вместе, а к верху расходятся».
Машенька: «Листья у кливии красивые, а вот цветочков у него нет, почему?»
Дети: «Машенька,, сейчас на улице осень, а кливия цветет весной».
Машенька: «А почему на другом растении много цветочков?»
Дети: «Машенька – это бальзамин он цветет весь год. Посмотри какие у него нежные, зелененькие листочки и мы знаем, что бальзамин очень любит воду.»
Воспитатель: «Молодцы, ребята! Но Машенька еще не знает как нужно ухаживать за комнатными растениями, но об это мы ей расскажем после нашей физкультминутки, выходите на ковер, и  ты Машенька присоединяйся к нам и выполняй движения вместе с нами».  (проводится физкультминутка)
       Мы листочки осенние, на веточках сидели.
        Полетели, полетели и на землю сели.
        Ветер снова набежал и листочки все поднял.
        Повертел их, покрутил и на землю опустил.
(Дети выполняют действия в соответствии с текстом)
Воспитатель: «Ребята, расскажем Машеньке, что нужно делать для того чтобы растения нашей группы росли, цвели и не болели .»
Дети: «За ними надо ухаживать и в первую очередь поливать».
Машенька: «Дайте я полью растение,»
Воспитатель: «Нет, Машенька, нужно не только уметь поливать растения, но и знать, когда их необходимо поливать. Вот посмотри какого цвета земля у цветущего бальзамина? Земля темного цвета. А у кливии в горшке земля такого же цвета? Нет здесь земля серая. теперь давайте аккуратно потрогаем землю в горшках  и скажем какая она? Земля сухая. Машенька, ты поняла – когда земля ухе полита, то она темная и мокрая. А когда земля сухая, то она более светлая. Как ты думаешь, какое растение нужно полить?»
Машенька: «Нужно полить растение у которого сухая земля, я запомнила  его название – это кливия..
                                   .Воспитатель: «Поливать наши ребята уже умеют, поэтому  Арсений возьмет леечку и аккуратно польет сухую землю. Лейку при поливе нужно держать низко над горшком и лить воду под корень, что бы земля не разбрызгивалась. Чтобы растения хорошо росли и цвели, нужно протирать листья. Посмотрите как я буду протирать листья у кливии. Я расправлю тряпочку  на правой руке, а  левую руку кладу под листок  и осторожно, чтобы не повредить его, протираю тряпочкой. Потом я осторожно переверну листок и протру снизу.
А теперь , возьмите тряпочки , намочите их в тазике с водой, отожмите, расправьте тряпочки на правой руке и приступите к протиранию листьев кливии. (дети по очереди  протирают листья, воспитатель смотрит и помогает, если у кого то  из детей не получается ,комментируя при этом свои действия).
Воспитатель: «Машенька ,теперь и ты умеешь ухаживать за комнатными растениями,  помоги нам поставить их в уголок природы, пусть они радуют нас своей красотой.(Машенька вместе с детьми ставит растения на свои места, затем прощается с детьми и уходит.)
Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? Кто приходил к нам в гости? Как вы думаете, Машеньке понравилось у нас? (ответы детей)
Воспитатель :Мне тоже понравилось как вы сегодня хорошо отвечали на вопросы, трудились, научили Машеньку ухаживать за комнатными растениями. Молодцы!  Занятие наше окончено.